发布网友 发布时间:2022-05-15 04:53
共5个回答
热心网友 时间:2023-10-09 13:37
第一:
回答教育目的的功能
1.导向功能
教育目的一经确立,就成为人们行动的指南,不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
教育*的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方法和手段的选择、教育效果的评价,都是以教育目的为依据和前提的。教育目的无论对教育者还是受教育者都有目标导向功能。
2.激励功能
目的是一种结果导向。教育活动因为有可以达成的最终目标,最终目标就可反过来成为一种激励的力量。
3.评价功能
教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准,同时也是衡量教育质量和效果的重要依据。教育目的的评价功能可集中体现在现代教育评估或教育督导行为中。
第二:
延伸:
教育目的的概念
教育目的是教育的核心问题,是国家对培养人的总的要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用,是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点。
广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的发展结果,或发生怎样的积极变化。
狭义的教育目的是指各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下,对人才培养质量和规格上的具体要求。简而言之,教育目的所要回答的是“培养什么样的人”的问题,是对理想中的人的素质结构和社会行为进行总体性的规划和预期。
热心网友 时间:2023-10-09 13:37
教育目的是由人提出和制定的,体现着人的主观意志。由于人们对教育持有不同的价值观,因而在制定教育目的的依据等问题上便形成了不同的主张。从一般教育理论层次上来说,教育核心目标就是激发学生的内在潜能,使其各方面得到最充分的发展。
1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来,也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。
义务教育法的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段。虽只有18条,但“国家实行九年制义务教育”从此成为法定义务。
扩展资料
科学的教育是立体的,它分为4个层面:学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。
1、学校教育:指对学生智商(IQ)的提高为目的教育行为。
2、家庭教育:指对学生情商(EQ)的提高为目的教育行为。
3、社会教育:指对学生德商(MQ)的提高为目的教育行为。
4、自我教育:个人以提升个人综合素质为目的的教育行为。
参考资料来源:百度百科-教育
热心网友 时间:2023-10-09 13:38
教育是培养人的社会实践活动。热心网友 时间:2023-10-09 13:38
教育目的的功能是指教育目的对实际教育活动所具有的影响,具有有以下几个方面。(0.5分)(1)激励功能。教育目的是对受教育者未来发展的一种设想,它立足现实,指向未来,因此具有一定的理想性且蕴含着观念价值。(1.5分)(2)指导功能。教育目的的指导功能,首先体现在指导行政部门制定有关方针*上。(1.5分)(3)评价功能。教育目的为教育活动指明了方向,是检验、评价、衡量全部教育活动最终结果的依据和标准。(热心网友 时间:2023-10-09 13:39
导向功能,选择,激励功能,评价功能,*功能