发布网友 发布时间:2022-04-27 06:29
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热心网友 时间:2022-06-27 17:27
数学的基础知识,让你的知识有自我修复的能力。掌握基础知识,把知识相互之间建立联系。数学的基础知识分成两类:一类是要求强行记忆,没有必要了解这个知识是怎么推导来的,只需要熟记于心就可以了,例如:正弦定理,余弦定理,这类的数学知识在中学阶段非常少。一类是要求在理解中记忆,甚至理解的成分要高于记忆的成分。知识点与知识点之间是相互依存的关系而存在的,遗忘了任何一个知识点,可以通过知识网络中其他的知识点推导出来。在平时的学习过程中,要不断的思考这样的问题:这个知识点我忘记了,通过什么样的方式可以再想起来,通过什么样的方式可以推导出来,这个知识点和上节课学的知识点有什么样的联系,日积月累下来之后,所学的知识相互之间会在逻辑上相互支撑,即使忘记一小部分,可以通过周围的知识再回忆出来,让自己所学的知识有自我修复的能力。我有近十年的时间没有学习物理和化学,如果有学生问物理化学等学科的问题,即使一时间难以想起来怎么解答,把学生的教科书拿来看一下附近的知识点,或者让学生解释下题目中出现相关的知识点,我就可以根据得到的仅有的知识点推导出成片的知识点,这样题目就很容易的解答出来。数学语言的基本特征是准确、精炼、严密。特别是字母表示数的应用和数学符号的变化,是数学语言本质区别于生活用语,具有更加简明化、抽象化的特征。例如圆的定义:到定点的距离等于定长的点的集合。不是所有的数学知识都是可以用自己的语言来进行描述,要记忆并理解教科书中的相关定义、概念、公式,在背诵和记忆的时候,一个字都不能差,这是数学知识的严谨性。数学的教科书,在于帮助我们建立数学的基础知识网络和简单的知识运用,让知识形成网络之后,能帮助你以一个全局的观念来看待每一个单元的每一个知识点。所以,在数学课堂中把应该记住的要点记住之后,下了数学课之后,课本再也没有用处。只有脱离了课本,脱离了基础知识的记忆,才能开始培养数学的解题能力。热心网友 时间:2022-06-27 17:27
上课认真听讲,课堂积极问答,课后作业独立认真完成,通过习题巩固所学知识点,多与同学沟通交流。