怎么看待小学一年级的凑十法很多学生难以理解怎么办?

发布网友发布时间：2022-04-29 15:37

共3个回答

热心网友时间：2023-08-03 01:01

教凑十法的确有部分学生难理解应用，而关键是学生在熟练分解一个数，三个数连加，十加几的基础上才能理解运算凑十。教师通过什么方法教，也要灵活。有的学生不用凑十法也可以很快口算出来，就不必强求。等过一段时间再让他理解，可能就容易一些。我想，有的小朋友在学的守候会想，老师绕来绕去的，好难啊。因为数感的建立也需要渐进。

热心网友时间：2023-08-03 01:01

孩子们做凑十法的题，是为了以后打下良好的基础，为以后做题能方便些。例如：9+7=
9添上1凑成十，那就在7里面拿出一个给9凑成十，7还有6个，10+6=16如果没有凑十法，孩子们会一遍遍去查，那样就麻烦了。还是凑十法比较简单些。

热心网友时间：2023-08-03 01:02

楼主，您好！关于这题，我有自己的见解：学生都知道个位十位吧？比如：
11
+19———
30每个位置只能写一位数，而1+9=10，个位上得出的10已不能写在个位上了，就要向前进一，十位上的1+1=2，再加上从个位进来的1，就是1+1+1=3。个位没有数字就用0代替。这样和学生们说，就应该会理解了。望采纳。

怎么看待 小学一年级的凑十法 很多学生难以理解怎么办?

怎么看待小学一年级的凑十法很多学生难以理解怎么办?