高中生怎样正确调节看课外书的时间
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发布时间：2022-04-28 10:33
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时间：2023-09-26 14:49
1.阅读兴趣：
问卷调查显示，在对阅读的兴趣上，还不到一半的学生对课外阅读兴趣浓厚，
却有43.97%的学生对阅读只是一般地喜欢。
2.
平均每天的课外阅读时间：将近七成的学生不足一个小时
在平均每天的课外阅读时间上，只有一成多的学生超过2小时，而几乎没有的学生就占了两成，不部分的学生在半小时至1小时之间。
3.课外阅读量：超过九成的学生平均一个月至少能阅读一本课外书
在平均一个月（连寒暑假）的课外阅读量上，仅8.62%的学生不到一本，六成多集中在1-5本之间，10本以上的也都占了一成多。
4.阅读类型：文化快餐类最受捧，教材辅导则受冷
在喜欢的课外书类型上，超过一半的学生喜欢文化快餐，将近一半的学生推崇中外经典文学名著，其次是科普知识。当代作家作品类、网络流行作品、武侠言情小说、卡通漫画书籍同受学生欢迎。但教材辅导读物则偏少。
另外有12.93%的学生还列举了他们喜欢的其他书籍，如玄幻小说、侦探推理小说、青春励志小说、人生哲理类、日语教材书、汽车知识、科幻小说等。
5.阅读途径：八成学生自己购买
根据问卷，学生自己购买书刊杂志成主流，八成多的学生愿意自己购买，而网上阅读和向同学借书也分别占了五成，在学校图书馆借阅则只有不到三成。
6.自主选择书籍的能力：六成的学生基本能够
在能否自主、正确地选择对自己有益的课外读物方面，六成的学生表示基本能够，也有6.03%的学生表示完全不能。
7.阅读目的：八成的学生是为了扩宽知识面、开阔视野
将近九成的学生是带着明确的目的去阅读的，最主要的目的是扩宽知识面、开阔视野，其次是休闲娱乐、丰富课余和学习为人处世的道理。令外，超过一半的学生认为课外阅读能提高阅读和写作能力。
8.影响课外阅读的原因：将近八成的学生认为沉重的学业耽误了课外阅读
在影响课外阅读的原因上，将近八成的学生称学习负担重，没有时间进行课外阅读，另外，将近四成的学生认为自我意识不够又没有师长的要求而影响阅读，三成多的学生受经济条件的*影响阅读。
有16.38%的学生表示还有其他原因，包括家长不允许、没有兴趣、忘记看、受情绪影响、受书籍出版时间影响、中意、没有时间、不知道自己的兴趣所在等。
9.平时阅读的习惯：愿意与同学朋友交流
在平时阅读的习惯上，超过一半的学生愿意与同学朋友交流，但只有一成多会与老师交流探讨；将近四成的学生会摘抄、背诵佳句佳段，也有将近三成的学生会做读书笔记或撰写读书心得。另外，将近四成的学生表示只会随意浏览、不动笔墨。
10.阅读的收获：最大是开阔了视野，扩大了知识面
对于阅读的收获，只有8.62%的学生表示收获不大，而收获最大的是开阔了视野，扩大了知识面，其实是丰富了自我情感；超过一半的学生认为阅读能使自己逐步确立自己的人生方向。另外，还有15.52%的学生认为阅读还有其他收获，如学会为人处世的道理、使自己的智商有所提高等。
11.班级阅读情况：一般
对于班级课外阅读情况，只有3%的学生认为很好，18%的学生认为较好，而39%的学生认为一般，将近三成的学生没注意。
12.开展读书交流活动：超过一半的学生称没有但想开展活动
对于同学之间有没有主动开展过读书交流活动这问题，只有7%的学生表示经常并受益匪浅，超过一半的学生没有但想开展后动，也有16%的学生称根本没必要开展。另外，超过二成的学生受操作*而有时开展。
13.是否愿意根据老师的要求阅读：将近九成的学成表示愿意
对于是否愿意根据老师的要求阅读，只有11%的学生表示不愿意，34%学生表示愿意或一般，21%的学生表示非常愿意。
14.父母对课外阅读的态度：赞成为主
在父母对课外阅读的看法上，只有4%的家长表示反对，12%的从不过问，而超过一半的赞成，另外也有超过三成的中立。
15.课外阅读与语文的关系：绝大部分认为有关系
一半的学生认为课外阅读与语文有密切联系，可以提升文学鉴赏力，41%的学生称有一定关系，可以积累作文素材，也有9%的学生认为关系不大。
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时间：2023-09-26 14:50
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