加涅的8层次5分类
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发布时间：2023-10-25 14:44
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时间：2024-07-10 13:43
加涅的8层次5分类如下：
加涅的8层次指：信号学习。刺激一反应学习。连锁学习。言语联结学习。辨别学习。概念学习。规则或原理学习。解决问题学习。
一、信号学习：即经典性条件作用，学习对某种信号作出某种反应。其过程是：刺激—强化—反应。如巴甫洛夫的实验中，狗听铃声分泌唾液。
二、刺激—反应学习（S-R的学习）：即操作性条件作用，与经典性条件作用不同，其过程是：情景—反应—强化，即先有情景，作出反应动作，然后得到强化。如斯金纳的实验中，小白鼠学会按压按钮获取食物，强化在该类学习中起关键作用。又例如小孩由于正确回答问题受到表扬，多次以后增加了喜欢回答问题的行为。
三、连锁学习：是一系列刺激—反应的联合。例如学习打篮球，学会了一系列的接球躲闪动作。
四、言语联想学习：也是一系列刺激—反应的联合，但它是由言语单位所联结的连锁化。如将单词组合为合乎语法规则的句子。
五、辨别学习：即学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。如简单的辨别：不同形状、颜色的物体。再如复杂的多重辨别：对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。
六、概念学习：对刺激进行分类时，学会对一类刺激作出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。如具体概念：通过具体对象来表示，直接观察、归纳得到。如水果、树、桌子等。再如定义性概念：通过定义来学习，一般是抽象的。比如：温度、质量、负强化等。
七、规则的学习：亦称原理学习。规则指两个或两个以上概念的联合。规则学习即了解两个或两个以上概念之间的关系。例如学习了圆的直径是半径的二倍这一规则。
八、解决问题的学习：亦称高级规则的学习。指在各种条件下应用规则或者规则组合去解决问题。
5分类是指：智慧技能。主要用来解决“怎么做”。认知策略。学会学习的核心部分。言语信息。动作技能。态度。
简介：
加涅八类学习是学习的系统分类之一。由美国心理学家加涅于1965年提出。他认为人类的学习可依据学习过程心理机能的复杂性和学习结果的多样性作出分类。
按照学习本身的复杂程度，人类的学习可分八个等级，且低级的、简单的学习是高级的、复杂的学习的基础，从而构成一个学习类型的层次结构。
