蔡铁权的科研简况及代表性成果

发布网友发布时间：2022-04-20 08:07

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1. 论物理教育的人文意蕴[J].湖南师范大学教育科学学报.2004.05
2. “科学素养说”和中学科学教育改革[J].课程.教材.教法.2004.10
3. 课程理论:教师专业化的主旋律——基础教育课程改革推进教师的专业化发展[J].教育科学研究.2005.074. 公众科学素养与STS教育[J].全球教育展望.2002.04
5. STS教育和科学教育改革[J].浙江师范大学学报(自然科学版) .2002.02
6. 后现代课程观和创新思维的自组织理论基础，全球教育展望，02，6
7. STS教育：国际科学教育改革的新理念，科学，2003，3
8. 后现代视点下的科学教育，全球教育展望，2003，11
9. 从知识观解读课程三维目标，全球教育展望，2005，9
10. 三维目标的课程观诠释，全球教育展望，2006，3
11. 中学科学教育要关注学生技术素养的提高，教育科学研究，2006，6
12. 全日制义务教育科学（7-9）年级课程标准》述评，全球教育展望，2007，1
13. 我国近代科学教育的滥觞与演变，全球教育展望，2007，6
14. 理解科学教育，浙江师范大学学报（人文社会科学版），2006，4
15. 浙江省小学科学教师科学素养和科学本质观现状调查及认识，全球教育展望，2007（8）
16. 生成性教学设计的*观照，全球教育展望，2007（10）
17. 科学哲学观的改变对科学教育的影响，全球教育展望，2008（2） 1. 现代教育技术教程，科学出版社，2005.5
2. 物理教学丛论，科学出版社，2005.2
3. 科学课程与教学论，浙江教育出版社，2003.6
4. 基础教育课程改革通识培训，浙江大学出版社，2004.4
5. 教育硕士专业学位论文写作指导，浙江大学出版社，2005.7
6. 高中新课程国家教材（物理2），科学教育出版社，2006.8
7. 高中新课程国家教材（物理3-3），科学教育出版社，2006.8
8. 普通高中新课程实验100问，浙江教育出版社，2007.6
9. 概念转变的科学教学，教育科学出版社，2008.1
10. 科学课程与教学，浙江大学出版社
11. 新编科学教学论，华东师范大学出版社
12. 物理课堂教学技能训练，华东师范大学出版社
13. 科学实验教学与研究，华东师范大学出版社 1 浙江省基础教育课程改革师资培训策略与有效模式研究全国教育科学规划办FFB011147 1.0 教育部，2003 1
2 高师“学科教学论”课程体系与教学内容研究省教育科学规划办 0.2 省教育科学规划办，2003 1
3 浙江省名师成才之路研究省教育科学规划办 0.2 省教育科学规划办，2001 1
4 中学《科学》课程学生知识、能力和态度综合发展的教学策略研究教育部
DAB030309 自筹5.0 2000-2006 1
5 在基础教育中系统开设技术教育课程的研究教育部
FHB060316 自筹 2006-2008 2 1 现代教育技术教学应用研究浙江省优秀教学成果一等奖（2001年） 1
2 中学物理教师培训教学内容改革理论与实践研究浙江省教育厅教育教学优秀成果奖二等奖（2002年）独立
3 基础教育课程改革背景下的学科教学论研究浙江省高校优秀科研成果奖二等奖（2004年） 1
4 高师科学教学论课程改革研究浙江省第四届教育科学优秀成果奖三等奖（2004年12月）独立
5 STS教育在高中物理教学中的应用浙江省*基础教育教学成果奖一等奖（2007年8月） 2/5
6 全国首届教育硕士优秀教师 2007.12 已毕业各类研究生数量：12
在读研究生数：11人
优秀研究生2人
考取博士生3人