发布网友 发布时间:2022-04-28 15:34
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热心网友 时间:2022-06-19 11:15
窗子里的人喜欢往窗外看,看外面的景物随四季而变化,看春天花开,看冬日雪落,看风乍起,吹皱一池秋水,看雨飘落,路上的行人在夏雨中匆匆走过……
人确实需要向外看的勇气,不能囿于一室之中,泯灭突破樊篱的渴望。人在屋里憋闷得久了,倦了,懈怠了,视角就凝固了:这不是体力上的疲惫,而是心智上的衰竭。这时就需要窗子里的人走到窗前,适时放飞一下郁闷的心情,放到太阳底下晒一晒,思想就不会霉掉。人只有在天地间才会多些悟的灵感和做的创意,从容淡定之中,情感才能归于平和,真知方可还原朴素。生活在高楼大厦中被钢筋水泥日益挤压的人群不应只有伏案工作这一种姿势,人的生命也不应只有勤奋这一种底色,人的视野更不该只有室内这一种视角!什么时候能表现出那临窗极目的舒昂,这不仅是一时的心情,更是一种人生的气度。
唐人的窗外别有一番天地,“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”门窗俱开的气势也只有唐人做得出。“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”
凭高远望,极目江河湖泊,才能看懂化外之境,天地间凝结的浩然之气被唐人尽收眼底,一览无余。这不仅仅是一个视角的诗化,一种眼光的睿智,更是一种胸襟的开放,一个时代精神风貌的缩影。那种昂扬向上、奋发有为的人生价值观,传承为史书中的一脉奇香,引领后来人书写自己的人生。唐人的诗性内含风骨,高蹈得让那些只会追逐利益的后人满面含羞。
宋人的天地似乎是小了些。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。”天空从方塘中赏鉴。“墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。”
情感交流也要隔着墙,已然没有了穿行天地间的大气,仅剩下移花接木的才气,收回可极八表的目光,定格成“庭院深深深几许”的偷闲。从此,大宋庭院的天空悬挂上一颗颗敏感的心,从“西北望,射天狼”的豪放与自信,演变成“倚门回首”的秀气与精致,目光不再远行,直把雕塑雕成了饰物,放在手中把玩,舒缓自己难以排解的感时伤情。即便宋人有将山水缩龙成寸的智慧,可这窗外庭院的视角也是狭隘多了。
清人是背着一肩负担看窗外的,平添了许多无奈,把凭窗的浩叹写进小说,借形象的虚拟隐晦地传达自己对这个世界的冷眼旁观。蒲松龄的聊斋算是打开了一个与普通人对话的轩窗,让山野之人进来,让渔夫樵子进来,让他们身上的清新之气驱散狭小空间封闭了太久的腐气、晦气、浊气……可这种胸襟只体现在落第举子的身上是清一代学子的悲哀。曹雪芹来得更加率性,径直走到外面,从广阔的天地中反观自己的书斋,悟通了人世间的百态人生,“世事洞明皆学问”——他饿着肚子依然能行走在大天大地里,用历经风雨饱蘸沧桑的笔触写出了惊世骇俗的文字,这是行走在天地间高傲的灵魂,是真正的读书人最后的尊严。在这本可窥一个王朝背影的大书中,让人看到了从兴盛到末路的历史,他开的是封建社会的天窗,容尽了世间的沧海桑田、风花雪月。
凭着这一扇扇历史中的大窗,我们仿佛看到一个个鲜活的生命从史册的书香中向我们走来,用生命奏出金石般的声响,叩开我们日益紧闭的心扉。时代发展到今天,我们不能埋头做“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的窗下囚徒,要从窗内的局促中走出来,任目游万仞,让思想远行。
我坐在窗前,默默注视着窗外那个固执的老人。太阳就快要落山了,而那个老人似乎还是不肯离去,只是固执的注视着南方。
夕阳染红了天边的云霞,血色一般。家人来劝过很多次了,可是老人就是不肯离去,就那么空空的守望。
毕竟和他相伴多年的猫就这样被女儿送走了,偏偏女儿还不理解他……
夕阳透过云层,将光辉照射到老人身上。老人的双目中充满了坚毅,一瞬间,枯老的身影在那信念的映衬下竟如磐石般的坚韧。
树林中,一阵声响掠过。老人猛地一回头。然而,他却什么也没有发现,老人的目光随即黯淡下去了。
夕阳似乎有些惨淡,阳光黯淡了。老人私古铜般苍老的脸上,凝着一份淡淡的,而更多地,却透露出一份悲怆与凄凉。天渐渐暗了下来,老人颤巍巍地向家走去,每走一步都无比艰难,时不时的还回头看一眼那片树林。
热心网友 时间:2022-06-19 11:15
窗外,盛夏的阳光放肆的洒满整个世界,花草无力的耷拉着脑袋,似火的骄阳仿佛要将他们身体里的水分全部蒸干,街边的狗舌头伸的老长,不住的呼哧呼哧的大喘。翻滚的热浪好像要将一切熔化,热的人一动也不想动,使人禁不住想起《骆驼祥子》里老北京闷热的夏天,原来,沿海的夏日也会热得让人受不了。
热心网友 时间:2022-06-19 11:16
付费内容限时免费查看回答寂静的夜晚,微风送凉,摇动满树的枝叶,挲挲轻响,窗外的雨滴,随风轻洒,如歌如诉。云儿就这样深陷在这种惆怅思绪中,独拥着往事唏嘘。凝视窗外的的天,风轻拥着云,化作漫天的雨丝,飘洒着。真诚地希望能帮到您,祝您生活愉快!如果您觉得对您有帮助的话,请辛苦点一下赞哦!谢谢!
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热心网友 时间:2022-06-19 11:16
楼主是那个年级的?小学:纯粹写景就好了,顺序的话:由远及近;由近及远等 中学:写景并抒发感想,由景即情就好在补充点议论就好