学生中存在哪些陋习?

发布网友发布时间：2022-04-29 19:31

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热心网友时间：2022-06-21 05:07

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯（陋习）只能带来不好的结果，在许多时候，学生的学习成绩不理想，就是由于有一些陋习在作祟。一、学习无计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着*。凡事预则立、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。二、学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。三、学习不定量每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。要想较好地掌握知识，必须*每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。*集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。四、学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成，但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。五、学习时一心二用上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。六、不懂的东西也不问过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生。教师要提醒和鼓励学生不仅要不耻下问，而且还要不羞与下问。七、有错也不改作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。八、课前不预习即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，学生在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。九、上课注意力不集中课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。课堂45分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。十、不复习就做作业做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果学生不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。

热心网友时间：2022-06-21 05:08

陋习如下：
1、学习上未制定学习计划；
2、学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证；
3、未找到符合自己的学习方法；
4、学习时，完全凭借自己的情绪；
5、精力集中效果差，不能在短时间内把学习的内容吸收；
6、学习不定量，每天该完成的学习任务未完成；
7、喜欢搞集中复习和临考突击；
8、做题马马虎虎，上课时忘带课本和学习用具；
9、喜欢抄写别人作业；
10、自习课时，常沉迷于空

热心网友时间：2022-06-21 05:09

一、学习目标不明确，导致没有动力。学生不知道自己为什么要学习，是为了学习而学习，没有学习目标，就像个学习机器一样，没有动力。

二、没有安排。许多学生都把作业拖到上学前一秒完成，更有甚者直接去学校抄别人作业，究其根本是因为学生没有安排好自己的假期先干什么再做什么，导致作业写不完。