简述儿童思维的发展趋势是怎样的

发布网友 发布时间：2022-04-23 17:50

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热心网友 时间：2023-10-11 18:15

儿童最初的思维是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是抽象逻辑的思维。
直观行动思维，主要以直观的、行动的方式进行。主要特点是：①思维是在直接感知中进行的;②思维是在实际行动中进行的;③典型方式是尝试错误，主观上无预定目的和行动计划。
具体形象思维依靠表象，即依靠事物在头脑中具体形象的联想进行，这种幼儿思维的典型方式，是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。
抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是通过概括、判断和推理进行的，是高级思维方式。严格说，幼儿学前期只有这种方式的萌芽。

热心网友 时间：2023-10-11 18:15

智力就像是一辆汽车的马力。
大部分人认为大脑的智力潜能是由我们的遗传基因决定的，但有证据表明，使用大脑可以改变大脑酶的特性，就像锻炼肌肉可以改变肌肉的特性一样。因此适当地锻炼大脑，可以改变我们大脑的智力潜能。
童王星作为专注4-12岁儿童能力培养的教育品牌，在做过大量的测试之后得出：“如果我们把智力看作是汽车的马力，那么思维就是驾驶汽车的技能，不管本身智商的高低与否，我们都需要不断训练我们的思维能力。”
但现在市面上的思维训练方法参差不齐，如果不能采取科学的训练方法，非但无法达到开发大脑智力潜能的可能，还有可能损坏孩子的大脑健康。这就要求我们家长必须清楚儿童思维发展的几个阶段。
第一阶段：思维萌芽期。
1.5岁-2岁，随着儿童语言的不断发展和完善，儿童思维开始萌芽。
很多家长认为孩子从这个时候就可以进行一些专门的思维训练，其实这个认识是错误的。孩子的思维能力刚刚起步，大脑还没有发育完全，通过玩耍或者绘本、故事等一些弱思维训练工具来对孩子进行适当的思维刺激是可以的，但如果给孩子进行专门的思维训练课程，可能会损伤孩子的大脑发育。
第二阶段：直觉行动思维。
2岁-3岁，孩子开始进入直觉行动思维阶段。
直觉行动思维也称直观行动思维，指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。这种思维方式是最简单的一种思维，比如孩子在看到水的时候就要玩水，看到球的时候就要玩球。一旦这件东西离开了他的视线，他也就停止了对该动作的思维。
第三阶段：具体形象思维。
3岁-4岁，孩子开始进入具体形象思维阶段。
具体形象思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。 是介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。
这种思维方式在孩子上幼儿园的时候表现的比较明显。如计算3+4＝7，孩子并不能处理3+4这种抽象数字，而需要通过在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等具体形象计算。
第四阶段：抽象逻辑思维。
5岁-6岁，孩子开始拥有了抽象逻辑思维能力。
抽象逻辑思维，即可以用抽象的“概念词”来进行的思维。
抽象逻辑思维是在感性认识的基础上、通过概念、判断、推理来揭示事物的内在联系、本质联系的过程。幼儿晚期，在其经验所及的事物范围内，开始能初步地进行抽象逻辑思维。
拿之前的算术来举例，即孩子懂得了“5”“8”这些数字可以是任何事物的数目，“5”既可以是5个苹果，也可以是5张桌子或5把椅子。
中国心理学工作者采用玩具得奖方法，通过儿童具体操作来研究学前儿童推理思维的发展。其结果表明:3岁组，基本上不能进行推理活动；4岁组，推理能力开始发生；5岁组，大部分能进行推理活动；6、7岁组，全部可以进行推理活动。
因此，童王星在此提醒广大家长，在为孩子选择教育产品的时候，不要一味地拔苗助长，而应根据儿童思维发展不同阶段进行针对性的训练。

热心网友 时间：2023-10-11 18:15

儿童思维的发展趋势根据近代最具有影响力的瑞士儿童心理学家 让·皮亚杰（1896-1980），来说，是包含着四个阶段：

热心网友 时间：2023-10-11 18:16

直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维

热心网友 时间：2023-10-11 18:17

我们可以看一下国内的火花思维针对孩子不同年龄段的思维形式所做的六大课程体系：
L1：3-4岁
这个主要是分离焦虑过渡和幼儿园培养规划！
思维能力培养：有序思维，类比思维，对应思维
能力培养：记忆力，观察力，表达力
知识培养：数学与运算
L2：4-5岁
社会目标：性格养成期，幼小衔接过渡期准备。
思维能力培养：分类思维，代换思维，符号化思维。
能力培养：注意力，空间想象能力，动手能力。
知识培养：几何与空间。
L3：5-6岁
社会目标：幼小衔接过渡，夯实思维基础。
思维能力培养：抽象思维，转化思维，逆向思维。
能力培养：推理能力，抽象能力，运算能力。
知识培养：几何与空间。
L4：6-7岁
社会目标：小学适应期，智力突破期。
思维能力培养：有序思维，分步思维，数形结合思维。
能力培养：运算能力，交流能力，创造力。
知识培养：逻辑与关系。
L5：7-8岁
社会目标：二升三能力过渡期。
思维能力培养：转化思维，代换思维，图形化思维。
能力培养：：操作能力，自学能力，理解能力。
知识培养：逻辑与关系。
L6：8-10岁
社会目标：夯实学科基础期。
思维能力培养：归纳思维，模型思维，变量思维。
能力培养：推理与证明能力，分析判断能力。
知识培养：数学应用。

希望我的回答对你有帮助！