为什么孩子学不好数学
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发布时间：2022-04-27 09:36
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时间：2022-05-27 12:55
孩子学不好数学，基本上可以分成以下几种情况：
第一、孩子自己不努力，家长干着急。
有许多孩子本身很聪明，学东西也快，但就是不愿意努力学习。上课坐不住、不好好听讲，课后不爱写作业，像这样自然没办法学好数学。对于这种情况，最需要解决的是孩子的学习态度问题，让孩子建立起主动学习的意识和良好的学习习惯。
但是对于这样的孩子许多家长和老师以“看管”“打骂”为主，往往适得其反，因为如果一个孩子只有在被看管的时候才能够学习，反而更加难以建立主动学习的意识，而且会让孩子始终把心思放在“如何偷懒少学一点”上。所以让孩子意识到学习数学的意义和乐趣才是解决问题的关键。
第二、孩子自己很努力，但是没有受到科学合理的启蒙教育。
像数学这样的基础学科，启蒙教育不到位的影响是十分深远的。好的数学启蒙教育，是教给孩子如何去理解基础概念、建立对数学的认识、建全知识框架，而绝不仅仅是划知识点、死记硬背概念和公式。
比如一个好的老师给孩子讲“垂直”的概念，不会只把概念几遍然后让孩子去背诵了事，而是会采用各种方法具体形象地把“垂直”展现在孩子眼前，让孩子真正地理解什么叫“垂直”，再记定义就很轻松了，并且还能够活学活用。
所以如果孩子从小是在家长和老师的高压下死记硬背过来的，往往在学习的某个阶段会进入死胡同，发现效率越来越低，这时不妨从帮助孩子“真正地理解概念”入手。
第三、家长对孩子的学习和成长关注度不够。
学校的老师总会发现有一些家长可能由于忙或者其它原因，平时不够关注孩子的学习和成长，得不到足够关爱的孩子可能不但学习不好，而且还会出现各种各样的心理问题，比如调皮捣蛋、或者过分内向、又或者生活态度漠然等等。
这样的学生最需要的是身边人的关怀，老师可以向孩子伸出援手，用关爱来打开孩子的心扉，并跟家长沟通，让孩子有一个完整的童年，从而帮助孩子走出困境，建立起良好的学习和生活态度。
总之，基础教育阶段的数学本身难度并不大，孩子学不好往往跟家长和老师的教育方法紧密相关。作为成年人、老师和家长们更应该反思如何才能真正教育好孩子，而不是把关注点放在单纯的“背内容”和“做习题”上。
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时间：2022-05-27 14:13
学不好数学的原因有很多方面，有部分的学生却觉得自己怎么都学不好数学，好像自己天生就不是学数学的脑子，其实这是一种错觉，学数学可以有很多种方法，其中无论是哪种方法都要付出努力，如果觉得找到方法就不需要努力就能学好数学，这是错误的想法。
部分学生学不好数学的原因，有以下几个原因：
1、没有掌握学习数学的方法，不得其门而入；
2、没有认真理解题目的意思，没有读懂题是不可能做好数学的；
3、没有形成数学思维；
4、没有进行深入的思考，导致花费的时间很多，但还是学不好；
5、根本就没有好好学，有很大一部分学生是因为没好好学习数学。
综上所述，上述几个方面的原因都可能导致数学学不好，所以我们在反省自己为什么学不好数学时，应当首先想一下自己有没有好好学习，如果真的认真学习了，那就要注意方法的问题了，如果方法没有问题，那就要找其他方面的原因，没有人天生数学就好，都是后天通过努力学习得来的，所以要想学好数学就要下一番苦工不可。
其实，数学时一门非常有意思的学科，如果们能真正的理解数学的奇妙之处，对数学产生足够的兴趣，再改进学习数学的方法，相信一定会学好数学的。所以针对部分学不好数学的学生，我们应当分析其学不好数学的原因，对症下药，而不是否定他们的智商，打击他们学习数学的积极性。
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时间：2022-05-27 15:47
数学不好，有些人可能是天生的，绝大多数人可能还是受后天的影响，对数学产生了畏惧感，这种畏惧感可能来自对数字的不敏感，教育者的不耐心，自身的自卑感亦或是压力下产生的恶性循环。
1.对数字不敏感
虽说绝大多数人的资质基本是相当的，但不可排除的有那么一些人对数字确实不敏感，看到数字就头疼，但这种属于特殊情况，这里不展开。
2.教育者的不耐心
我国的教育是班级制，一个班上的同学水平确实不可能一样，但要一个老师对那么多 同学都做到因材施教显然也不现实，对于成绩好的，老师宠着；对于不好的，老师可能就没有什么好脸的，老师的不耐心对某些学生心理造成了畏惧感。
3.自身的自卑感
成绩不好的人受到来自老师，家长乃至同学的批评抑或是嘲讽，可能会产生自卑的心理，产生自我怀疑。如果一件事自己都没有信心，没有底气把它做好，那绝对不可能做好，学习也是一样。
4.压力下的恶性循环
其实很多数学不好的人并不是一开始就不好，可能是小学，也可能是初中，高中或者是大学，是某一个阶段的变故造成了成绩的改变。因为每个阶段的数学难度是不一样的，有些人能够适应得很快，有些人则会慢些。而对于以前成绩还不错的人，当遇到成绩下滑的时候，会产生压力，这压力可能来自自身，也可能来自家长或是认识的其他人。如果不能战胜压力，那极有可能在压力下崩溃，特别是在教学进度不等人的情况下，一旦倒下了，再想站起来就很困难了。
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时间：2022-05-27 17:39
随着社会竞争压力的增大，教育的问题已经深入人心，许多家长为了让孩子赢在起跑线上，从小孩子就要参加各种各样的补习班，现在小学生的书包就有好几斤重。自家的孩子也因为重要从小便有一个敌人叫做“别人家的孩子”父母心里都在想"别人家的孩子什么都会，为什么自家的孩子学不好数学呢？其实具体有以下几个原因：
1.俗话说，兴趣是最好的老师，父母从小对孩子就应该持鼓励的态度，让孩子充满信心，孩子才能够有更好的进步，若对于孩子总是持谩骂，吼叫的态度，久而久之会让孩子对数学产生恐惧的心理，本来数学成绩不错，却因为害怕，不自信的心理而逐渐从学霸走向学渣。同时，父母对于孩子的教育以及陪伴也是很重要的，许多孩子从小数学功底较差，又因为无人教导，缺少父母的陪伴，致使孩子存在的问题越来越多，随着年龄的增加，数学的难度也越来越大，致使数学成绩不断下滑。
2.孩子自身没有养成良好的学习习惯，除了上课听讲之外，几乎不做作业，要不就是作业敷衍了事，对于不在身边的孩子更是如此，数学功底差，作业不会却无人教导，久而久之便形成了抄袭作业等其他不良习惯。
3.孩子的思维能力，理解能力也是孩子学数学的原因之一。有的孩子大脑思维强，理解能力好，同时又对于数字较为敏感，知识点老师讲一遍孩子自己便能够全部掌握，做起题来又快，又好，又准。然而有的孩子理解能力差，逻辑思维能力弱，老师讲几遍都跟不上老师的节奏，脑袋就像是生锈的机器一样，始终领悟不过来。
4.数学中虽然不用记、背，但是对于公式要能够理解透彻，灵活运用，有的孩子始终记不住公式，平时做题习惯性的依赖书本，不会的公式便在书上找，到大考时无书可翻了，一道只用套公式便可以做出来的题只因为不知道公式而丢掉分数。
5.有的孩子接受能力差，可又不愿意做题，要知道做题是很好的学习方法，再孩子将自己不熟悉的知识点反复训练之后，即使孩子从未见过这道题，但是类型相同的题孩子也能够脱口而出。同时，盲目做题是不可取的，鼓励孩子多做题的同时也要鼓励孩子建立一个错题集，将自己所做错的题收集起来。根据惯性思维，孩子在一个地方做错题之后很容易在同一个地方再次出错，只有将错题仿佛琢磨之后才可以避免出错。
6.许多孩子在做题时因为不细心而导致出错，对于这一方面孩子好像已经养成了习惯，一张卷子总要算错几道题，这是不可小觑的问题，作为父母应该引起重视，培养孩子细心的能力。
7.孩子的动手能力差，不愿意思考也是造成孩子学不好数学的原因之一。现在，经常会出现男生的数学成绩比女生的数学成绩强的现象，出现这种现象的原因也是因为男生在碰到题目时会不断的思考，男生的动手能力较强，致使自身的思维能力也不断的提高。而绝大部分女生在碰到不会的题目时便开始停止思考，或者干脆问别人，久而久之便只会做一些简单的题目，思维能力也不能得到提高。所以，培养孩子的动手能力以及独立思考的能力也是很重要的。
文/南方锈才（ID：ilovexiucai），努力生活，小心追梦。专注整合营销传播、组织健康与个人成长。
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时间：2022-05-27 19:47
一、先天性不足
推荐大家看一下地球上的星星这部电影，或许能解开你部分迷惑，片中主角是一个有阅读障碍的小孩，数学上字符别人是正着看的，但他却不能做到这些简单的事，他几乎学不好任何一个科目，但最后在老师的的引导下在美术方面取得了成就。
大脑是一个复杂的区域，听说读写都有其决定因素，如果经过检查是先天性的不足，对于孩子来说学不好数学也情有可原，可以尝试让孩子往其他领域发展。
二、行为习惯差
数学是需要思考和理解的，敢问一个上课不认真听，课下不做练习的孩子，怎能学好数学？学数学起码得知道数学是什么，加减乘除如何运算，这就如同你想知道葡萄什么味，你就必须亲口尝尝才能有所感触，才有所认知。看着葡萄说葡萄酸得人，是学不到什么的，世上无难事，只怕有心人。只有勤加锻炼，做事认真踏实，才可能有所成。对于学不好的孩子，你可以问问他，孩子你真的走心了吗？
三、理解能力弱，没有好的学习技巧
有的孩子，虽然刻苦努力下了苦工，但数学成绩也没有往往想的那么好。这可能是因为没有真正的理解，一味的死学，不会举一反三。数学是很灵活多变的科目，如果你学会了用一元二次方程解鸡兔同笼的问题，把鸡和兔换成鸭和羊后却又一筹莫展，这就说明你并没有理解问题的本质，所以就不能解决问题。学习技巧也非常重要，这就如同给你一个目的地，你可以选择不同的路径，选择不同的交通工具来达到你的目的。最快到达目的地的的人才是明智的，没有好的学习技巧，只会多走弯路，速度比别人慢，路程比别人长，自然落后于别人。
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时间：2022-05-27 22:11
还是学不好数学，无非以下几个原因：
1.失去了学习兴趣
数学这门学科，对兴趣的要求特别高，如果你失去了对数学的学习兴趣，那你很难把数学学好，兴趣可以说是学好数学的核心。因此，想学好数学的孩子，一定要培养学习数学的兴趣，要热爱它才行。
2.不背公式
很多孩子学习数学，不懂方式方法，以为数学和其他学科一样，只需要认真听就可以，很多的东西都不背，尤其是数学的公式，很多数学的解法、算法都是运用一些固定的公式，如果你记不下来，解题将会变得十分困难。
3.不做题
数学成绩不好的孩子，肯定不做题。这点我可以百分之百的肯定，因为不做题，所以对很多题型都很陌生，到了考试自然也就不会解答了，数学成绩好的学生，做过的数学题可以塞满一整个抽屉，草稿纸写得满满的。
不仅仅要学会做题，还要会记题，就是类似的题型，做过了之后要理解为什么这么解，不能仅仅是做题而不记题，到下次考试如果是同样的题型，还是不会做。
4.不复习
数学学科，对复习的要求很高。老师每天都会讲新的知识点，学过的知识点，自己要加以巩固才行，成绩差的孩子几乎不复习，学过就飘到脑后了，这样的学习方式，怎么可能会取得高分呢？
以上就是为什么有的孩子学习数学成绩那么差的原因，想取得好成绩必然要付出很多的东西，好成绩不是天上掉下来的。
原创
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时间：2022-05-28 00:53
一 家长对孩子的数学启蒙方法是错误的。
1 启蒙的内容单一。很多家长在孩子没上小学前，以孩子会数到多少位数或者会做多少加减法作为孩子数学启蒙的唯一内容。这种仅仅是数字的启蒙是比较单一的。数学除了数字之外，图形的辨识能力、空间想象能力、推理能力都是需要家长来培养的。很多孩子学不好数学，和家长的启蒙内容有关。
2 启蒙的方法错误。
很多家长在孩子能数出多少位数或者会计算某个加减法之后，会夸孩子聪明；反之就会说孩子笨。让孩子从小就有了用数学来评价自己智商的想法，也让很多孩子过早地产生自卑心理。
我有个学生，只要题目一有些复杂她就说自己笨不会做，但是我只要我把题目慢慢地读给她听，她就会做了。她这种先否定自己的智商，然后放弃的做法就是自卑的表现。
家长的启蒙方法错误，或者给孩子贴上的标签，成为了孩子学习数学之路的绊脚石。
二 孩子学习数学的方法不对。
很多孩子在上小学之前，学习各种知识只是依靠记忆，而且每每记住了都会得到家长和幼儿园老师的夸奖，孩子就会形成用记忆来学习的学习方法。如果在上小学时这种学习方法没有被纠正的话，那么到了小学五年级以后，孩子的数学成绩就不会太好，因为数学的学习除了记忆还要动脑思考，只靠记忆是不能应对灵活多变的题目的。
所以，越早让孩子形成动脑学习的学习方法越有利于孩子的数学的学习。
三 孩子的基础知识不牢
孩子可能因为一堂课没听懂或者没听，导致以后的学习出现困难，这样的困难积累多了，学习数学就变成了孩子的负担，孩子自然就没了学习的兴趣，那么也就学不好了。
所以从孩子刚上学开始，就要保证孩子的听课效果，家长也要及时检查孩子的听课效果，及时帮助孩子解决一些小问题。
学习数学还需要语文的辅助，如果语文学不好，理解不了数学题目的意思，那么数学也是学不好的。
有的孩子喜欢记忆，有的孩子喜欢动脑；有的孩子学不好数学，有的孩子学不好语文，这些都不是孩子与生俱来的，是家长和老师对孩子的教育产生的结果。
如果想让您的孩子学好数学，就一定要从现在抓起！
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时间：2022-05-28 03:51
其实数学是需要孩子去认真思考的一门课。学不好的原因有很多种，一种是害怕数学，心里总是想着这题很难，于是产生了对数学畏惧心理。
还有一种是有惰性思维的孩子，遇到一点难题就放弃，然后以自己笨为借口，暗示自己就是学不好数学。数学是一门非常需要耐心的课程，你要多做题，多动笔去计算，做好数学笔记和错题集。
学数学就像谈恋爱一样，你对它上心了，它自然会告诉你数学的世界有多美丽。孩子在做题目时不要似懂非懂，不懂装懂，要有刨根问底的精神和举一反三的能力，你要知道题目的实质是什么，数学模型又是如何去构造的。其实如果不是专业研究数学的人，数学在应试教育的考试中是很简单的考察项目。然而很多孩子都缺乏数学的耐心，总是急于求成，想一天就能变成数学大神，可是那怎么可能呢？我自己以前也是数学成绩不好，但是下苦心去专攻数学一年，后来高考数学也没让我失望。所以，数学不好也不用太担心，要找对方法，数学成绩也自然会提高了。
最后我还想补充一点特殊原因，有些人一直学不好数学可能也会有先天就是对数字不敏感，对数学没兴趣，但是这样的孩子也一定有他过人的天赋，上帝为他关上一扇门，就必定会为他打开一扇窗，家长要善于发现孩子的闪光点，扬长避短，科学地培养孩子的兴趣爱好。
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时间：2022-05-28 07:05
第一：最大的阻碍就是兴趣。
都说兴趣是最好的老师，这话不假。很多孩子的数学不好，从最初阶段，就是因为没有足够的兴趣，以至于一上数学课就想睡觉，不想听老师讲课，看着黑板上的公式，眼冒星光。
第二：付出。
爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。学好数学，除了兴趣外，你的付出也非常重要，比如做题、刷题、总结题目。
准备错题集，总结和反思写错的题目，从而认识错误，解决错误。对于基本的公式，一定要熟记于心，公式是打开数学大门的钥匙，要找对于与其配对的钥匙，才能知道从何下手。
第三：行为习惯决定一个人的成长。
好的习惯受益终身，对于很多数学学不好的同学，习惯更显得重要。例如在解题过程中，一定要准备草稿纸，并且打草稿时写写工整，否则会导致串题，逻辑被打乱，影响自己的思绪，而且草稿纸太乱会影响学习心情。做题时切忌眼高手低，一定要动手做！
第四：家长的重视程度。
学校有老师，家里有父母。父母就是家里的老师，对孩子学习也应做到足够的关注。所谓关注并不是为孩子找个补课老师，而是对孩子的情绪的疏导。在高中，数学的确很难，孩子写不出来会对其厌恶，家长这时应该疏导他，鼓励他，引导他，做孩子的启明星。
总之，学习数学必须迎难而上，你越怕它越难，不如放手一搏！
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时间：2022-05-28 10:37
我就是典型的数学渣，上了高中之后，我的数学成绩就一直非常的不理想。所以对于这个问题，我还是挺有发言权的，我个人认为，孩子数学不好，可能和以下几种情况有关系：【学习兴趣】
大家都知道，兴趣是孩子最好的老师，如果我们对于某个事物感兴趣的话，我们会想办法去将他搞清楚，就像我对于日文感兴趣，我就会潜下心去学习它作为拼音的五十音图，研究它的语法结构，所以现在对于日文，我也算是入门了。所以如果孩子对于数学没有很高的学习热情的话，甚至会对它产生厌学情绪，我同学中就有这样的人，对于数学一点也不喜欢，所以在数学课上上课成为了他的日常，所以它的成绩很难有个质的提升和飞跃。
【基础太差】
大家都知道，数学是连贯性的学科，从小学学的方程到初中学的集合函数，再到高中的求导数，椭圆曲线，再到大学的线性代数和微积分。别看他们之间有挺大的区别，其实我们认真的观察，我们会发现，其实数学就是一个循循渐进的学科，所以这样也就决定了，如果不好好地打好基础，我们很难学的好数学。既然我们已经知道了孩子为什么学不好数学，接下来，我们就来说一说如何帮助孩子提高数学成绩：
1.培养孩子对于数学的兴趣：如果孩子对数学没兴趣，应该找专业的老师培养孩子的兴趣，让他感觉到解答数学题目是一件很有成就感的事情，这样随着学习的反馈，时间久了，孩子会发现数学就是他自信的来源。
2: 基础知识牢记，公式熟练运用学习数学首先需要熟练记住各种公式，小学的乘法表，初中的函数几何，高中的集合/立体几何/概率/三角函数/数列等等，只有牢记各种公式才能熟练运用。3: 多做题 虽然我一直不太赞成题海战术，但是确实是有效的，数学就那么多知识点，很多题目反复出，无非就是换汤不换药。你多做题目，总能遇到类似的套路，把数字一换这个题目就会做了，所以学习数学做题目很重要。
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时间：2022-05-28 14:25
孩子的基础知识主要来自于课堂学习,而课堂效率高不高,很大程度上取决于孩子课上是否认真听课,倘若上课开小差,就很容易错过某个重点知识的讲解,导致课下花费很多时间去理解。
在这里建议孩子:
(1)同一时间只做一件事,不一心二用;
(2)学习要有计划性和目标性,并围绕计划和目标展开学习任务;
(3)做作业时,放在周围的东西一定要与当时学习的内容有关,从而减少注意力的分散,比如做语文时,就不要把数学摆到能看到地方;
(4)长时间的学习容易出现思维停滞的现象,所以要学会在合适的时候切换科目或者休息片刻。除了试卷练习外,建议在家里每学一小时,休息10分钟;
(5)身体是*的本钱,精神不好,注意力肯定不能集中,所以平时得锻炼身体,劳逸集合;
(6)通过由易到难解决问题,建立学习自信心,培养学习兴趣,让兴趣和自信引导学习,近而提高集中力;
(7)学习之前的1小时内,避免做一些让自己兴奋的事,如剧烈运动后,人的身体是亢奋的,学习集中力会很低;
(8)课前要有预习,并在听课时要有主动性,尽量在听懂的基础上做笔记,而不是一味抄笔记,否则根本就没有思考的空间,实在听不懂一定要标记出来,课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。
需要注意的是,预习是为了上课时发现和解决问题,而有的同学却觉得自己预习了,上课就不认真听了,这是不可取的。
2、学习无规划
很多孩子在学习上不知道自己要干什么,该干什么,老师和家长让做什么,自己就做什么。要知道,成绩好的学生一般计划性都很强,小到每日计划,大到学年计划都安排好了。所以,一个针对性地学习计划是很有必要的。
3、只看书,不做题
很多孩子有个误区,以为看懂了,也知道该怎么做题就完事了,可是却总是拿不了高分,其实就是因为没有动笔计算。中小学数学考试其实并不会考多少难题,很多题是在基础题加上复杂的计算演变而来,所以没有强大的计算能力,怎么可能在考试中获胜呢?
这个误区还常常出现在学生的复习当中,有同学为图“效率”,复习时觉得做数学大题费时间,有时候就简单地写一下思路,感觉这道题会做就很快跳过去了,犯了眼高手低的错误。
因此,做题是很重要的,即使很难算,也一定耐下心来算出正确答案。这个过程不仅可以提高自身的计算能力,甚至还会在做题中发现一些知识点的联系,以及查漏补缺和强化训练。
4、边做题,边翻参考资料
有的孩子边做数学题,会边翻参考资料,比如做到某道题时,忘记了公式翻一下,忘记了某个步骤翻一下,虽然对着书上的知识点也把这题做出来了,但是下次再遇到很有可能还是不会,最终结果还是不会做题。
这样做数学,就和开卷考一样,考完就忘了,很可能导致长时间掌握不住这个知识点,最好的办法就是把东西记在脑子里。一来能节省时间,二来能够快速提供解题思路。
可能一开始有些知识点没记住,需要翻翻书,这也很正常,但是随着复习的深入,做数学题时就要尝试着“戒掉”参考书了,慢慢你就会发现进步不止一点点。
5、遇到问题不立马解决
有的孩子遇到问题时,常常会产生惰性,想着明天再解决,有的孩子甚至羞于请教问题而不问问题,结果越积越多,问题一箩筐。要知道一个问题就是一个知识漏洞,拖得越久,漏洞就越大,成绩自然也就不会好。因此,唯一的解决办法,就是发现问题要尽快解决。
6、只做题,不思考
数学是一个逻辑性很强的学科,因此思考对于数学的学习是最核心的,做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结,那只相当于背书。
很多时候,数学考核的是考对知识点的运用,能够理解这些知识点,然后解题,通过解题巩固所学知识。
因此,做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用,题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点,就会慢慢提炼出思路,以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象,也会逐渐形成自己的知识体系。
7、打草稿,随心所欲
每个班都有不少孩子因为草稿乱七八糟,条件写错或者抄错了答案导致扣分,这就是随意打草稿的后果,而且一但出现错误也不容易检查到。
因此,平时就注意养成打草稿条例清晰的习惯,这样有助于培养自己清晰的思路,通过这个习惯的养成会慢慢提升对大型计算的信心和仔细程度,考场上才能做到快与准的统一。
8、觉得晚上做数学题效率较高
有很多人是夜猫子,喜欢熬夜,或者是晚上思维更敏捷更活跃,白天呢,夜猫子们精神状态就不佳,要么打瞌睡,要么思维凝滞。但是考试是在白天考的,所以最好把兴奋点调整到白天。
还有,用好白天的时间,提高效率,对于考试来说时间肯定是够用的。另外,这样健康作息对身体也好。
9、听课不记笔记
上课只听老师讲课,虽然在课堂上是听懂了,但是下课后容易遗忘,俗话说的好:“好记性不如烂笔头”,而记笔记是就是为了着重记忆那些非常重点的知识,老师一般着重讲的就是重点,所以,学会记笔记是一大好处。如果课上不记笔记,你是非常吃亏的。
10、不求甚解,死记硬背
有的孩子在学习数学时,不会去深究公式定理的来龙去脉和推理方法,直接死记硬背,其实排除极少部分必须死记硬背的公式之外,很多公式定理都可以推理,这些推理其实能够帮助理解基础知识,这一块不掌握,在运用时就不会得心应手。
因此,学习数学时要多深究公式背后的原因,尽量不去死记硬背,比如2010年四川高考就有一道解答题让考生证明公式是如何推理出来的,这道题其实非常简单,但很多考生都丢分了。
11、审题不细,急于下手
有的孩子图快,看见题目就动笔,本来多思考就能做对的题目也丢分,最后整场考试失利!
其实,这个时候同学们再读几遍题目,尤其是几何题,综合题。看清题目的已经条件,转化成自己理解的方式,同时将已知条件标注到图上,才能让做题有的放矢。
12、看完答案,就不管了
仅仅粗略地看看最后的答案,就认为自己已经学会了解决问题,这是学习过程中最严重的错误。必须能够在不看答案的情况下一步一步解决问题。因此,做完数学题和考试考完后,一定要多分析做过的题,尤其是对试卷上的错题进行分析整理。
建议家长督促孩子整理一个错题本,以下是具体怎么使用错题本的一些建议:
1、定期翻阅,自查纠错
错题记在本上不看,那只是废纸一张,经常浏览,才能变“废”为“宝”。尽量少布置机械的练习题,而增加复习整理和实践题,翻阅“错题集”就是孩子们每周末必做的功课。翻阅的过程,就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”,从而避免再犯。考试前再次翻阅,就又一次加深印象。
2、同学互阅,借鉴防错
错题集就是以本写满经验教训的指导书,我们获得教训的方式,可以是直接经验,也可以是间接经验。在中午课间阅读时间,学生可分组互相交换阅读错题集、从别人的错误中吸取教训得到启发,孩子们在互相的学习和点评中提高自己的能力。
3、竞赛出题,提高兴趣
组织小组竞赛,让学生以对手赛的形式从对方的错题集上出题目测试。对于自己做过的题目,学生熟悉又兴趣。对于曾经出错的地方,学生会特别小心不要重蹈覆辙。答对加分、答错扣分,小组累计算分。在这样的竞赛中,学生巩固了知识,纠正了错误,以后也更有兴趣整理错题。
4、 分类训练,全面整理
学生出错的地方,就是学习的难点所在。发现规律,抓住重点,就能有针对性地复习补救。
13、不到最后不学习
如果要参加运动会,运动员会到开赛前的最后一刻才训练吗?大脑就像肌肉,在一段时间内学习一个学科,只能学到有限的知识。数学,不是一个抱佛脚就能提高成绩的学科,所以一定不能抱有这种想法。
14、不注重劳逸结合
有的孩子认为,坚持高强度学习,成绩一定会提升上去,但事实上很多这样苦学的孩子,成绩一直在原地踏步,这样的情况在高中生中非常多见,他们利用提神饮品(咖啡、抗疲劳保健品等)来使自己减少疲惫感来获得更多学习时间,长期以往会导致脑疲劳,思考缓慢。
因此,该休息的时候休息,该娱乐的时候放松,该学习的时候学习,做到劳逸结合,才能科学提高数学成绩。
15、将数学练题当成任务
练题,的确是提高数学成绩的有效方法,但练题也要有针对性,有的孩子练题是没有计划,不根据自己的实际掌握情况,随随便便找一些题当作业一般做完就了事,并没有思考这些题背后的思路和知识点之间的联系,这样练题,只能是事倍功半。
因此,多分析错题,找到自己的知识漏洞,根据知识漏洞去找一些相关的题来做,从而掌握一类题的解法,触类旁通,何愁还会丢分?
热心网友
时间：2022-05-28 18:29
作为一名一线初中数学老师，这几年来真的是见过了太多的孩子，在数学上没有得到自己想要的成绩而感到苦恼不已。
为什么孩子的数学学不好呢？我认为有以下几点原因：
1.孩子本身并没有感受到学习的乐趣，没有意识到学习的重要性，因为没有投入应有的时间和精力。
其实，数学是一门特别有意思的学科，我们的日常生活中处处有数学，处处用数学，如果老师和家长能成功地激发起孩子的好奇心好求知欲，孩子对数学的兴趣会和浓厚的。
遗憾的是，有相当一部分老师和家长，把数学看得过于简单，一位数学就是计算，就是做题，生生地把孩子的希望给扼杀了。
2.孩子的学习方法出现了问题。
不论是小数数学，还是中学数学，科学的学习方法是取得好成绩的不二法门。比如：透彻理解概念，熟练掌握例题和典型练习题，将错误进行归类并追因……这些都是很科学而又必需的学习方法。
遗憾的是，相当一部分的孩子把自己的淹没在了题海中，只求数量，不问效率；只求忙碌，不求充实。这样的学习方法，怎么可能会养成好的成绩呢？
3.孩子没有养成科学的思维习惯。
孩子进入了小学高年级，尤其是进入中学后，思维习惯就扮演了极其重要的角色。比如，人教版的初一数学，就明确地对孩子提出了养成数学思维的要求，在数轴相关的知识点中，一旦孩子准确把握了数形结合思想，怎么会考不出好成绩呢？
孩子要学好数学，需要老师家长和孩子的共同努力；作为家长，更要给孩子充足的关怀和支持，毕竟家是孩子心里最温暖的地方。
热心网友
时间：2022-05-28 22:51
我相信让不少家长和老师感到头疼的问题之中，有一条就是：偏科。而在实际的学习中，数学学的不好的孩子比比皆是。而数学学得不好，又会直接影响到物理和化学学习的好坏，甚至有时候，文科生学习的地理学科也会因此受到影响。那么，为什么有很大一部分孩子学不会好数学呢？可能有下面几个原因。
第一、每个人总有自己擅长的东西，也总有自己不擅长的东西。其实这种现象也有人给出了答案，就是现在很多人说的能不能运用“全脑”进行思维和学习。我们每个人的大脑不同的部位有不同的分工，涉及到人的艺术天分、语言能力、计算能力、逻辑思维能力等多个方面。其中有些人负责数学学习相关能力的大脑部位非常发达，那么这类人学习数学就会觉得得心应手，反之，如果一个人这部分大脑不够活跃，那么学习数学自人就会很吃力。所以学习数学，首先第一步要对自己有正确的了解和认识，制定适合自己学习数学的学习方法。
第二、一些外因导致数学学习的成绩上不去。
最常见的原因之一就是因为这个学生不喜欢自己的数学老师，因而导致不愿意学习数学，还有的孩子因为家长过分重视，因此不断地给孩子报补习班，加强数学学习，这样的孩子没有消化旧知识，新知识也学习不进去，久而久之就导致了对数学学科的厌烦。
第三、还有些孩子，是因为自己的学习习惯存在问题，这类孩子反映在学习上，就会变现为不只是数学学习不好，其他学科成绩也会平平无奇。
热心网友
时间：2022-05-29 03:29
小学，初中，高中不同年龄段，对于孩子的数学思维的考察是不一样的。我的儿子现在在小学三年级，有部分一二年级数学成绩很好的孩子，现在慢慢掉队。单就小学来说，我归纳了一下，主要有以下两个方面的原因：
1、孩子数学学不好，根源在语文上。
小学三年级以后，应用题数目增加起来。孩子在应用题目上经常出错。再分析下错误原因，就会发现，是孩子对于题目理解的不好，导致列式出错。也有地是在读题的时候，丢字落字导致题意理解错误。这样的孩子，语文朗读能力也是不过关的。在朗读一篇文章的时候，通常也不能一字不差的读下来。所以，想要提高数学成绩，就要提高阅读和理解能力。
在孩子审题的时候，要慢下来，一字一字的读，仔细审题，再快速作答，才是提高数学成绩的根本。从这几年中考和高考题目上也可以看出，有很多题目，如果没有良好的语文阅读能力的底子，就很难理解题目表达思想。所以一定要重视语文的朗读和阅读理解能力。
2、数学成绩不好，计算能力差是主要原因。
小学的孩子，经常出现题目会，但是最后结果出现错误的情况。马马虎虎，做题粗心大意，是很多孩子的毛病。而有一些家长认为这种情况就是孩子不细心，所以没有重视，结果孩子计算能力不过关，对孩子今后中学或者高中的学习成绩造成影响。
练好计算能力，可以每天进行定时或者定量的计算。此外，让孩子养成正确使用草稿纸的习惯。规范而又认真的使用草稿纸，很多错误都可以避免。
热心网友
时间：2022-05-29 08:23
首先，兴趣是最好的老师。有些高中生，除了数学，其他学科可以达到全优的水平，一上数学课精神就不够集中，几分钟就昏昏欲睡。对数字达到了厌恶的地步，能蒙就蒙，大题直接跳过不写。这些都源于对学科单纯不感兴趣，从学科中无法得到乐趣。
其次，好的老师能够激发学生的学习*。曾遇到过学生，她说数学课从不听讲，因为她讨厌这个老师。老师的表达是否清晰，教学方法是否得当，语言是否具有感染力，备课是否充分，会不会适当鼓励学生，妆容是否合理等，这些会影响到孩子对此学科的兴趣。试想，一个学生厌恶教授的老师，这门学科自然学不好。
数学学科不同于语文学科，语文学科重在积累，感性表达，而数学学科注重逻辑思维，理性表达。有些学生逻辑思维不强，对于各类数学公式、数字演变、图形转换等，不会灵活应用，所以数学成绩不好。本人在高中的时候，对于函数、空间几何十分薄弱，从而导致成绩一落千丈。这种逻辑上的东西，单纯靠高强度的训练，效果不够明显，反而日渐厌恶本门学科，直接扼杀了兴趣。
另外，还有一些天赋型的孩子，语文能拿到满分，数学考不及格，反之亦然。这就是上天赋予的独特的东西，对于数学天生不敏感，像这一类的学生，不能单纯的依靠分数来定论，而要发展特长。
总之，数学成绩的好坏要多方面来看待，理性分析，适当发展，而不能以偏概全。
