思维导图是在20世纪哪个年代提出来的

思维导图,起源于20世纪70年代的英国,由托尼·博赞提出,是一种辅助思考的工具。它以一个主题为中心,通过在平面图上绘制出相关联的对象,形成一个像心脏及其血管一样的结构,因此得名“思维导图”。这种表达方式更接近于人脑的空间性想象,因此在创造性思维过程中被广泛应用。思维导图也被称作“头脑风暴图”或“脑图...

思维导图（Mind Maps）是20世纪60年代由英国人东尼·博赞发明的一种基于放射性思考的，图文并茂的笔记形式。最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被工商界（特别是企业培训领域）用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面的应用发展缓慢。

思维导图（Mind Map）又叫心智图，是英国心理学家、教育专家东尼·博赞(TonyBuzan)依据大脑放射性思维的特点，在20世纪60年代通过对脑神经科学的研究，以及人们记笔记习惯的研究，创造出的一种图形思维工具。思维导图通过关键字词和图像，以网状的结构和图解的形式，对信息进行存储、组织和优化，可以让大...

8点。思维导图起源于20世纪70年代，由英国托尼博赞先生所发明，从每晚的8点开始写，写到9.30停笔。而托尼博赞出生于1942年的英国伦敦，毕业于美国哥伦比亚大学，拥有心理学，语言学和数学等多种学位。

思维导图(Mind Mapping)由英国学者托尼·巴赞在20世纪60年代初期所创。它是一种将放射性思维具体化的方法。 大脑的资料集结成为一个思维中心，并由此中心向外发散出成千上万的分枝，每一个分枝代表与中心主题的一个连结，而每一个连结叉可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的分枝。思维导...

自上世纪八十年代思维导图传入中国内地，最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被工商界（特别是企业培训领域）用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面，历经50余年的发展，也没在学校广泛应用，后经华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践，得出的...

思维导图是一种以图形方式表示和组织信息的工具。它通常用于记录和组织概念、想法、任务或其他信息。思维导图通常由一个中央主题和多个分支构成，每个分支都与主题相关并包含更具体的子主题。思维导图可以帮助人们更有条理地组织想法和信息，并提高记忆力和创造力。它也可以用于项目管理、决策制定、笔记记录...

从历史渊源来看，概念图是康乃尔大学的诺瓦克，根据奥苏贝尔的有意义学习理论提出的一种教学技巧。  思维导图最初是20世纪60年代英国人托尼  巴赞创造的一种笔记方法。从知识表征看，概念图能够创造一个清晰的知识网络 ，便于学习者对整个知识架构的掌握。  思维导图呈现的却是一个...

思维导图是由英国人东尼・博赞(Tony Buzan)在上世纪60年代发明的一种基于放射性思考的,图文并茂的笔记形式。而“思维可视化”概念是华东师大现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出来的,他同时带领研究团队构建了“思维可视化教学体系”,并在2011年以《思维可视化技术与学科整合的理论和实践研究》为课题...

是由美国著名思维教育专家David Hyerle博士于1988年提出的，与思维导图（Mind Maps）不同。思维导图是由英国人Tony Buzan于20世纪60年代提出的，并曾用来帮助英国查尔斯王子提高记忆力。总的来说，思维导图是一种有效的思维模式，可以应用于记忆、学习、思考等多个领域，帮助人们更好地理解和组织信息。