浅谈如何开展好党课教育

发布网友 发布时间：2022-04-20 04:58

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热心网友 时间：2023-08-31 09:52

作者：内蒙古*边防总队新右旗边防大队政委 王国华 当前，全国*边防部队各级党组织正在开展创建模范党组织生活活动。党课作为对党员进行教育最经常、最基本的一种形式，也是提高党员党性修养的一个重要途径。同时，也是开展党日活动的一个平台、载体和方式。上好一堂党课对落实好党日制度十分重要，笔者结合党务工作实际，浅谈一下如何开展好党课教育。 一、党课教育的重要性。党员要始终做到思想上入党、始终体现先进性，就必须加强党课教育。当前，开展党课教育普遍存在着教育任务软化、教育内容随意、教育手段落伍、教育效果不够明显等现象。所以说，开展好党课教育，建立党课制度是党支部建设的一项重要工作。孟宏伟副*在*边防部队党建工作会议上的重要讲话中强调：当前*边防部队党的建设要着重抓好充分发挥党组织战斗堡垒作用。要加强党内生活的原则性和战斗性，从思想上解决为什么过组织生活等问题，使党组织建设充满活力，使官兵能够时刻感到党组织的存在。要切实加强党组织自身建设，使之能够自我净化，产生内在发展动力，不断发挥战斗堡垒作用，真正成为领导部队全面建设的核心。傅宏裕政委在讲话中也认真分析了新形势下*边防部队党的建设中存在的不适应问题，其中之一就是党味普遍不浓。党员对党内学习不感兴趣、入不了脑，对《党章》、党史、党的创新理论知之甚少；少数党员对党缺少一种深厚的感情，理想信念淡化，宗旨意识弱化，缺乏对党忠诚、为党分忧的强烈使命感和责任感。所以，党支部要从本单位的实际情况出发，采取切实可行的措施，保证党员都能按时上党课。这项制度坚持得好不好，是衡量一个支部党内生活制度是否健全的一个重要方面。因此，每个党员都应当自觉地接受党课教育，不断增强党性修养和锻炼。 二、上好党课需要提前做的准备工作 （一）制定计划。党支部在上党课时，应制定出党课教育计划，一般应制定一年的计划，安排好党课的时间、讲课教员、党课内容等。一是制定计划要注意科学合理。就是对一段时间内党课教育的内容安排，要有重点、有系统性，遵循由浅入深、由低到高的学习规律，使党员在学习中能够循序渐进，逐步提高，而不能贪大求全，面面俱到。二是制定计划要具有可操作性。要结合本单位的软硬条件、党员队伍状况、各项工作任务的分配等实际情况而制定，不要脱离实际工作，理想主义式的制定计划。 （二）确定内容。一般情况下，党课的基本内容是：（1）《党章》和党的基本知识教育。（2）党史和党的优良传统作风教育。（3）党的科学理论教育。（4）党的路线方针*教育。（5）党员现实思想教育。党课选题就是要设计好党课的内容。所以要在提高选题质量上下功夫。 一是时代感要强。内容要紧扣近期党*、**以及上级*所抓的中心工作，或是明确的一段时期内的宣传学习重点进行。要与构建和谐社会，推进部队能力提升等新的形势任务紧密结合，把党的创新理论成果，尤其是胡*的科学发展观作为党课教育的重点内容。二是视野要开阔。既要重视基础理论灌输，又要重视相关知识的学习，要增强党课知识含量和信息含量，围绕新时期党的目标、路线方针*，将现代科技知识、市场经济理沦、法律、法规等纳入到党课教育的内容之中，加深对创新理论的理解，提高党员的*水平。 （三）选聘教员。在派出所实际工作当中，党课教员大多是教导员担任。不论是谁担任党课教员，他都应有良好的党性修养，对党的基本知识以及党的路线、方针、*有较深入的研究，并且在党员中有一定的威望。党课教员要掌握每一时期的党课教育计划，对党员队伍状况有比较深入的调查和了解。在接受任务后，要认真备课、理论联系实际，在讲课中，不仅要把基本道理讲清，还要联系实际回答党员思想认识上的问题。党组织应在上党课前抓好授课人教材的准备，授课过程中组织好听课和讨论，消化党课内容，课后注意收集党员的反映和要求，不断改进和提高党课质量。 （四）调查研究。其目的就是增强党课教育的效果，使党课教育的针对性更强。在进行党课教育前，要切实搞好思想调查，了解党员思想。要结合部队和党员的思想实际，精心收集具体事例充实到教育中，用鲜活的身边人、身边事,深入浅出地讲明道理，对重点内容和党员的疑惑在授课时要逐一提示和给予解答，避免党课教育讲大话、讲空话，增强党课教育的针对性。特别是要注意加强学习研究，把当前党建工作中的热点、难点问题和亟待解决的问题回答好。 三、党课教育应遵循的原则 （一）实事求是，理论联系实际。这是我们党一贯倡导的科学态度和作风，是我们党的优良传统。一是要完整准确地把握党课理论，尤其是马克思主义基本理论的准确性，是理论联系实际的基础和前提。二是要必须了解和掌握实际情况。既要了解我国各行各业社会主义现代化建设的实际，又要了解党员即受教育对象的思想实际，了解他们在想什么，干什么，有什么难题和困惑。只有这样，才能运用科学的理论帮助广大党员认识和解决实践中遇到的问题。 （二）与党*保持一致，党性和科学性相统一。党性是阶级性的集中表现。坚持党课教育中严肃的党性原则，说到底，就是要坚持党课教育的内容和形式符合党的根本利益，同党*保持一致，注意党的组织纪律和*纪律，做到该说的说，不该说的不说。 （三）以理服人，讲求授课艺术。党课教育是对人的教育，对人的教育要坚持以理服人的原则。党课教育的对象是*党员和非党的积极分子。党课教育的主要内容又是*理论教育；因而党课教育更要探求真理，对教育对象动之以情，晓之以理。 四、党课教育的形式。党课教育是一项*性很强的工作，党课教育的效果好坏，主要精力应该放如何改进课堂讲授上，不断提高课堂讲授的艺术水平和质量。有些同志认为教育形式难以创新，也没必要创新。但是*性与创新性并不对立。随着时代和形势的变化，党课教育的条件和对象也在变化，这就要求我们与时俱进，对党课教育形式进行大胆创新，不断丰富教育手段。除了课堂讲授这个主要形式外，应该考虑根据实际情况而采取别的党课形式。一般情况下，可以采取以下几种不同的形式： （一）党课与电化教育相结合的形式。在党课教育中，为了加深党课教育效果，可将党的历史、党的建设方面的先进典型录制成党课教材进行播放，配合课堂讲授。另外要更加注重多媒体教学。现在基层单位普遍配置了电脑、DVD、闭路电视系统、局域网等现代化的传媒工具，为开展多媒体教学提供了有利条件。多媒体教学可以将抽象的理性内容真实可感地、生动形象地表现出来，是基层支部开展党员教育的一种便捷、高效的手段。特别是网上党校的普及为开展党课教育提供了一种新平台，可以在政工信息网上设置“党的知识”、“学习贯彻科学发展观”等专栏。增强教育的灵活性、趣味性和互动性。 （二）党课与参观见学活动相结合的形式。党课在进行形势教育时，还可组织党员出去参观见学，了解地方建设形势，感受地方建设新成就，加深对党的路线、方针、*的理解，坚定理想信念。组织党员到*旧址、纪念馆上党课，回顾党的历史，进行*精神和光荣传统教育，增强党课的感染力和说服力。这样可以使党课搞得生动活泼，加深印象，提高学习效果。 （三）党课与知识测验相结合的形式。知识测验可以促进大家对听课的重视和学习的积极性，其形式可以灵活多样。可以在讲课之前，作为对大家这方面知识的摸底；可以在讲课中，作为对大家学习态度的考核；可以在讲授之后，作为对讲授效果和大家学习情况的检验。 （四）党课与典型报告相结合的形式。有时，根据党课内容，可以请先进党组织和先进党员作典型报告，配合课堂上的讲授。这样做，不仅改进了形式，而且用先进来讲先进，大家容易接受，信服效果比课堂列举一大堆典型事例要好，这是一种有机结合；令一种形式是邀请专家学者讲课。专家学者上课，理论分析透彻，知识信息量大，内容时代感强，覆盖面广，官兵听课热情也高。在实际工作中，我们要积极创造条件，邀请军地专家学者到部队作形势报告、重大专题的理沦辅导等。 （五）党课与对话交流相结合的形式。党内对话是党课教育的新形式，这种形式反映了党内平等协商，互相教育，共同提高的本质，对于活跃党内的民主空气，加强民主建设，沟通教育者与被教育者的思想感情，提高党课教育的质量是大有好处的。开展党内对话，一定要针对党员中带有普遍性、倾向性的问题，针对党员中议论的热点和自身不好解决的难点问题来进行。具体形式可以是党员领导干部和普通党员对话，也可以是老党员和新党员对话，还可以是先进模范党员和一般党员对话。 （六）党课与重大节日相结合的形式。结合建党建军等重大节日和纪念日，开展形象化的党课教育配合活动。如组织入党宣誓、“党在我心中”主题歌咏比赛、文艺晚会、摄影展、书法作品展评，电影周等。形象化的教育活动寓教于乐，改变了难以令人接受的说教面孔，为青年官兵喜闻乐见，能够产生更加深入持久的教育效应。除了这几种形式外，还可以根据具体情况，创造性地采用各种灵活的形式。 五、党课教育中应注意的几个问题。为了把党课教育开展好，除了党课形式要创新多样之外，还要不断改进教育内容和提高讲课艺术。 （一）内容要深化。党支部应该把解决坚定党的先进性和纯洁性问题，把解决党员世界观改造问题等放在首位，抓住党员中带有倾向性的问题认真开展教育。这样，党课的教育内容就可以不断深化，就可以密切结合党员的思想实际，防止只是空洞的说教，脱离思想，脱离现实。 （二）教育要及时。党支部在按党课教育的计划进行讲党课的同时，应当把党员群众普遍关心的“热点”问题；作为党课教育的重点，及时进行教育，让党员提高认识，懂得应该怎么办，不应该怎么办。在工作中更好地发挥党员的先锋模范作用。 （三）讨论要认真。党支部要抓好党课的座谈讨论，做好党课的内容消化。一次认真的讨论，赛过一次课堂的讲授。所以，组织好课后的讨论十分重要。一是要认真，不能流于形式、无目的地漫谈；二是要做好准备，人人发言；三是要联系思想，联系工作，对照检查，总结经验教训；四是提倡写心得体会；五是党支部要搞好学习交流。 （四）评议要务实。搞好教育统筹，还要整合好教育资源。指导机关要关注基层开展党课教育情况。加强检查指导。要深入到广大党员之中，听取党员的意见，了解教育效果，要开展互帮互学活动，组织教案评比交流，提高党课教育的备课施教质量。 （五）实施要结合。在组织形式上搞好统分结合，仅仅依靠党支部上党课，难以保证备课施教的质量。党课组织形式可以多样化，基础理论、共性的内容，可以把党员集中起来上大课。支部主要是结合本单位党员思想实际，上好针对性强的党课。在时间安排上搞好统分结合。党课教育的时间可以集中使用也可分散使用。例如，每个季度可将一个月的党日活动时间集中起来，以“主题党日”形式开展党员教育，这样各级党员精力比较集中，不易受其他工作干扰，有利于提高教育效果。在区分人员层次上搞好统分结合。根据教育内容，注意将新老党员区分开来搞教育，避免发生“党课教育一锅煮，年年都当小学生”的现象。要结合各自职责和工作特点，将干部和士兵党员区分开来搞教育，增强党课教育针对性。 六、正确处理党课教育与*教育的关系 （一）区分不同对象。党课教育的对象主要是党员，*教育的对象是所有的干部、战士、党员和群众。 （二）区分不同内容。*教育主要进行*理论常识、时事*、军人职业道德等方面的教育，而党课教育，除这些内容外更注重进行对党员的党性党风教育。 （三）区分不同要求。党课教育着眼于增强党员的党性观念、党员意识和党性修养，激励党员发挥先锋模范作用，履行党员权力和义务，要求标准化比一般*教育要高。*教育则着眼于提高全体官兵普遍的觉悟水平，一般不提出过高的要求。党课教育与*教育可有机结合，必要时合并进行，但要防止以*教育代替党课教育的倾向。