吉春亚本真语文最具有代表性的教学实录是哪一课?

发布网友 发布时间：2022-04-29 21:46

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热心网友 时间：2022-06-23 14:59

摘要吉春亚《松鼠》教学实录 教学目标： 1． 认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2．朗读课文，了解松鼠的特点。与《鲸》一文进行比较，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。把作者对松鼠喜爱之情的句子有感情的朗读出来。 3、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 教学重难点： 引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。咨询记录 · 回答于2021-05-15吉春亚本真语文最具有代表性的教学实录是哪一课？吉春亚老师的代表作很多哦《夜书所见》《秋天的雨》《听听，秋的声音》。这三篇文章各具代表性，《夜书所见》是一首古诗，《秋天的雨》是一篇很优美的小文章，《听听，秋的声音》是一首现代诗歌。您可以参考一下这三个代表作比如说，讲吉春亚这个老师，我最应该讲的是她哪一篇教学实录松鼠吉春亚《松鼠》教学实录 教学目标： 1． 认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2．朗读课文，了解松鼠的特点。与《鲸》一文进行比较，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。把作者对松鼠喜爱之情的句子有感情的朗读出来。 3、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 教学重难点： 引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。吉春亚的教学名言让语文课走在“回家”的路上请问还有其他的吗一走在回家的路上:落实语文的本体。1、关于语文本质内涵的理解，是小学语文教学的关键所在。叶老的“语文”就是口头语言和书面语言的合指，也即“话”和“文”的合指。“语文”一词其实涵盖了人们语言交际的听、说、读、写的行为和“语言运用”的结果。那么按照“语言”和“言语”的理迪论，听说读写的活动及其结果，都应该属于运袼用语言的行为和产物，即是与“语言”即联系 而又有区别的“言语”，这么说来，“语文” 的内涵是“言语”才合适。因此，我思考:1、“言语形式”是语文教学的立足点。诚然踯，在生活中，我们读一篇文章着眼点往往在于渑获取这篇文章所反映的内容，是“得意忘言”祷的，但在语文教学中，我们的目的不仅反映在蛹引导学生通过语感实践，把握内容、积淀情感诺，而且更表现在引导学生从炼字的角度品味语 言，思考这样的思想感情为什么用这样的语言箬文字，而不用那样的语言文字来表达的理由，琛从而懂得这样运用语言的所以然，掌握渗透着狯思想感情的、生动活泼的语言文字。如学习朱烂自清写的散文《春》，绝不是为了记住春天具迫有“春风美”、“春景美”、“春雨美”等知罗识内容，而是学习朱自清先生如何抓住关键词至句来描绘春色的，如何将情感用切当的言语表谥现出来的，如何组织文章的结构等，这才是我横们要学习的着力点。以《长城》一课中“单艨看”的品读教学为例:师:是啊，每个人站桄在长城上都会浮想联翩。让我们读读课文的第坏三自然段。生:(自由朗读课文)站在长ㄎ城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很哲自然地想起古代建筑长城的劳动人民来，单看』这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时侯蔽没有火车汽车，没有起重机，就靠着无数肩膀诋和无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。狁师:如果把这个“单看”改为“先看”，请钫补充课文的内容。大家先自己思考，而后与同巷伴讨论交流。