幼儿学前诗歌《贴窗花》教案导入,教案怎么写
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发布时间：2022-04-29 22:49
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时间：2022-06-25 00:27
2、激发幼儿诵读儿歌的兴趣。
3、激发幼儿对汉字的好奇心，教会他们认识汉字“小、雨、点”。
4、引导幼儿初步认识和尝试使用毛笔，认识和练习使用最基本的汉字笔画“、”（点）。
二、教学准备：
1、 “小、雨、点、下”等汉 字卡片各一张。
2、黑板下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师添画雨点用。
5、每个幼儿一支毛笔，彩色墨水若干。
7、花儿、鱼儿、苗儿的头饰若干（头饰图片附后）。
三、教学过程：
（1） 引入
1、教师用示范表演的形式，一边用毛笔蘸水在黑板上画“、”，一边欢快、有节奏（节奏标注在儿歌后）的念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的兴趣。
2、教师向全体幼儿提问，通过提问进一步激发幼儿学习该儿歌的兴趣，并且帮助他们对儿歌内容进行了解。
问题可以这样提：
（1）老师在黑板上画了许多什么？
可能答案：小雨点、下雨了；花儿、鱼儿、苗儿……
（2）小雨点落在了什么地方呢？
可能答案：花园里、鱼池里、田野里……
（3）花儿、鱼儿、苗儿看见下雨了,他们都怎样呢？
可能答案：非常高兴、乐了。
（4）花儿乐得怎么样呢？
可能答案：张开了嘴巴。
（5） 那鱼儿乐得怎么样呢？
可能答案：摇尾巴、游来游去。
（6） 苗儿乐得又怎么样呢？
可能答案：向上拔、长高了。
（幼儿可能出现许多教师没有预想到的答案，教师可以给幼儿的创造性答案给予一定的肯定与鼓励。）
（2）主要过程
1、诵读儿歌
（1）引导幼儿看黑板上的图画记忆儿歌内容，教师一边用毛笔蘸水在黑板上画点（、）。念第一小节（花儿）的时候，就将点画在花儿的附近；念第二小节（鱼儿）的时候，就将点画在鱼儿的附近；念第三小节（苗儿）的时候，就将点画在苗儿的附近。
（2）带领幼儿反复诵读几遍,发准每个字音。
（3）在幼儿较熟练诵读儿歌后，教师再带领幼儿有节奏的诵读儿歌（儿歌节奏标注在儿歌后）。
（4）在诵读儿歌的过程中，教师可以根据儿歌节奏拍手配合，并鼓励幼儿跟老师一起和着节奏拍手，让课堂气氛更加活跃。
热心网友
时间：2022-06-25 00:28
