如何帮助学生在数的认识中建立几何直观——以“分数的初步认识”一课为例_百度问一问

发布网友发布时间：2022-04-29 19:06

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热心网友时间：2023-10-05 11:06

摘要《义务教育数学课程标准》指出：在数学教学中应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。其中几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。那么“分数的初步认识”这一课，我们也可以利用几何直观帮助学生直观地理解分数。咨询记录 · 回答于2021-12-02如何帮助学生在数的认识中建立几何直观——以“分数的初步认识”一课为例稍等《义务教育数学课程标准》指出：在数学教学中应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。其中几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。那么“分数的初步认识”这一课，我们也可以利用几何直观帮助学生直观地理解分数。