发布网友 发布时间:2022-04-29 00:53
共5个回答
热心网友 时间:2022-06-26 21:22
我总结的对于我国技能型人才缺乏主要有以下几个原因造成:
首先从个人层次出发:随着科技的发展以及当代年轻人是独生子女,从小到大都习惯了娇生惯养,技能型人才要求的不单单技能能更是长期已久的经验和对技能的一遍遍打磨和矫正。现在的享乐主义使得年轻人想去逃避这种痛苦。所以从年轻一代人的角度出发,技能人才就成了一种吃苦的代名词,所以导致现在技能工人越来越少,有人愿意教但是没人愿意学。
其次从教育层次,我国虽然有很多高校,但是用的书都是上世纪工业时代所留下的书,与这个社会完全脱轨。而所谓的技能学校,也只是很多学生没有办法的时候才会去,学生有教而无类,这样会导致教育不上。也就是就算有人把技能非常愿意教,很多学生不愿意学,而对于其他高校而言,真正培养出来的是学术型人才,理论才是重中之重。对于技能的要求基本为零,所以教育基本上算是和社会完全脱轨。
最后个是社会上对薪资,晋升、待遇水平上,社会上一般认可的是你,是因为你有学历,你有学历就可以往上升,但是当你只有技能时,企业家可能会用但是不会提拔你,这就导致技能型人才真的底层工作人员,现在的人都想管或者成为管理者的生活,所以都愿意用34年去换一个文凭,但是不会去学习个技能。社会对学历的认可程度,远远大于技能上的认可。在这里不是说能力不重要只说学历这个跳板的重要性。
所以个人问题是在于途享乐主义,而对整个教育机制而言,缺乏一个与社会接轨的途径,同时社会应该大力提高技能人才上升的途径,而不是只看学历,不看能力。
热心网友 时间:2022-06-26 21:23
高技能人才队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础,是推动经济高质量发展的重要力量。应加强对技能型人才的培养、使用、评价和激励机制的建设,大力发展技能型教育,大规模地培养技能型人才,加快培养高素质的劳动者和技术工人。
近几年来,“新时期产业工人队伍建设改革方案”“关于提高技术工人待遇的意见”“*关于实行终身职业技能培训制度的意见”“职业技能提升行动计划(2019—2021年)”等文件相继出台,着力完善技术工人培养、使用、评价、激励和保障机制。目前,我国高技能人才短缺的结构性矛盾正日益突出。
行业发展需求增加,技术人才的缺口可能会长期存在。根据不完全统计,目前我国高技能人才缺口在2000万左右,面临着制造业高技能人才比例偏低、结构性短缺和青年择业意愿不强等诸多挑战。就企业方面而言,现有的高技能人才队伍在结构上呈现出“三多三少”的稀缺性,即低层次多、高层次少,年龄大、年青人少,单一技能多、复合型技能少,新兴行业技工严重短缺。目前存在的主要问题是产教融合程度不高,高校毕业生就业难,企业一线操作人员的持续提升能力又十分有限。一个拥有3到4名专业技术人员的自动化生产线,在整个行业都很难实现。
雇主找不到人了,技术工人同样陷入了技能提升的尴尬境地。就拿数据产业来说,目前数据标注、抓取输入等岗位的青年群体面临着发展困境:相关的培训体系还没有建立完善,从业人员只需进行短期培训就可以上岗。但一位刚入职的年轻技工,通过岗位锻炼、职称评定等途径成长为高技能人才,至少要十多年,培训成长渠道普遍不畅,如职称评定要按工作年限分批进行,有名额要求,企业自主权也有限。
建议完善终身职业技能培训体系,使青年产业工人群体有明确的职业生涯规划,激发青年产业工人群体选择技工职业的热情。提出国家要对发展技能型人才的企业给予*支持,并设立培训基金,给予企业资金支持。推动企业自主开展职业技能等级鉴定,充分发挥鉴定主体的作用。积极参加技能提升的技术工人,可享受岗位补贴,有效调动他们学习技能、钻研业务、提高效益的积极性。
热心网友 时间:2022-06-26 21:23
因为专硕的培养还是比较少,很多工作需要本科生,但是本科生是没有多大的知识积累和操作能力,动手能力并不强,没有什么实操经验。热心网友 时间:2022-06-26 21:24
因为大部分人都想获得更高的学历来获得一个好的敲门砖,导致技术没人愿意去主动学习的情况,造成我国技能型人才的稀缺。热心网友 时间:2022-06-26 21:24
因为人们现在只注重孩子在一些书本上的学习,对于孩子一些兴趣爱好不进行特殊的培养,从而导致了社会型技能人才缺失。