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中国古代文学: 如何鉴赏诗词?具体从哪些角度思考?

发布网友 发布时间:2022-04-29 19:33

我来回答

4个回答

热心网友 时间:2022-06-21 13:41

(1)简述文章内容。(2)分析文章主题。(3)分析文章结构。(4)分析文章语言。(5)分析文章的总体风格。(6)分析文章承传,即它受前代哪些作品的影响,对后世作品有何影响,与同时代作品有何联系。
以《饮酒》为例

饮酒
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
陶渊明的《饮酒》组诗共有20首,这组诗并不是酒后遣兴之作,而是诗人借酒为题,写出对现实的不满和对田园生活的喜爱,是为了在当时十分险恶的环境下借醉酒来逃避*。他在《饮酒》第二十首中写道“但恨多谬误,君当恕罪人”,可见其用心的良苦。这里选的是其中的第五首。这首诗以情为主,融情入景,写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境。
这首诗的意境可分两层,前四句为一层,写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受,表现了诗人鄙弃官场,不与统治者同流合污的思想感情。后六句为一层,写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。
“结庐在人境,而无车马喧”,写诗人虽然居住在污浊的人世间,却不受尘俗的烦扰。“车马喧”,正是官场上你争我夺、互相倾轧、奔走钻营的各种丑态的写照。但是,陶渊明“结庐的人境”,并不是十分偏僻的地方,怎么会听不到车马的喧闹呢?诗人好像领会了读者的心理,所以用了一个设问句“问君何能尔”,然后自己回答“心远地自偏”。只要思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣,其他方面也自然地与他们没有纠缠了。这四句,包含着精辟的人生哲理,它告诉我们,人的精神世界,是可以自我净化的,在一定的条件下,只要发挥个人的主观能动性,就可以改变客观环境对自己的影响,到处都可以找到生活的乐趣。“心远”一词,反映了诗人超尘脱俗,毫无名利之念的精神世界。
“采菊东篱下,悠然见南山”,这是千年以来脍炙人口的名句。因为有了“心远地自偏”的精神境界,才会悠闲地在篱下采菊,抬头见山,是那样地怡然自得,那样地超凡脱俗!这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情,“悠然”二字用得很妙,说明诗人所见所感,非有意寻求,而是不期而遇。苏东坡对这两句颇为称道:“采菊之次,偶然见山,初不用意,而境与意会,故可喜也。”“见”字也用得极妙,“见”是无意中的偶见,南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬,合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字,便是心中先有南山,才有意去望,成了“有我之境”,就失去了一种忘机的天真意趣。南山究竟有什么胜景,致使诗人如此赞美呢?接下去就是“山气日夕佳,飞鸟相与还”,这也是诗人无意中看见的景色,在南山那美好的黄昏景色中,飞鸟结伴飞返山林,万物自由自在,适性而动,正像诗人摆脱官场束缚,悠然自在,诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛。“此中有真意,欲辨已忘言。”诗人从这大自然的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出了什么真意呢?是万物运转、各得其所的自然法则吗?是对远古纯朴自足的理想社会的向往吗?是任其自然的人生哲理吗?是直率真挚的品格吗?诗人都没有明确地表示,只是含蓄地提出问题,让读者去思考,而他则“欲辨己忘言”。如果结合前面“结庐在人境,而无车马喧”来理解,“真意”我们可以理解为人生的真正意义,那就是人生不应该汲汲于名利,不应该被官场的龌龊玷污了自己自然的天性,而应该回到自然中去,去欣赏大自然的无限清新和生机勃勃!当然,这个“真意”的内涵很大,作者没有全部说出来,也无须说出来,这两句哲理性的小结给读者以言已尽而意无穷的想象余地,令人回味无穷。
全诗以平易朴素的语言写景抒情叙理,形式和内容达到高度的统一,无论是写南山傍晚美景,还是或抒归隐的悠然自得之情,或叙田居的怡然之乐,或道人生之真意,都既富于情趣,又饶有理趣。如“采菊东篱下,悠然见南山”、“山气日夕佳,飞鸟相与还”,那样景、情、理交融于一体的名句不用说,就是“问君何能尔?心远地自偏”,“此中有真意,欲辩已忘言”这样的句子,虽出语平淡,朴素自然,却也寄情深长,托意高远,蕴理隽永,耐人咀嚼,有无穷的理趣和情趣。

热心网友 时间:2022-06-21 13:42

应该从作者所处历史环境,及作者本身所处的社会层面、社会遭遇,最主要应该是这些。其次才从文学角度考虑。

热心网友 时间:2022-06-21 13:42

从表现手法〈烘托等)、修辞〈比拟等〉、抒情方式(直抒等)还有色彩、视角、动静、通感等

热心网友 时间:2022-06-21 13:43

设身处地,发挥想象,然后关注一下作者当时的处境就好了
从哪些方面赏析诗歌

形象、语言、表达技巧、作者的观点态度和作品的思想内容五方面鉴赏。其中表达技巧可以从表达方式、表现手法、修辞手法、抒情手法四大方面去思考。

应该从那几个角度去欣赏古代旅游诗

在读懂诗歌的基础上,我们可以从以下几个方面对诗歌进行分析:一是了解诗歌的创作背景及写作情况,要深入分析诗歌作品,必须先了解作者.孟子曾经提出“知人论世”的文学批评方法,所谓的“知人论世”也就是要深入了解诗人的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处时代的状况,这对我们正确理解作品有很大的...

古代文学考试时,如何写诗词鉴赏的品论文,大概一千多字,有什么技巧,能...

1、字如果不漂亮就工整,卷面简洁清爽,不及格也会手下留情。现在人都很少练字了,所以这个是平时功夫,传统文化(不是课堂上教的那些纸面东西)的精髓就是慢,慢才是真功夫,功夫在诗外啊一句话。2、品论呢这个就是开放主观题了,看老师,如果上课是背书的两脚书橱,你圈圈点点写满一千个字也就马虎...

如何指导学生进行诗歌鉴赏

1、修辞手法。诗词中用到的修辞手法很多,有比喻、拟人、借代、对偶、夸张、象征、寄寓等,象在《诗经》中运用娴熟的“比兴”手法,在后代如乐府诗中就大量用到,如《孔雀东南飞》中首二句以“孔雀东南飞,五里一徘徊”来起兴,喻焦仲卿夫妻分离。诗歌中的修辞手法往往不难看出,但其难处是把修辞手法...

如何分层对诗歌进行鉴赏

④多角度欣赏:有些诗词从听觉、触觉、视觉等多方面渲染气氛,丰富了诗文的内容。四.补充层面同学在回答主观鉴赏题时要注意"三注意":一要注意题目,有些题目本身就具提示性:象杨炯的《从军行》、李白的《越中览古》《送孟浩然之广陵》、骆宾王的《在狱咏蝉》、杜甫的《春夜喜雨》等等。二要注意作者,一般考试出题...

古代文学与小学古诗文该怎么深入挖掘

摘 要:素质教育背景下,小学语文教学离不开传统文化的指引,古诗词作为我国古代文学的重要载体,是我国优秀传统文化的重要内容之一。通过学习语文古诗词,让小学生感受到传统文化的博大精深。本文将深入研究小学语文古诗词教学,探究如何有效地弘扬中国传统文化。传统文化融入小学语文古诗词教学中能够让学生了解...

在古代文学中,诗词的艺术特色与艺术成就到底有哪些区别?

艺术特色描绘了作品的风貌,艺术成就则凸显了作品的历史地位与价值。综上所述,艺术特色与艺术成就在古代文学中分别从个体与整体的角度审视诗歌,前者强调单首诗的独特性,后者关注作品在文学史中的影响力与贡献。通过理解这些概念之间的区别,我们能够更深入地欣赏与评价古代诗词的艺术魅力与价值。

怎样掌握学习古诗词技巧大全

掌握学习古诗的技巧,对于主动感受中国古代文学瑰宝、积淀古典文化、提高鉴赏古诗能力很有意义。那么如何掌握学习古诗的技巧呢?可以从这几个方面入手:朗读古诗、了解诗人、体悟意境、把握鉴赏要领。一、朗读古诗学习古诗先要读准字音,读出节奏,读出韵味。可事先设置情境,在一定的情境中读,这个情境可以是喜境,也可以是...

学习中国古代文学意义和体会

但从文学欣赏角度看,恰恰是这个不太好懂的字,反而叫人觉得美。究竟作者手稿上是个什么字,实在很难判断。中国字实际包括形声义三个方面,这里连字和迷字形体相近,弥和迷,声音相同,究竟原稿是什么字,如何错法,不易弄清楚。但也可能本来是一个连字。温飞卿《送陈嘏之保侯官兼简李常侍》诗说:“春服照尘连草色...

做好高考语文的古诗歌鉴赏的基础或者说前提是什么?

②揭示诗句之间的联系。③指出这种构思传达出什么思想感情。 八、鉴赏景物(意象)型 ⒈提问方式:这首诗是怎样描写景物的? ⒉提问变体:这首诗在我们面前展示了一幅什么画面?是如何展示的? ⒋答题步骤: ①准确说出表现手法和写景的角度。 ②抓住主要景物具体描述画面,要适当展开联想与想象。 ③概括画面特征或分析思想...

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