为什么背英语单词的时候,老是记不住呢?
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发布时间：2022-04-29 16:04
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时间：2023-10-17 22:44
背英语单词，如果像小学生单纯背诵古诗一样，不求甚解，但求熟能生巧，不但效率低，时间久了，照样记不住。主要原因还是方法落后，缺乏技巧。
以我本人学习英语的经验，建议题主可以参考下面3个方法。
1. 英语单词音节划分记忆法。背诵英语单词，首先要熟练拼读这个英语单词，就是学会如何划分陌生英文单词的音节。每个单词至少有一个音节，把单词熟练拼读、朗读几十遍之后，再用音节把单词划分成几个部分，拆开来记忆，再组合记忆。
举个例子吧，consummation 这个单词，我们可以把它划分为3个部分，con ｜sum ｜mation，这3个部分是3个音节，分别拼读为 空 ｜舍 ｜妹选。你会发现，分成3部分拼读和记忆，很容易记住这个单词，这叫化繁为简。
2. 英语单词拆分法。这个方法比较好理解，主要是针对那些比较长的英文单词，如果死记硬背，肯定容易忘记，而且效率也很低。
还是举例说明吧，headquarters 这个单词，把它切分成 head ｜quarters，这就非常明显了，head比较简单，是头、头部的意思，quarters 是住处的意思，合起来的字面意义是头部的住处，那么正规的翻译就是“总部”的意思。
3. 举一反三，形似单词联想记忆法。如果经常保持这种习惯，类似于思维导图，平时碰到一个单词的时候，尽量把自己能够联想到的单词，全部列举出来组合记忆，是能够快速地扩大自己的单词量。
最后还是举个例子来演示一下。比如 bike，like，hike，pike，mike，alike，spike 等。通过一个简单的单词，联想组合记忆5-10个形似的单词，无疑会让你事半功倍。
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时间：2023-10-17 22:45
许多同学在背单词时都有急于求成的思想，一方面想着自己有超强的过目不忘的能力，另一方面想着三五天就把想背的单词全背完。然而事实却是，背了没几天单词就发现，前面一边背后面一边忘，然后就放弃了。
这样的心态和这样的执行力，背不好单词。
英语单词总是记不住，只有2个原因：一是没有掌握正确的记忆方法，二是不肯下苦功夫。
在大学阶段，英语四六级、考研时对于词汇量的要求比较高，比如四级要求4500词，六级要求5500词，考研也是5500词左右。在背单词这件事情上，不要相信什么“7天速记四级词汇”之类的鬼话，只有按照科学的方法每天不断地重复记忆，花上至少两三个月时间才能见到效果。
对于单词的背诵，我推荐以下方法：
一、适当精简背诵量我们背单词的目的很单纯，那是通过四六级或者考研英语的考试，因此在背单词时，首先要以考纲内的词汇要求为准，但是，并不是说考纲内的所有单词都要背熟，毕竟有的词可能比较生僻，基本不会出现在考卷中，或者我们可以在考卷中根据上下文语境来猜出大体意思。对于这样的超低频词，我们只要眼熟就可以了，没必要花太多功夫。
而对于考纲内剩下的大部分单词，尤其是常用的高频词，都是应该熟练掌握的。当然，对于一词多义的，除了非常常用的词，比如set等，通常我们只要记住前2个意思即可，其余的意思考的可能性不大，而且我们也可能会根据记住的前2个意思猜个出大概，毕竟不是考翻译，要求每一个单词的意思都要准确记忆。
二、词根词缀记忆法英语单词好多都是同源的，词根词缀记忆法会给我们减少许多背诵的工作量，记住词根词缀以及一两个单词，就可以背过同源的一大串单词，甚至对于超纲单词也可以猜出大体意思，所谓“万变不离其宗”。
三、改良易操作版7天滚动记忆法在背诵词汇书时，有人根据艾宾浩斯曲线总结了记忆方法，比如每5分钟、每30分钟等，间隔一定的时间进行重复记忆，超级复杂，看的我眼花缭乱。我不否认这种方法的科学性和可能取得的效果，但我认为太过复杂，好多人可能无法严格地执行下去。再好的方法，如果不好操作，也不会得到广泛的应用。
因此，我认为可以对此方法进行适当简化和改良，保留其重复多次记忆的精髓，而对时间间隔则根据自己的复习计划和记忆能力自主选择，毕竟每个人的脑力和精力都是不同的。
首先要明确，在这种方法下，不要奢望每背一个单词就一定要背过之后才能背下一个，这样是很痛苦的，而且往往达不到目的。
我们的方法是：每天背诵一定数量的单词，比如100个，第1天的早中晚背三次，每次只读3遍，不要求一定背过，但一定要留有印象，靠多遍的重复最后实现记忆的目的。晚上第3遍的时候，把已经熟记于心的单词划掉，后面不再复习。
第2天也是早中晚再进行后面100个单词的背诵，找出其中的一个时间段来复习前一天100个单词中没记住的单词，巩固记忆。
后面3-6天跟第2天一样，背诵新的同时，复习前一天没背过的。
第7天的时候，不背新单词，只背前6天没背过的单词。这样，每个单词应该至少已经背了7遍。仍然没背过的应该不多了，留下来后面抽空重点攻坚。
第2周的第7天，可以把上一个第7天没背会的单词，以及本周的单词一并复习。如此滚动下去。
四、在阅读中扩展考纲外的词汇量无论是四六级还是考研，都会出现不少考纲外的词汇，这些词汇只靠猜是肯定不行的，很有可能会影响你能否及格或者超过录取最低分数线，因此一定要在做题之余坚持阅读英文图书、期刊、网站等，扩大词汇量的积累。而且在阅读的过程中，你的语感也会不断的提升，其实无论是哪种语言的学习，就是一种感觉，所谓读书百遍其义自现就是这个道理。
五、结束语在如何快速背单词这件事上，首先要简化考纲内不太可能出现的超低频词汇，其次可根据词根词缀联想记忆法快速记住一串单词，然后就要根据单词书，采用我的这种改良易操作版的7天滚动记忆法进行背诵。相信经过你的努力，单词将不再是提升英语成绩的瓶颈。
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时间：2023-10-17 22:45
1. 不讲究方法硬背
你的孩子都是怎么背单词的？很多人回一愣，不知道怎么回答。 机械化地背诵会增加记忆负担，大脑会很容易疲劳，并且背单词的人心理上也会觉得疲劳，更加抗拒背单词这件事。
3. 没有遵循记忆的规律
材料在学习后，前几小时遗忘快，随着时间的推延，材料遗忘越来越少。
想要记得牢就必须进行间隔性地重复。
4. 只背单词不用单词
背单词的时候就是背单词，听老师讲课的时候不会想单词的用法，写作业的时候也不会有意识地去联系。这样孤立背单词的方法，让背单词成为一件苦差事。
以上这些描述很常见，我们都知道孩子背了单词，但是背完单词总有各种各样的问题，总结起来就是：记得慢、记不准、记不牢、不会用。
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时间：2023-10-17 22:46
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时间：2023-10-17 22:47
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时间：2023-10-17 22:44
背英语单词，如果像小学生单纯背诵古诗一样，不求甚解，但求熟能生巧，不但效率低，时间久了，照样记不住。主要原因还是方法落后，缺乏技巧。
以我本人学习英语的经验，建议题主可以参考下面3个方法。
1. 英语单词音节划分记忆法。背诵英语单词，首先要熟练拼读这个英语单词，就是学会如何划分陌生英文单词的音节。每个单词至少有一个音节，把单词熟练拼读、朗读几十遍之后，再用音节把单词划分成几个部分，拆开来记忆，再组合记忆。
举个例子吧，consummation 这个单词，我们可以把它划分为3个部分，con ｜sum ｜mation，这3个部分是3个音节，分别拼读为 空 ｜舍 ｜妹选。你会发现，分成3部分拼读和记忆，很容易记住这个单词，这叫化繁为简。
2. 英语单词拆分法。这个方法比较好理解，主要是针对那些比较长的英文单词，如果死记硬背，肯定容易忘记，而且效率也很低。
还是举例说明吧，headquarters 这个单词，把它切分成 head ｜quarters，这就非常明显了，head比较简单，是头、头部的意思，quarters 是住处的意思，合起来的字面意义是头部的住处，那么正规的翻译就是“总部”的意思。
3. 举一反三，形似单词联想记忆法。如果经常保持这种习惯，类似于思维导图，平时碰到一个单词的时候，尽量把自己能够联想到的单词，全部列举出来组合记忆，是能够快速地扩大自己的单词量。
最后还是举个例子来演示一下。比如 bike，like，hike，pike，mike，alike，spike 等。通过一个简单的单词，联想组合记忆5-10个形似的单词，无疑会让你事半功倍。
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背英语单词，如果像小学生单纯背诵古诗一样，不求甚解，但求熟能生巧，不但效率低，时间久了，照样记不住。主要原因还是方法落后，缺乏技巧。
以我本人学习英语的经验，建议题主可以参考下面3个方法。
1. 英语单词音节划分记忆法。背诵英语单词，首先要熟练拼读这个英语单词，就是学会如何划分陌生英文单词的音节。每个单词至少有一个音节，把单词熟练拼读、朗读几十遍之后，再用音节把单词划分成几个部分，拆开来记忆，再组合记忆。
举个例子吧，consummation 这个单词，我们可以把它划分为3个部分，con ｜sum ｜mation，这3个部分是3个音节，分别拼读为 空 ｜舍 ｜妹选。你会发现，分成3部分拼读和记忆，很容易记住这个单词，这叫化繁为简。
2. 英语单词拆分法。这个方法比较好理解，主要是针对那些比较长的英文单词，如果死记硬背，肯定容易忘记，而且效率也很低。
还是举例说明吧，headquarters 这个单词，把它切分成 head ｜quarters，这就非常明显了，head比较简单，是头、头部的意思，quarters 是住处的意思，合起来的字面意义是头部的住处，那么正规的翻译就是“总部”的意思。
3. 举一反三，形似单词联想记忆法。如果经常保持这种习惯，类似于思维导图，平时碰到一个单词的时候，尽量把自己能够联想到的单词，全部列举出来组合记忆，是能够快速地扩大自己的单词量。
最后还是举个例子来演示一下。比如 bike，like，hike，pike，mike，alike，spike 等。通过一个简单的单词，联想组合记忆5-10个形似的单词，无疑会让你事半功倍。
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背英语单词，如果像小学生单纯背诵古诗一样，不求甚解，但求熟能生巧，不但效率低，时间久了，照样记不住。主要原因还是方法落后，缺乏技巧。
以我本人学习英语的经验，建议题主可以参考下面3个方法。
1. 英语单词音节划分记忆法。背诵英语单词，首先要熟练拼读这个英语单词，就是学会如何划分陌生英文单词的音节。每个单词至少有一个音节，把单词熟练拼读、朗读几十遍之后，再用音节把单词划分成几个部分，拆开来记忆，再组合记忆。
举个例子吧，consummation 这个单词，我们可以把它划分为3个部分，con ｜sum ｜mation，这3个部分是3个音节，分别拼读为 空 ｜舍 ｜妹选。你会发现，分成3部分拼读和记忆，很容易记住这个单词，这叫化繁为简。
2. 英语单词拆分法。这个方法比较好理解，主要是针对那些比较长的英文单词，如果死记硬背，肯定容易忘记，而且效率也很低。
还是举例说明吧，headquarters 这个单词，把它切分成 head ｜quarters，这就非常明显了，head比较简单，是头、头部的意思，quarters 是住处的意思，合起来的字面意义是头部的住处，那么正规的翻译就是“总部”的意思。
3. 举一反三，形似单词联想记忆法。如果经常保持这种习惯，类似于思维导图，平时碰到一个单词的时候，尽量把自己能够联想到的单词，全部列举出来组合记忆，是能够快速地扩大自己的单词量。
最后还是举个例子来演示一下。比如 bike，like，hike，pike，mike，alike，spike 等。通过一个简单的单词，联想组合记忆5-10个形似的单词，无疑会让你事半功倍。
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许多同学在背单词时都有急于求成的思想，一方面想着自己有超强的过目不忘的能力，另一方面想着三五天就把想背的单词全背完。然而事实却是，背了没几天单词就发现，前面一边背后面一边忘，然后就放弃了。
这样的心态和这样的执行力，背不好单词。
英语单词总是记不住，只有2个原因：一是没有掌握正确的记忆方法，二是不肯下苦功夫。
在大学阶段，英语四六级、考研时对于词汇量的要求比较高，比如四级要求4500词，六级要求5500词，考研也是5500词左右。在背单词这件事情上，不要相信什么“7天速记四级词汇”之类的鬼话，只有按照科学的方法每天不断地重复记忆，花上至少两三个月时间才能见到效果。
对于单词的背诵，我推荐以下方法：
一、适当精简背诵量我们背单词的目的很单纯，那是通过四六级或者考研英语的考试，因此在背单词时，首先要以考纲内的词汇要求为准，但是，并不是说考纲内的所有单词都要背熟，毕竟有的词可能比较生僻，基本不会出现在考卷中，或者我们可以在考卷中根据上下文语境来猜出大体意思。对于这样的超低频词，我们只要眼熟就可以了，没必要花太多功夫。
而对于考纲内剩下的大部分单词，尤其是常用的高频词，都是应该熟练掌握的。当然，对于一词多义的，除了非常常用的词，比如set等，通常我们只要记住前2个意思即可，其余的意思考的可能性不大，而且我们也可能会根据记住的前2个意思猜个出大概，毕竟不是考翻译，要求每一个单词的意思都要准确记忆。
二、词根词缀记忆法英语单词好多都是同源的，词根词缀记忆法会给我们减少许多背诵的工作量，记住词根词缀以及一两个单词，就可以背过同源的一大串单词，甚至对于超纲单词也可以猜出大体意思，所谓“万变不离其宗”。
三、改良易操作版7天滚动记忆法在背诵词汇书时，有人根据艾宾浩斯曲线总结了记忆方法，比如每5分钟、每30分钟等，间隔一定的时间进行重复记忆，超级复杂，看的我眼花缭乱。我不否认这种方法的科学性和可能取得的效果，但我认为太过复杂，好多人可能无法严格地执行下去。再好的方法，如果不好操作，也不会得到广泛的应用。
因此，我认为可以对此方法进行适当简化和改良，保留其重复多次记忆的精髓，而对时间间隔则根据自己的复习计划和记忆能力自主选择，毕竟每个人的脑力和精力都是不同的。
首先要明确，在这种方法下，不要奢望每背一个单词就一定要背过之后才能背下一个，这样是很痛苦的，而且往往达不到目的。
我们的方法是：每天背诵一定数量的单词，比如100个，第1天的早中晚背三次，每次只读3遍，不要求一定背过，但一定要留有印象，靠多遍的重复最后实现记忆的目的。晚上第3遍的时候，把已经熟记于心的单词划掉，后面不再复习。
第2天也是早中晚再进行后面100个单词的背诵，找出其中的一个时间段来复习前一天100个单词中没记住的单词，巩固记忆。
后面3-6天跟第2天一样，背诵新的同时，复习前一天没背过的。
第7天的时候，不背新单词，只背前6天没背过的单词。这样，每个单词应该至少已经背了7遍。仍然没背过的应该不多了，留下来后面抽空重点攻坚。
第2周的第7天，可以把上一个第7天没背会的单词，以及本周的单词一并复习。如此滚动下去。
四、在阅读中扩展考纲外的词汇量无论是四六级还是考研，都会出现不少考纲外的词汇，这些词汇只靠猜是肯定不行的，很有可能会影响你能否及格或者超过录取最低分数线，因此一定要在做题之余坚持阅读英文图书、期刊、网站等，扩大词汇量的积累。而且在阅读的过程中，你的语感也会不断的提升，其实无论是哪种语言的学习，就是一种感觉，所谓读书百遍其义自现就是这个道理。
五、结束语在如何快速背单词这件事上，首先要简化考纲内不太可能出现的超低频词汇，其次可根据词根词缀联想记忆法快速记住一串单词，然后就要根据单词书，采用我的这种改良易操作版的7天滚动记忆法进行背诵。相信经过你的努力，单词将不再是提升英语成绩的瓶颈。
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你的孩子都是怎么背单词的？很多人回一愣，不知道怎么回答。 机械化地背诵会增加记忆负担，大脑会很容易疲劳，并且背单词的人心理上也会觉得疲劳，更加抗拒背单词这件事。
3. 没有遵循记忆的规律
材料在学习后，前几小时遗忘快，随着时间的推延，材料遗忘越来越少。
想要记得牢就必须进行间隔性地重复。
4. 只背单词不用单词
背单词的时候就是背单词，听老师讲课的时候不会想单词的用法，写作业的时候也不会有意识地去联系。这样孤立背单词的方法，让背单词成为一件苦差事。
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这样的心态和这样的执行力，背不好单词。
英语单词总是记不住，只有2个原因：一是没有掌握正确的记忆方法，二是不肯下苦功夫。
在大学阶段，英语四六级、考研时对于词汇量的要求比较高，比如四级要求4500词，六级要求5500词，考研也是5500词左右。在背单词这件事情上，不要相信什么“7天速记四级词汇”之类的鬼话，只有按照科学的方法每天不断地重复记忆，花上至少两三个月时间才能见到效果。
对于单词的背诵，我推荐以下方法：
一、适当精简背诵量我们背单词的目的很单纯，那是通过四六级或者考研英语的考试，因此在背单词时，首先要以考纲内的词汇要求为准，但是，并不是说考纲内的所有单词都要背熟，毕竟有的词可能比较生僻，基本不会出现在考卷中，或者我们可以在考卷中根据上下文语境来猜出大体意思。对于这样的超低频词，我们只要眼熟就可以了，没必要花太多功夫。
而对于考纲内剩下的大部分单词，尤其是常用的高频词，都是应该熟练掌握的。当然，对于一词多义的，除了非常常用的词，比如set等，通常我们只要记住前2个意思即可，其余的意思考的可能性不大，而且我们也可能会根据记住的前2个意思猜个出大概，毕竟不是考翻译，要求每一个单词的意思都要准确记忆。
二、词根词缀记忆法英语单词好多都是同源的，词根词缀记忆法会给我们减少许多背诵的工作量，记住词根词缀以及一两个单词，就可以背过同源的一大串单词，甚至对于超纲单词也可以猜出大体意思，所谓“万变不离其宗”。
三、改良易操作版7天滚动记忆法在背诵词汇书时，有人根据艾宾浩斯曲线总结了记忆方法，比如每5分钟、每30分钟等，间隔一定的时间进行重复记忆，超级复杂，看的我眼花缭乱。我不否认这种方法的科学性和可能取得的效果，但我认为太过复杂，好多人可能无法严格地执行下去。再好的方法，如果不好操作，也不会得到广泛的应用。
因此，我认为可以对此方法进行适当简化和改良，保留其重复多次记忆的精髓，而对时间间隔则根据自己的复习计划和记忆能力自主选择，毕竟每个人的脑力和精力都是不同的。
首先要明确，在这种方法下，不要奢望每背一个单词就一定要背过之后才能背下一个，这样是很痛苦的，而且往往达不到目的。
我们的方法是：每天背诵一定数量的单词，比如100个，第1天的早中晚背三次，每次只读3遍，不要求一定背过，但一定要留有印象，靠多遍的重复最后实现记忆的目的。晚上第3遍的时候，把已经熟记于心的单词划掉，后面不再复习。
第2天也是早中晚再进行后面100个单词的背诵，找出其中的一个时间段来复习前一天100个单词中没记住的单词，巩固记忆。
后面3-6天跟第2天一样，背诵新的同时，复习前一天没背过的。
第7天的时候，不背新单词，只背前6天没背过的单词。这样，每个单词应该至少已经背了7遍。仍然没背过的应该不多了，留下来后面抽空重点攻坚。
第2周的第7天，可以把上一个第7天没背会的单词，以及本周的单词一并复习。如此滚动下去。
四、在阅读中扩展考纲外的词汇量无论是四六级还是考研，都会出现不少考纲外的词汇，这些词汇只靠猜是肯定不行的，很有可能会影响你能否及格或者超过录取最低分数线，因此一定要在做题之余坚持阅读英文图书、期刊、网站等，扩大词汇量的积累。而且在阅读的过程中，你的语感也会不断的提升，其实无论是哪种语言的学习，就是一种感觉，所谓读书百遍其义自现就是这个道理。
五、结束语在如何快速背单词这件事上，首先要简化考纲内不太可能出现的超低频词汇，其次可根据词根词缀联想记忆法快速记住一串单词，然后就要根据单词书，采用我的这种改良易操作版的7天滚动记忆法进行背诵。相信经过你的努力，单词将不再是提升英语成绩的瓶颈。
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你的孩子都是怎么背单词的？很多人回一愣，不知道怎么回答。 机械化地背诵会增加记忆负担，大脑会很容易疲劳，并且背单词的人心理上也会觉得疲劳，更加抗拒背单词这件事。
3. 没有遵循记忆的规律
材料在学习后，前几小时遗忘快，随着时间的推延，材料遗忘越来越少。
想要记得牢就必须进行间隔性地重复。
4. 只背单词不用单词
背单词的时候就是背单词，听老师讲课的时候不会想单词的用法，写作业的时候也不会有意识地去联系。这样孤立背单词的方法，让背单词成为一件苦差事。
以上这些描述很常见，我们都知道孩子背了单词，但是背完单词总有各种各样的问题，总结起来就是：记得慢、记不准、记不牢、不会用。
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许多同学在背单词时都有急于求成的思想，一方面想着自己有超强的过目不忘的能力，另一方面想着三五天就把想背的单词全背完。然而事实却是，背了没几天单词就发现，前面一边背后面一边忘，然后就放弃了。
这样的心态和这样的执行力，背不好单词。
英语单词总是记不住，只有2个原因：一是没有掌握正确的记忆方法，二是不肯下苦功夫。
在大学阶段，英语四六级、考研时对于词汇量的要求比较高，比如四级要求4500词，六级要求5500词，考研也是5500词左右。在背单词这件事情上，不要相信什么“7天速记四级词汇”之类的鬼话，只有按照科学的方法每天不断地重复记忆，花上至少两三个月时间才能见到效果。
对于单词的背诵，我推荐以下方法：
一、适当精简背诵量我们背单词的目的很单纯，那是通过四六级或者考研英语的考试，因此在背单词时，首先要以考纲内的词汇要求为准，但是，并不是说考纲内的所有单词都要背熟，毕竟有的词可能比较生僻，基本不会出现在考卷中，或者我们可以在考卷中根据上下文语境来猜出大体意思。对于这样的超低频词，我们只要眼熟就可以了，没必要花太多功夫。
而对于考纲内剩下的大部分单词，尤其是常用的高频词，都是应该熟练掌握的。当然，对于一词多义的，除了非常常用的词，比如set等，通常我们只要记住前2个意思即可，其余的意思考的可能性不大，而且我们也可能会根据记住的前2个意思猜个出大概，毕竟不是考翻译，要求每一个单词的意思都要准确记忆。
二、词根词缀记忆法英语单词好多都是同源的，词根词缀记忆法会给我们减少许多背诵的工作量，记住词根词缀以及一两个单词，就可以背过同源的一大串单词，甚至对于超纲单词也可以猜出大体意思，所谓“万变不离其宗”。
三、改良易操作版7天滚动记忆法在背诵词汇书时，有人根据艾宾浩斯曲线总结了记忆方法，比如每5分钟、每30分钟等，间隔一定的时间进行重复记忆，超级复杂，看的我眼花缭乱。我不否认这种方法的科学性和可能取得的效果，但我认为太过复杂，好多人可能无法严格地执行下去。再好的方法，如果不好操作，也不会得到广泛的应用。
因此，我认为可以对此方法进行适当简化和改良，保留其重复多次记忆的精髓，而对时间间隔则根据自己的复习计划和记忆能力自主选择，毕竟每个人的脑力和精力都是不同的。
首先要明确，在这种方法下，不要奢望每背一个单词就一定要背过之后才能背下一个，这样是很痛苦的，而且往往达不到目的。
我们的方法是：每天背诵一定数量的单词，比如100个，第1天的早中晚背三次，每次只读3遍，不要求一定背过，但一定要留有印象，靠多遍的重复最后实现记忆的目的。晚上第3遍的时候，把已经熟记于心的单词划掉，后面不再复习。
第2天也是早中晚再进行后面100个单词的背诵，找出其中的一个时间段来复习前一天100个单词中没记住的单词，巩固记忆。
后面3-6天跟第2天一样，背诵新的同时，复习前一天没背过的。
第7天的时候，不背新单词，只背前6天没背过的单词。这样，每个单词应该至少已经背了7遍。仍然没背过的应该不多了，留下来后面抽空重点攻坚。
第2周的第7天，可以把上一个第7天没背会的单词，以及本周的单词一并复习。如此滚动下去。
四、在阅读中扩展考纲外的词汇量无论是四六级还是考研，都会出现不少考纲外的词汇，这些词汇只靠猜是肯定不行的，很有可能会影响你能否及格或者超过录取最低分数线，因此一定要在做题之余坚持阅读英文图书、期刊、网站等，扩大词汇量的积累。而且在阅读的过程中，你的语感也会不断的提升，其实无论是哪种语言的学习，就是一种感觉，所谓读书百遍其义自现就是这个道理。
五、结束语在如何快速背单词这件事上，首先要简化考纲内不太可能出现的超低频词汇，其次可根据词根词缀联想记忆法快速记住一串单词，然后就要根据单词书，采用我的这种改良易操作版的7天滚动记忆法进行背诵。相信经过你的努力，单词将不再是提升英语成绩的瓶颈。
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1. 不讲究方法硬背
你的孩子都是怎么背单词的？很多人回一愣，不知道怎么回答。 机械化地背诵会增加记忆负担，大脑会很容易疲劳，并且背单词的人心理上也会觉得疲劳，更加抗拒背单词这件事。
3. 没有遵循记忆的规律
材料在学习后，前几小时遗忘快，随着时间的推延，材料遗忘越来越少。
想要记得牢就必须进行间隔性地重复。
4. 只背单词不用单词
背单词的时候就是背单词，听老师讲课的时候不会想单词的用法，写作业的时候也不会有意识地去联系。这样孤立背单词的方法，让背单词成为一件苦差事。
以上这些描述很常见，我们都知道孩子背了单词，但是背完单词总有各种各样的问题，总结起来就是：记得慢、记不准、记不牢、不会用。
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