我们如何理智看待封闭式管理?

发布网友发布时间：2022-04-28 22:00

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热心网友时间：2022-06-23 16:10

我们先来来看下面的案例：

P学校是处于市中心的一所职业学校，前几年经过全校教职工的共同努力，学校的教学秩序、学生的行为规范良好，学校被评为市行为规范达标学校。随着社会开放程度的不断提高，学生从外界接受的新鲜事物也越来越多，同时职业学校学生的课业负担较轻，课余时间充足，而P学校周边环境很不理想，各种“室”、“厅”、“店”、“吧”等这些娱乐场所出现，加上学校旁边有学生管理较薄弱的技校，使得午间和放学时在学校周围各种“室”、“厅”、“店”、“吧”等营业性场所经常可以看到P学校的学生，还出现了有部分学生与旁边技校的学生结成学生小团伙，参与打架、敲诈等违纪、违法的行为，在附近的社区造成了不良的影响。对此学校也采取了许多措施，比如平时加强学生的行为规范、法制教育；在午间学校开展一些有针对性的讲座；延长图书室、阅览室的开放时间；中午组织护校队在学校周围进行管理等。但是收效甚微。该校校长针对这个情况，召集了学校中层干部共同就学生的午间管理问题进行了讨论。有人说应该加大护校队在学校周围进行管理的力度，也有人说与附近的“室”、“厅”、“店”、“吧”等协商，禁止我校的学生进入，还有人说中午一律要求学生在校用餐，采取“封闭式管理”，不允许学生出校门……后来经过讨论达成一致意见：要求学生中午一律在学校用餐，中午校门关闭，不允许学生外出，对特殊的学生则采取办通校卡的形式允许中午进出校门。学校为此进行了充分的准备：在后勤服务方面，改善午餐的质量，开放学校的各种活动场所；在学生的教育方面，召开各年级大会进行教育，发给学生家长信……通过各方面的努力，尽管在学生、家长、教师等各个方面都有持不同意见，但是最后这项措施还是得以了实施。经过了一年的管理实践之后，效果明显：中午P学校周围的“室”、“厅”、“店”、“吧”等地方很少见到P校的学生；校门口也清静多了，学校的周围很少见到一些不良的社会青年游荡；社区对学校的评价高了。可是，到了下午放学的时间，在学校周围却经常有不良的社会青年出现；也不时地可以见到有学生一放学后照样到“室”、“厅”、“店”、“吧”等处活动。

Z学校也是一所职业学校，校风一向较好，但是最近也为中午学生的管理问题伤脑筋。于是校长召开行政会议商议。校长说：“目前，我校2000多名在校的学生中大约有40％的同学不在学校食堂用餐，有相当一部分学生中午下课后直奔网吧，迷恋游戏机；有的学生在校外聚集吸烟、打牌甚至*；有的学生在男女交往方面，举止失态；有的学生在校外无卫生许可证的食品摊点饮食，影响身体健康等。大家各抒己见，看看该采取什么办法对学生进行管理。”政教主任说：“我们应该学习P学校午间封闭式管理的方法，要求学生一律在学校用餐，不允许学生在中午的时间外出。”教务主任说：“不行，职业学校的学生有其独特性，三年后他们将直接走上社会。若现在我们把他们关在学校，今后他们将很难适应社会。所以现在应该让他们多接触社会，尽管在这过程中有一些不好的现象发生，但这是正常的。”C说：“学生的管理不应该靠堵，而应该靠疏。”D说：“现在学生在校还有校纪校规的约束，但是走上社会，就毫无纪律规范可言了，我赞同封闭式管理的管理方法，这样学校的秩序会有所改善的。”E说：“P学校的封闭式管理的方法也有其弊端，比如：中午有个别学生爬墙出校门，下午放学时学生照样是开放的。”F说：“这些现象是个别现象，封闭式管理的方法至少保证了对学生白天在校时间的约束，对学生的教育、教学都是有帮助的。”负责后勤的副校长说：“这么多的学生全部在校用餐，那学生食堂工作的负荷是很大的。”校长最后总结：“对于中午学生封闭式管理的方法今天没有得出结论，我们请政教处与后勤部门共同再讨论一下。”会议结束后，政教处发了《告家长书》征求家长、学生的意见，最后的结果是家长赞同封闭式管理的多，学生赞同的少。就这个问题，Z学校在第二次的行政会议上，又进行了讨论……办学*的多元化是教育改革不断深入的标志性特征之一。