求适合初中生的科技小发明,急!不要那种拿出去会丢人的……
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发布时间:2022-04-29 12:09
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热心网友
时间:2022-06-27 11:32
自制手电筒
具*作方法是:将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子,另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖(如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上),在盒盖*挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮,一端绕在灯座上,另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下,灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时,用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上,手电筒就会发光,大拇指离开导线跳起,手电筒就灭了,使用非常方便。
如果觉得上面的麻烦,你还可以做个电动船,用泡沫板,四驱车马达加电池组装,再用彩纸什么的装饰一下,就可以了,这个很简单,但做的好的话,在学校里一点是很好的那种的。
求适合初中生的科技小发明,急!不要那种拿出去会丢人的……
自制手电筒 具体制作方法是:将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子,另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池,电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖(如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上),在盒盖中央挖一个圆形小洞,洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯...
初中生小发明小创造小制作的科技作品
1.方便肥皂盒:普通肥皂盒里加点水,肥皂会发粘,不易取出,肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明方便肥皂盒。把肥皂盒打开,肥皂就会升起。与同类产品相比,在技术上有一定的先进性,获第一届全国青少年发明创造竞赛一等奖。2..多用拔火筒:家里的煤球炉要用拔火筒来拔火,每用完,火筒...
求科技小发明,一定要有制作过程,一定要能在生活中用上。要自创的 ,别...
1.找一个废弃的罐装饮料桶(如1.25升的可乐瓶子),整齐地剪去盖子的部分,把蜡削入桶中。 2.把桶放人热水中,并搅拌里面的蜡,使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙,或在父母的监护下进行这个步骤。3.把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得...
初中生科技小发明
回答:自动纸箱 这个纸箱的面盖平时是掩盖着的,这样可以防止污物、灰尘的进入。当你要取用箱里的纸时,只要掀开箱盖,随着箱盖的掀起,箱内的纸就会自动托起,取用非常方便。用完后,一盖盖,就又恢复原位。这个自动纸箱最适用于厕所盛便纸。 纸箱的大小,可以根据自己的需要设计。 121、自制羽毛球 准备材料...
初中生小发明小创造小制作的科技作品
1. 创新肥皂盒设计:传统的肥皂盒在使用过程中常因积水导致肥皂粘连,不仅不便取出,也缩短了肥皂的使用寿命。来自天津的范平同学基于杠杆原理,设计了一种新型的方便肥皂盒。该设计使得肥皂在使用时能够自动升起,与市场上的同类产品相比,技术上展现出一定的先进性,并荣获第一届全国青少年发明创造竞赛的...
科技小发明。像我这初二水平可以做什么。举例啊。。。
第二步先把另一个火柴内盒正对镜头开一个一厘米左右的小长孔,孔上粘一块玻璃片,用胶布粘牢,这样载物台算做完了。镜头架只要在商标的一侧剪一个方孔做为入射口就行了。第四步也就是最后一步,装反光镜:把镜子的背面粘上胶布,胶布向后折九十度,粘在火柴盒内盒的下端,使镜子成倾斜状。使...
急求适合初一的科技小发明制作!!!急啊!快!
太简单了吧,灯泡,导线,开关,电池,连上后再加个外壳,就一个手电了。再不来个电风扇,马达(在小孩玩的赛车里面拆一个),开关,导线,电池,自己做一个风扇,用硬纸剪一个就行,自己组装一下,再包一个好看的外壳就行了吧。初中生不知道行不行,我小学都是这么玩的,每年小制作都这些,或者...
适合6年级或初中生的小发明制作,请大家帮忙给介绍些,如果内容好的话,我...
洒水瓶.拿一个罐子,在尾部戳几个洞就行了. 拿一个空鸡蛋壳 外面涂上蜡(要薄薄的) 用尖的东西在上面作画 (要刻透蜡) 放进醋里几个小时 拿出来 弄掉蜡 刻过的地方的颜色被醋酸深了 就成了一件小制作了! 现在流行的晾衣架,一般都没有防风功能,使用者经常会遇到这样的烦心事:刚刚洗好的一件衣服,挂到...
初中生科技小发明
一般的肥皂盒有点水,肥皂就会发粘,不容易取出来,肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒,肥皂就会立起来。它和同类产品相比,技术上要先进一些,获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。3、实用性 实用性是指该发明能够制造或使用,并且产生积极的效果。小发明...
初中生科技创新小发明
每天都是带着兴趣学习,使学习变得很轻松。” 其实,科技发明并不是非要大学生或专业发明人才能搞,创新对小学生同样重要。他们最善于“异想天开”,可以打开思维不受任何限制,教师们鼓励每一个学生开阔思路,并留意身边的小事,观察在学习或生活中遇到的难题,...