简明、连贯、得体_高三公开课(语言得体、连贯)_公开课

语言运用三原则:简明、 连贯、 得体。 第三部分 四种文学体裁:小说、 诗歌、 戏剧、 散文。 四种论证方法:举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。 句子的四种用途:陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。 小说情节四部分:开端、 发展、 高潮、 结局。 记叙的四种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。 引号的...

教学过程清晰,能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,教师语言简练,平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。 9、老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好,重视知识产生的过程(导入)和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体,过渡自然,能充分利用学生已有知识经验解决新问题,在教学过程中教给学生(新旧...

第二、上课。 严格执行教学目标,能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体,风格平和风趣,吸引学生注意。注意教法,以学生为主体,以大纲、考纲为本纲,不随意授课,传授知识准确,疑难问题注意研究讨论,务求培养学生的严谨治学态度。 注意差生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也...

教学过程清晰,能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,教师语言简练,平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。 老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好,重视知识产生的过程(导入)和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体,过渡自然,能充分利用学生已有知识经验解决新问题,在教学过程中教给学生(新旧知识...

一、语言表达。年轻教师要想上好一门公开课，应该要做到以下几点。首先：条理清楚，言之有据，全面周密，具有逻辑性；第二要有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。第三要情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。第四要学会借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。第五要普通话...

这种类型的公开课首先应符合一定的执教标准，比如形式上的标准有：教师仪表端庄、语言规范、板书工整、举止得体，学生学习积极、课堂气氛活跃等等；内容上的标准有：完成当堂课的教学任务、结构合理、重点突出、难点突破等等；目标上的标准有：学生课堂参与程度高、学有所得，学生对当堂课内容的接受、理解、...

讲完公开课后，我积极听取听课教师的评价和建议，同时也总结了成功的经验，反思了不足之处：成功之处：1)课前各方面准备充分，课上语言流利连贯，多媒体操作熟练;2)以学生为主体，与学生互动引导学生积极参与;3)课件设计重难点突出，学生听课效率较高;4)课堂秩序较好，学生比较配合，时间分配合理;5)...

备课时我们要注意寻找各环节之间的逻辑联系,然后用简洁凝练的语言将它们穿起来,形成一条主线贯穿整个课堂,而不是机械的用“下面我们接着来学习”这种单一的方式生硬地把学生拽过来。 6. 课堂检测的选择力求精炼。 选入公开课中的课堂检测题切忌“繁”“难”“偏”“旧”。选择的课堂检测题应力求紧扣教学大纲的重...

的确如此,想要做一位合格的教师,就一定要树立每堂课都要当成公开课来上的思想。 以我的理解:要上好一堂公开课,那你需要做好、做细方方面面的工作。同时必须根据不同的教学目标和不同的学习阶段针对不同的学习对象来选择合理而可行的教学手段和教学方法,安排好课堂教学步骤,使教学过程变得丰富生动而有效。下面...

因此,得体的着装有时起到了相得益彰的作用。2.教学设计——“巧妙无痕 巧妙的教学设计是公开课取得成功的关键。 1)教材的巧妙整合是教学的预设。根据夏谷鸣(2002,正确把握英语课堂以人为本的思想——英语课堂教学活动反思之三)的正确的教材观:教师要从学生的实际出发,灵活运用教材,使教材服务于学生,而不是让学生...