如何理解学生

发布网友发布时间：2022-04-28 21:55

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热心网友时间：2022-06-23 14:26

苏联教育家苏霍姆林斯基曾语重心长地谈到，“我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。”因此，教师除了在认知发展上给予学生支持、鼓励与指导外，还应该在情感上给予学生关怀，让学生明白你乐于助人而且关心他人的疾苦，你能够给予他人心理关心和帮助，也就是说让学生时刻感受到教师是经常相信他们的人，被人相信是学生在发展中的基本需求。如果能满足学生这些基本需求，有助于培养他们的韧性、自尊和承受力。在此我们把“相信学生”分为接纳学生、重视学生、相信学生有能力等方面。1．接纳学生：学生如果没有被接纳感和归属感，那么就如同人类被剥夺了水和食物一样，逐渐耗尽直至死亡。学生需要受到教师的关注，并且希望教师站在他们的立场上。这里的接纳以尊重、肯定、关注、理解、公平、敏感和温暖为基础，意味着承认并且赞赏学生的内在价值。这并不是说教师必须要喜欢每个学生，但必须要无条件地接纳每个学生，因为每个学生都有其固有的价值。被无条件接纳的学生，即便是在进步缓慢或犯错误的时候也会觉得自己被别人需要，对别人有价值。2．重视学生：学生需要感觉到自己被重视，自己是重要的，感到他们参与学校活动是有价值的，能够对学校、对课堂产生一定的影响，感到他们所做的努力是必要的、被欣赏的，使他们渐渐地形成一定成就感。在此也有一些具体措施可以参照：3．相信学生有能力：让学生感觉到自己有能力承担责任，有能力把事情做好。这样的学生清楚自己可以学会很多事情，知道成功和失败同样重要，即使困难重重他们也愿意接受挑战。如果教师发现学生产生消极、悲观、冷漠得情绪，就必须即刻着手提高他们自我认识的工作。另外我们还要理解学生的实践1．形成理解学生的强烈意识只有理解需要非常强烈的教师，才能走向全面理解学生的实践。就理解学生的意识而言，主要有以下几个方面。一是要认识到理解学生对于教学的重要性。从根本上说，理解学生不仅可以提高教学质量，而且它本身就是高教学质量；而误解学生就会丧失教学质量，是低教学质量。道理很简单，不理解学生甚至误解学生的教学做的是无用功甚至是负功。二是要认识到理解是教学的存在方式，教师与学生是相互理解的，是学生与教师之间的感受、配合与支持维系着教学。2．坚持系统的理解活动理解学生的活动很多，但应使之形成有机的整体，否则效果不明显。第一，教师固然可以从学生的档案中了解学生的成长，从其他学生的反映中了解学生之间的关系，从家访中了解学生的生活背景，但这些都是理解学生的常规方式，更为重要的是从学生的现实学习行为中理解学生的学习道德、学习感情与学习智慧，这也许是最直接、最生动的学生生活史，从中得到的必然是极为有用的第一手材料。第二，与学生保持较高的交往频率，及时倾听学生的声音。交往是最有效的理解学生的方式之一。当教师真诚地与学生面对面的时候，学生就会袒露出自己的内心世界。与学生交往的方式可以分为正式的与非正式的交往。正式的交往是指在正规场合、以完成教学任务为主旨的交往。非正式交往是指借助娱乐等活动的交往，教师经常参与学生喜闻乐见的各类活动，是提高交往频率的有效途径。在文体活动中，一方面能使教师放下架子，真正与学生进行平等的交往；另一方面是游戏状态下的学生容易消除对老师的畏惧，向老师袒露心扉。不过，只有那些让学生大胆地言说，并耐心、用心、细心聆听的教师才能进入学生的内心世界。第三，长期追踪观察。对学生的理解不是一次可以完成的，因为学生始终处在变化之中，同时教学情境也在不断发展。第四，将心比心，及时消除误解。教师与学生客观上存在理解差异，因此，教师只有经常换位思考，才能及时发现存在于自己和学生之间的误解以及造成误解的原因，特别是学生的那些容易被人误解的行为的原因，从而找到消除误解的办法。

热心网友时间：2022-06-23 14:26

学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生是一种身份的名词，具有学籍的人都统称学生。概述基本解释。
在学校接受学习教育的人。
接受他人的教导并帮助传播和实行的人。
古代一种自我谦虚的称呼，多用于晚辈对于长辈请教或学习或尊师等行为。
就是学习他人东西的人。
拓展解释：“学生”一词还强调了学生的责任：先学而后生。

热心网友时间：2022-06-23 14:27

理解学生要从学习和生活上进行理解。

1.学习上：不能因为学生成绩差就对他进行指责和谩骂，老师要学会对学生进行鼓励，帮助学生进行学习，给学生制定相应的教学计划。有时候还需要为学生准备一些惊喜，融洽师生关系。要让学生打开心门，才能更好的融入学习，提高学习成绩。

2.生活上：不同的孩子有不同的家庭环境，那是他们不同性格和特点的主要原因。根据不同学生的性格老师要做出不同的帮助。家庭条件不好的学生，要激励他努力学习，以后找到好工作。家庭好学生要培养不同的兴趣爱好。

热心网友时间：2022-06-23 14:28

学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生等。学就是学习，生是人的意思，学生，就是学习的人，学习的主体。学生一般指正在学校或其他地方学习的人。受教育的人或在研究机构，工作单位学习的人也自称学生。学生具有人的主观能动性，具有思想感情，具有个性特征。