幼儿和家长的关系2
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发布时间：2023-10-14 13:25
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热心网友
时间：2024-12-13 10:48
一个班级通常有几十名幼儿，幼儿家长间的职业、身份也自然不同。其实不管是普通的工人，还是公司、企业的经理、老板，亦或是*机关的领导，在教师面前都只有一种身份，那就是幼儿的家长。教师对所有的家长应该一视同仁，一样看待，一样尊重，不因家长地位的高低而不同对待，不因家长的地位高低而有亲疏之分。
教师常常要与班级家委会成员商量班级工作，这样无意中可能会造成其他家长心理的不平衡。所以，教师首先要在选举班级家委会成员时做到公平、公开，要动员家长自愿报名，最终由全体家长选举决定。其次，教师要将家委会成员的名单和照片进行公示，同时要让所有家长清楚家委会成员所要承担的工作。此外，教师还要定期更换家委会成员，让所有家长都有机会承担此项工作，这也是公平地对待所有家长的体现。
2、及时交流，平等协商
成长中的孩子，他们的身上每时每刻都发生着变化，教师及时有效地与家长进行沟通交流，既能促进幼儿园教育和家庭教育的有效配合，促使幼儿的健康成长，又能消除家长的误解。老师要想改变不被家长信任的局面，首先要学会做个有心人，关注班上的每一个孩子，多了解他们的个性特点，将孩子在幼儿园的点滴表现如实地和家长进行交流，态度真诚、友善。其次，应多向身边的老教师学习、请教，掌握一些与家长沟通的技巧。时间就是最好的证明，家长看到教师的用心后，就会逐渐接纳教师。
3、廉洁从教，一身正气
家长们有的出于对孩子教育的重视，有的受社会不正之风的影响，有的出于“跟风”的心理，有的出于感激教师的心理，会给教师送礼，那么教师应该如何处理呢？在市场经济下，教师要抵制社会不正之风的侵蚀，不利用自己的职位向家长谋求私利，避免通过幼儿指挥家长，要遵守人际交往的道德规范，否则不但降低教师在幼儿和家长心目中的威信，还会影响对幼儿问题的公正处理。教师在于家长交往的过程中，要端正动机，不搞等价交换，保持教师与家长关系的纯洁性，这是教师与家长进行交往的根本性原则。
4、不卑不亢，有的放矢
教师要尊重家长，并不意味着要接受家长所有的要求。针对个别自私自利、别有用心的家长，教师要坚定立场，勇敢地学会说“不”。当然，教师与幼儿家长即使有不同的看法，也要注意采用适当的方法，真诚地与家长交换意见，给予热心的指导。教师要主动了解家长的顾虑，揣摩家长的心思，抓住需要沟通的问题，选择恰当的时机、方式，开诚布公地与家长交流看法，并以实际行动及时消除家长的顾虑，取得家长的信任，让家长放心。这样，班级的家长工作才能顺利开展！
热心网友
时间：2024-12-13 10:48
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幼儿园与家长其实是这样的关系---幼师转发
2017-08-25 阅读3841
如果您的眼睛是清澈的，您所看到的所有事物都会更多地呈现美好的一面。
如果您的心里住着“猜疑或者嫉妒”，那么所有发生的一切美好都会变得丑陋不堪。
父母也是一种职业，需要具备技术含量，幼儿园的老师是愿意耐心地陪伴您越来越专业的。
我们*与幼儿在一起时，应该倍感幸运与珍惜，因为一个纯净的磁场正在您的身边，帮助净化*的复杂。如果您的磁场是积极阳光的，那么您的孩子是如此的幸运，她可以受益于您，而如果您的磁场里充满了怀疑、消极、负面情绪，那么您的孩子也正在被消耗，这是多么的可怜？
幼儿园是一个很独特的地方，老师与家长之间是一个“尚在成长中的懵懂幼儿”，基于孩子的表达能力、认知理解能力、心智发展的不完全成熟，幼儿园与家长之间的沟通变成“九曲十弯” “猜词解意”，于是幼儿园成为了孩子一生求学路途中矛盾最突出的阶段，因此面对面沟通是解决问题的唯一办法。
我们执行不给家长建各类简讯群。 生活本应简单，何须复杂的过程，老师就在这里，随时等待您来沟通，放学后随时接听电话，我们爱惜您的孩子，不愿他承担任何可能沟通不畅而带来的情感伤害。
世界已经很复杂，我们每个*不觉得生活得很累么？ 没有觉得因为手机的存在，我们其实没有从前那么快乐了么？ 低头之间，我们和孩子，家长走得越来越远。
为什么小时候我们那么期待过春节，因为仪式感在我们的生活里那种重要，穿新衣，磕头，拜年，要压岁钱，吃糖果，可是现在，网络让一切从简，压岁钱都是微信红包或者转账 ，人与人之间发生了什么？----缺少了面对面的交流。
你在幼儿园吃了什么？ 真的吃到肚子里了么？ 幼儿园会不会展示一样，实际吃的又是一样？
你在幼儿园学了什么？ 会不会教学计划贴在墙上的是一样， 实际根本没有？
你在幼儿园老师打你了么？ 是不是接孩子的时候表现的很友善，实际凶神恶煞？
太多的问题困扰着家长，而这些问题又何尝不让幼儿园觉得很尴尬很无奈呢？
3年，每天都在发生许多事，而心态是决定生活快乐与否的第一条基础线。
住着魔鬼的城堡里，看不到美丽的公主。
如果信任， 一切都是美好的。
如果不信任，原本美好的一切，也都将丑陋不堪。
一个幼儿园的格调就像一个人，它生来如何品行，就是怎样发展下去、、、、
好的，很难变坏。 坏的，也很难变好。
一个不浮躁，不希望落入纷繁复杂的幼儿园，就像一朵莲花，不管它周遭如何，但它就是它。
不问不需要知道的，不理会无法做到的，不纠结纷扰的，不做伤害 其他人的。
在这里， 培育幼儿的品质最重要，育心再育人， 育人也是育己。
责任不是别人强加的，责任是内心习得的。
不因岁月而淡然， 不因杂音而苦恼。
如果幼儿园没有责任感，任凭成千上万的家长也无法强加，如果幼儿园有心，它也并不在意谁人的评价，是否获得肯定对它并不重要，它只应在乎孩子的感受及习得。
老师与幼儿，本无仇怨，何生打骂恨意？
森林很大，总会有枯死老去的那几棵树木，但是它也终将化作肥料滋养更多树下生灵。如果因一片枯叶落到头顶而厌恶整个葱绿，会不会得不偿失？
心灯，每个人都想有。
如果之前没有，或者从前的灯火不够亮堂，那么孩子入园了，就是我们*自己的时候了。
这世上，美丽的话听得一时心花怒放，而幼儿园老师想祝福家长的 是一生的平和与幸福。
西安市临潼区伟童幼儿园教学园长原创。
更新于 2017-08-25
热心网友
时间：2024-12-13 10:49
二是，恰当的方式方法往往可以让教育达到事半功倍的效果，同样一个问题采用的方式方法不同往往会得到截然不同的的结果，所以，即使你的出发点是好的（父母对孩子没有坏的出发点）如果方法不恰当，也不会收到好的效果。比较合适的方式方法是学会倾听和交流，必要时要学会换位思考，如果你是孩子你会怎样看这个问题，当你能站在对方的角度去考虑问题时，就不会发生片面性，就会全面一些，当然也就会体量对方的感受而采用对方能接受的方式方法解决问题。
三是，千万不要溺爱孩子，过分的宠爱就是一种溺爱，这种溺爱绝对是对孩子的伤害而不是真正的爱，人们常说“惯子如杀子”这话没错，在孩子还不懂得更多事理的时候，就更不能采用溺爱的方式对待孩子，否则就会给孩子一个错误的信息，他是天底下最主要的人，一切都要围绕着他转，这样的孩子不会去爱他人，只会爱自己，也不会去爱他的父母，他会认为父母所做的一切都是应该应份的。所以溺爱孩子的人不是真正的爱孩子
