初中生科技创新小发明

发布网友 发布时间：2022-04-29 12:09

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热心网友 时间：2022-06-27 11:32

我在上课外班时发现，放学后很少有人会主动把灯关上，而且学生们的座位都很分散，于是我们就想发明一种控制装置，能根据教室里人数多少自动启闭照明灯具数量，从而达到自动节能的目的。这样，我们研究出了教室照明节能控制器。”这是天津市上海道小学创造发明组的同学们告诉记者的，该发明在日前举行的“第七届壳牌美境行动”中获了奖。 该节能控制器就是在门口有一个计数器，进一个人加一个人，比如电脑程序设计进四个人亮一盏灯，这样进门以后，从进第一个人开始亮第一盏灯，满足四个人后亮第二盏灯，依次累加，这可以使学生们集中入座，适用于大学自习室或课外班，从而实现节能控制。 发明组负责教师付军对记者说：“我们学校每年都会参加科技创新大赛和壳牌美境行动的评选，一位学生在上课外班时，发现每次都有很多空座亮着灯，这样非常费电，所以有了改变这一现状的想法。放假时，懂得电控的家长把这个整套的工艺都教给了他，曾是大学老师的爷爷也在教他。他见到了实物，有了感受，再去理解程控的这些元件就会比较快。最终，在老师、学生、家长三方的共同努力下，发明成功出炉。这位同学现在虽然已经升入初中，但依然对发明创新非常执着，非常感兴趣，还在努力搞发明。他现在的老师还鼓励他尝试发明汽车收票计数器，也就是说上车可以加人，下车可以减人，这样导游可以很方便的知道车上人数是多少，从而增进了这名学生学习物理等课程的劲头，每天都是带着兴趣学习，使学习变得很轻松。” 其实，科技发明并不是非要大学生或专业发明人才能搞，创新对小学生同样重要。他们最善于“异想天开”，可以打开思维不受任何*，教师们鼓励每一个学生开阔思路，并留意身边的小事，观察在学习或生活中遇到的难题，这很可能就是发明点。然后，老师再让学生们各抒己见，对该问题发表自己的观点或建议，指导他们上网查些资料，跟父母商量，多了解信息，即使有些发明已经出炉，也可以再根据原发明的缺点或特点进一步分析研究，研发新发明，并将作品推荐到各种比赛或活动当中，老师会给获奖作品申请专利，以鼓励同学们的创造性。在采访中，付老师对记者说的最多的一句话就是要从小培养学生们的创新能力，而发明正是激发他们这种意识的最有效方式。有一次付老师在外面执勤，一位学生看见她，马上就跟她说自己又有了一个新想法，这不是被动去问的，而是学生主动说的，这说明他已经具备了创新意识。 发明创新最重要的就是让学生们知道该怎样去搞发明，首先是先找发明点，再找困难及解决方法，另外还要培养动手动脑的能力，让他们在今后的人生中遇到困难不是去躲，而且去帮助更多的人。“平时我就告诉他们，其实每个人都可以有发明或者发明的机会，只不过没有发明成功的人是因为遇到困难就躲了，而有的人遇到问题会去想办法解决，他就有可能获得成功。这样就培养了孩子们的创新意识，使他们在今后的工作中也勇于创新，相信自己能有这种能力，变得自信起来，从而懂得学习和发明是互相促进的。”付老师意味深长的说。

热心网友 时间：2022-06-27 11:32

一个小风扇,只需要一个小马达,两节5号电池,还有一些短导线,一个实心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬纸片!
首先把实心泡沫掏空,用导线连接好小马达,塞入泡沫里(要保持小马达的转子轴漏出泡沫),在把导线连到电池上,也塞如泡沫内,用剪刀把小纸片剪成行,套在小马达的转子轴上即可!

说发明制作。

一个小风扇,只需要一个小马达,两节5号电池,还有一些短导线,一个实心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬纸片!
首先把实心泡沫掏空,用导线连接好小马达,塞入泡沫里(要保持小马达的转子轴漏出泡沫),在把导线连到电池上,也塞如泡沫内,用剪刀把小纸片剪成行,套在小马达的转子轴上即可!

洒水瓶.拿一个罐子,在尾部戳几个洞就行了.

拿一个空鸡蛋壳 外面涂上蜡（要薄薄的）
用尖的东西在上面作画 （要刻透蜡）
放进醋里几个小时 拿出来 弄掉蜡
刻过的地方的颜色被醋酸深了
就成了一件小制作了！

热心网友 时间：2022-06-27 11:33

我是一位26年的科技辅导教师，我来回答你的问题，希望能给你有所帮助。
《分子运动模拟演示器》
日常的气味，有香，有臭，为什么呢？原因是气体分子在不断地做激烈运动。分子这种微观的东西既看不见，又摸不着，用什么方法来观察它呢？在物理课中，我们已经知道，一个物体如果没有摩擦，这个物体在运动时，将会永远保持运动。我们想，如果把物体摩擦力减小到一定程度时，物体也会做自由运动的，我们可做一个分子运动模拟演示器来达到我们演示的目的。
材料：硬纸板、学校教室用的书写投影仪、磁性滑块若干、胶水、透明胶带。
工具：工具刀、直尺、手电钻、0.4mm钻花、脚踏打气筒一个。
制作：
1、用工具刀、胶水、透明胶带将硬纸板做成一个25x25x5cm的纸盒，用透明胶带将盒子棱边的缝隙粘住，使它不漏气。
2、在盒子上表面用手电钻钻0.4mm的圆孔400个。
3、在盒子的一则开一个和打气筒的气管口径差不多的孔。
演示：
1、将纸盒放在书写投影仪的书写平板玻璃上
2、将若干磁性滑块放在有孔的盒面上
3、将打气筒的气管插到盒子则面的孔上向里伸进10cm
4、向纸盒内不停地充气
原理：由于纸盒内的气从400个小孔向外散发，使纸盒表面形成一个气垫，磁性滑块代表分子，利用滑块的相互作用，它们就会在气垫盒上自由碰撞而滑动：因为滑块与纸盒面之间有气垫，使得滑块没有与盒面直接接触，它们之间的摩擦力是很小的，用这种方法模拟分子运动，实验效果很好。如果将书写投影仪的焦距调节好，我们便可以在教室的投影屏幕上很清楚、很形象、很直观地模拟演示出分子的运动来。

热心网友 时间：2022-06-27 11:34

做感音灯