英语讲故事教学法在小学中年级英语教学中的功能有哪些

1、 激发学习兴趣，活跃课堂气氛 兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向。小学生 对枯燥的英语学习缺乏兴趣。即使是学习成绩好的学生也往往满足于朗读课文和背诵课文的句型，满足于考试取得好成绩，真正把英语学习变成乐趣，主动积极去学的很少。在课堂上，故事表演是儿童最喜欢的活动，特别...

第一个方法：可以让学生进行简短的故事对话当我们第一次学习英语时，我们还处于一个不了解的过程，这就会导致英语教学开展起来的困难度比较高。此时老师就应该通过故事教学法，让学生全身心的投入英语的学习中。当学生没有办法理解词汇的具体含义或者学生没有产生学习英语的爱好和情绪时，老师完全可以培养孩...

小学英语课堂教学中，最常用的生词呈现形式是“实物呈现”和“图片呈现”。这些直白的生词呈现方法，比较单调机械，不利于激发学生的学习兴趣，而且仅仅停留于单词之中。而通过故事教学法来呈现新的单词，可以让学生在真实的语境中去体会新的单词，同时因为故事都具有趣味性，很能激发他们的学习兴趣和积极性...

下面从三个方面谈谈英语经典童话故事在小学英语教学中的作用。一、 演故事，长兴趣 “兴趣是最好的老师。”在英语经典童话故事教学中，我们根据学生的身心发展的特点，特别挑选了符合学生心理特征的英文经典童话故事。在中低年级，我们会挑选与动物有关的童话故事，如：《The Wolf Is Coming》、《Little ...

在这里,我将结合自己在英国利兹大学学习的心得和自己的教学实践,谈谈个人的一些体会和认识。一、“故事教学法”适合小学英语教学(一)、“故事教学法”完全符合《英语课程标准》提出的要求。《英语课程标准》提出:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成...

（四）Follow-up （拓展活动）可以让学生朗读他们最喜欢的故事情节；和学生一起讨论关于这个故事的一些感想；或者让学生们开动脑筋，改写故事内容；有条件的话还可以制作故事书，开展舞台剧比赛等。参考以上步骤，老师可根据实际情况，在英语课堂中适当引进故事教学法，并在讲故事的过程中创造性地设计适合...

3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。4. 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料...

情境教学法：教师创设真实或模拟的生活场景，让学生在特定的情境中学习和使用英语。例如，教师可以设置超市、餐厅、医院等场景，让学生扮演不同角色，进行英语对话练习。故事教学法：通过讲述有趣的英语故事，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解故事情节和语言知识。教师可以选择适合学生年龄和水平的英语故事书，...

教师要本着“教学有法，教无定法，有心得法”的原则，发挥自己创造性来设计和实施。故事教学为小学英语教学提供了新的思路，教师可以针对学生学习情况，创造性地使用故事，进行听、说、读、写等技能的教学和训练。实践表明，小学生非常喜欢这种学习方式，尤其是最后的表演环节，学生往往带来很多惊喜，每个...

在小学英语课堂中通过教学设计激发学生的兴趣的方法：1、创造愉快的学习氛围；2、使用多样的教学方法；3、借助多媒体教学资源；4、给予正面的评价和鼓励；5、设计有吸引力的课堂活动。1、创造愉快的学习氛围：创造愉快的学习氛围是激发学生学习兴趣的关键。教师可以在课堂上使用幽默的语言、生动的例子和有趣...