【语文教研】导明方向，注重细节，重在生学一一北城中学听课有感

发布网友发布时间：2023-02-21 01:53

共1个回答

热心网友时间：2023-10-02 11:13

今天上午，来到北城中学。先后听了范桂侠、杨程、王丽英老师的三节语文课。可以说的当然是“学习了”“受教了”之类的话。

三节课一节写作课，一节自读指导课，一节应试阅读指导课。课型有异、师生有别、目标不同。但课理上区别不大。我简单的总结一下有以下三点:

1.导明方向

老师在课堂上的引导是课堂教学的关键。这三节课无论是抓住细节的写作辅导课，还是《刘姥姥进大观园》的自读指导课，还是记叙文阅读中考辅导课，老师的导向都是清晰的，指向学生学习的，提升学生语文学习素养的。这可以看出三位老师在课前的做了不少工作或教学素养上有极高的层次。因为只有站得高，才可以看得清，看得透，看得远，才可以化繁为简。

2.注重细节节

第一节课，范老师讲细节，当然更重细节。游戏式导入，课文范例的寻找，写作情境的设置都极具匠心。

第二节课，课前安排学生的预习，《枉凝眉》主题歌的选用，还有老师在学生自读汇报中巧妙地穿针引线，都是颇见功力的。

第三节课，课前安排学生板演，课中学生的讲解，老师的评价及红笔的板书，都是老师匠心做细节的体现。

3.重在生学

“让学习发生在学生身上”是我在这三节课上看到的最重要的方面。无论是学生对细节的赏析、补充、评改，还是名著的批注式阅读、表演式展读，还是阅读题答案的讲解，答题思路、方法的汇报。学习都真正地发生了、发生着。

能让学生学的课就是好课，能让学生学会且不厌学习的课就是成功的教学。我深以为然。