求陶行知资料照片 可以有从小到大的照片 他的书法照片 大事记照片
发布网友
发布时间：2022-04-29 20:50
共2个回答
热心网友
时间：2022-06-22 14:44
陶行知
行知先生陶行知（1891.10.18--1946.7.25），汉族，徽州歙县人，中国人民教育家、教育、思想家，民主主义战士，伟大的*主义战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。
中文名： 陶行知
别名： 陶文濬
国籍： 中国
出生地： 徽州府歙县西乡黄潭源村
出生日期： 1891年10月18日
逝世日期： 1946年7月25日
职业： 教育家 学者 思想家
主要成就： 开创中国近代教育典范
代表作品： 《中国教育改造》《古庙敲钟录》《斋夫自由谈》《行知书信》
目录
人物概述
人物贡献
人物著作
经典作品
名字来历
求学经历历史背景
勤奋成才
实践理想
人物斗争
教育思想生活即教育
社会即学校
教学做合一
四糖故事
名言警句自我警醒
教书育人
为人师表
因材施教
教学方法
成功教育
启发式教学
创新与实践
养成性教育
书法艺术
后一百天
人物评价综述
领导人
外国人士
人物纪念书籍
纪念馆
行知故居
纪念邮票
行知研究人物概述
人物贡献
人物著作
经典作品
名字来历
求学经历 历史背景
勤奋成才
实践理想
人物斗争
教育思想
生活即教育 社会即学校 教学做合一四糖故事名言警句
自我警醒 教书育人 为人师表 因材施教 教学方法 成功教育 启发式教学 创新与实践 养成性教育书法艺术后一百天人物评价
综述 领导人 外国人士人物纪念
书籍 纪念馆行知故居纪念邮票行知研究展开
人物生平
陶行知，祖籍浙江绍兴，1891年生于徽州歙县西乡黄潭源村一个贫寒的教师之家。6岁蒙馆，14岁入歙县*教内地会所办的崇一学堂。
陶行知(15张) 1910年靠教会资助入南京金陵大学文科。受辛亥*影响，在校积极参加爱国活动，主编《金陵光》学报中文版，宣传民族、民主*思想。 1914年留学美国入伊利诺大学获*硕士学位，后入哥伦比亚大学研究教育，师从杜威。 1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任等职。开始他富于创意而又充满艰辛的教育生涯。研究西方教育思想并结合中国国情，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育理论。他特别重视农村的教育，认为在3亿多农民中普及教育至关重要。 年底，与蔡元培等发起成立中华教育改进社，主张反对帝国主义文化侵略，收回教育权利，推动教育改进。 1923年与晏阳初等人发起成立中华平民教育促进会总会，后赴各地开办平民识字读书处和平民学校，推动平民教育运动。 1927年3月在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校，创办第一个乡村幼稚园燕子矶幼稚园。 1930年4月遭*通缉**日本，崇尚科教救国的思想。 1931年回国开展教育普及工作，在上海创办自然学园、儿童科学通讯学校 ，主编《儿童科学丛书》等。1932年，他又创建了山海工学团，提出“工以养生，学以明生，团以保生”，将工场、学校、社会打成一片，进行军事训练、生产训练、民权训练、生育训练等，还开展小先生运动。 1935年，在中国*党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。一二·九运动后，与宋庆龄、马相伯、沈钧儒、胡愈之、邹韬奋、李公朴等发起组织“上海文化界救国会”。 1936年初，成立国难教育社，被推为社长，张劲夫任总干事，拟订《国难教育方案》，把生活教.....................
热心网友
时间：2022-06-22 14:44
