初三上册语文文言文鲁教版
发布网友
发布时间：2023-02-21 15:19
共1个回答
热心网友
时间：2023-05-08 16:16
1. 我需要鲁教版初三上册的语文所有课外古诗和文言文
野望（王绩） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。 早寒江上有怀（孟浩然） 木落雁南度， 北风江上寒。
我家襄水曲， 遥隔楚云端。 乡泪客中尽， 孤帆天际看。
迷津欲有问， 平海夕漫漫。 赠从弟（刘桢） 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性！ 无题（李商隐） 相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 山坡羊·骊山怀古（张养浩） 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？ 只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚， 赢，都变做了土；输，都变做了土。 朝天子·咏喇叭（王磐） 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬身价。 军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨甚么真共假？ 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 卜算子·送鲍浩然之浙东（王观） 水是眼波横， 山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。 别云间（夏完淳） 三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽！ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
晏子使楚 晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”
傧者更道，从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”
晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣。” 晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣（yì）王。
王曰：“缚者曷（hé）为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶！” 王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
================================================================== 芋老人传 芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。
一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。
老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋。”
雨止，别去。 十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。
丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼，子不佣矣。 至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”
已而，妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香而甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。
老人老矣，所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼，佐读勤苦，幸或名成，遂宠妾媵，弃其妇，致郁郁而死，是芋视乃妇也。城东有甲、乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辩衣履，乙先得举，登化路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝，是芋视乃友也。
更问谁氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某、忠孝如古人某，及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。是犹可言也；老人邻有西塾，闻其师为弟子说前代事，有将相、有卿、尹、有刺使，守、令，或绾黄纡紫，或揽辔褰帏，一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐落后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉。
然则世之以今日而忘昔日者，岂独一箸间哉！ 老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是，芋老人之名大著。
赞曰：“老人能于倾盖不意作缘相国，奇也！不知相国何似，能不愧老人之言否？然就其不忘一芋，固已贤未并老人而视芋之者。特怪老人虽知书，又何长于言至是，岂果知道者欤？或传闻之过实耶？嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。
=========================================== 童区寄传 童区寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。
寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。
一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”
市者良久计曰。
2. 鲁教版九年级语文上册文言文目录
晏子使楚
芋老人传
童区寄传
西门豹治邺
陌上桑
诫子书
西湖游记两则
墨池记
少年中国说
上枢密韩太尉书
【鲁教版】九年级上册 课外古诗
【别云间】（夏完淳•明）三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。
【卜算子•送鲍浩然之浙东】（王观•宋）水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
【山坡羊•骊山怀古】（张养浩）骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢都变做了土；输，都变做了土。
【朝天子•咏喇叭】（王磐•明） 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
【无题】（李商隐•唐）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【早寒江上有怀】（孟浩然•唐）木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。
【野 望】（王绩•唐）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
【赠从弟】（刘桢•汉）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。
3. 鲁教版初中语文课文原文
本文是一篇论述道德标准和*节操的说理散文。
作者以严肃的态度，庄重的言语，阐述生死与“义”的关系，指出“义”的价值高于生命。一个正直的人，有道德修养的人，应当为义而生，为义而死，在必要时要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。
不辨礼义而贪求富贵的行为是不足取的。 二、文章结构 第一段：为人应舍生取义 第一层：提出中心论点。
第二层：舍生取义的道理。 第三层：正反对比，论述“义”重于“生”。
第四层：舍生取义是人的本心，贤者勿丧。 第二段：舍义以利就是丧失本心。
第一层：正面举例，证明“义”之存在。 第二层：反面举例，揭示“见利忘义”。
第三层：对比论证，揭示见利忘义就是丧失本心，再次证明本文论点：舍生取义。 三、内容结构分析第一段 本段可分为四层。
第一层（“鱼，我所欲也”——“舍生而取义者也”），第一句话以鱼和熊掌比喻“生”与“义”这一对概念。鱼是美味，人人可食；熊掌也是美味，但其美远远胜过鱼，且不易得，因此舍鱼而取熊掌。
孟子以鱼喻“生”，以熊掌喻“义”，形象地区分了“生”与“义”的价值高下。第二句是由第一句的设喻引出来的论点：“舍生而取义者也”，这是本文的题旨。
第二层（“生亦我所欲”——“故患有所不辟也”），从正面阐述，说人们把“义”的价值看得高于生命，所以不能苟且偷生，宁愿赴死也不愿行不义。这里所说的“甚于生者”就是指“义”，“甚于死者”就是“不义”。
第三层（“如使人之所欲”——“所恶有甚于死者”），正反对比，进一步阐述“义”重于“生”的道理。先从反面论述，用两个假设复句反问，如果人只是欲生恶死，那就什么事情都做得出来；接着用“由是”开头的句子做正面论述，说明事实上人能不贪生，不避患；最后用“是故”两句得出结论，证明“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”，因而人能舍生取义。
第四层（“非独贤者”——“贤者能勿丧耳”），这句话运用了递进论证法，前文已论证“义”字的存在，这里使主题升华，证明“义”字不只是少数贤者具备，而是人人皆具备，它似乎成了一种充塞天地之间的正气，无处不有，只是贤者更能保持罢了。 孟子认为人的本能固然是求生而恶死，但世上还存在比生命更宝贵的东西。
也存在比死亡更可怕的东西，那就是“义”与“不义”。“义”是人类最宝贵的一种品德，为了“义”，人们可以不避祸患，直至献出自己的生命。
一个真正的人，决不能因贪生怕死而行不义之事。孟子从“性善说”出发，认为人生来就具有羞恶之心，这是一种善心，它可以帮助人们在“义”与“不义”之间作出正确的选择。
第二段 本段可分为三层。 第一层（“一箪食”——“乞人不屑也”），从正面举例，以“一箪食，一豆羹”为例，“呼尔”、“蹴尔”而与之，则“行道之人”与“乞人”也不屑接受，这就是“羞恶之心”。
以食“嗟来之食”为“羞'，这就是“义”的观念。 第三层（“万钟则不辩礼义而受之”——“所识穷乏者得我与”），从反面举例，说明不辨礼义而收万钟之禄，是失其羞恶之心，是为求“宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”这些比生死都轻的身外之物，这样的做法，不过是见利忘义。
第三层（“乡为身死而不受”——“此之谓失其本心”），运用排比句，以“乡”与”今”对比，指出为得到宫室之美、妻妾侍奉、穷人感激而见利忘义，就是丧失了“本心”。结尾一句话，归纳了此段，照应了开头，这“本心”就是“羞恶之心”，就是“义”。
本段运用了举例论证和正反对比论证。作者将“一箪食，一豆羹”与“万钟”作对比，按财富的数量来说，“万钟”自然是多的，但是“万钟”决定的是“宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”，而“一箪食，一豆羹”决定的却是生命，自然要比“万钟”更重要。
然而，无论是“万钟”'，也无论是“一箪食，一豆羹”，与“义”字比较起来都是次要的。两次举例及在举例中对比论证法的运用，再一次深刻地论证了“舍生取义”这一论点。
四、写作特点 1.议论严密，层层深入。 文章围绕“舍生取义”的中心论点立论，从正面论述生死与“义”的关系，指出舍生取义是人的本心；从反面论述见利忘义是丧失人的本心，从而再次重申文章论点。
结构严谨，层层深化。 2.善用比喻。
开篇以鱼和熊掌设喻，引出中心论点。第二段以“行道之人弗受”，“乞人不屑”比喻守义不辱，形象生动。
3.善用对比。 第一段正反对比阐述“义”重于“生”的道理，从反面假设推理，又从正面事实说明人能不贪生，不避患。
第二段举例论证，以正反两个事例进行对比，说明人们对待利欲引诱的不同态度，批判为追逐个人名利而丧失羞恶之心的人，重申中心论点。 五、一词多义 1.与 通“欤”，语气词 例句：所识穷乏者得我与 给 例句：呼尔而与之 2.而 连接两个动作，承接连词 例句：蹴尔而与之 转折连词，却 例句：由是则生而有不用也 3.于 比 例句：所欲有甚于生者 对于 例句：万钟于我何加焉 4.是 这种 例句：非独贤者有是心也 这种作法 例句：是亦不可以已乎 5.得 得到，拥有 例句：二者不可得兼 通“德”，感激 例句：所识穷乏者得我与 。
4. 鲁教版初中语文课文原文
陈涉世家陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”
佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”
吴广以为然。乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”
乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。唐雎不辱使命nbsp；秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”
秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”
挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
隆中对nbsp；亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，nbsp；每自比于管仲、乐毅，nbsp；时人莫之许也。
惟博陵nbsp；崔州平、颖川徐庶元直nbsp；与亮友善，”谓为信然。nbsp；时先主屯新野。
徐nbsp；庶见先主，先主器之，nbsp；谓先主曰：“诸葛孔明nbsp；者，卧龙也，将军岂愿nbsp；见之乎？”先主曰：“君nbsp；与俱来。”庶曰：“此人nbsp；可就见，不可屈致也。
nbsp；将军直枉驾顾之。”nbsp；由是先主遂诣亮，”凡三往，乃见。
因屏人曰：。“汉室顾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，”欲信大义于天下；而智术短浅，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”nbsp；亮答曰：“自董卓nbsp；已来，豪杰并起，跨州nbsp；连郡者不可胜数。
曹操nbsp；比于袁绍，则名微而众nbsp；寡。然操遂能克绍，以nbsp；弱为强者，非惟天时，nbsp；抑亦人谋也。
今操已拥nbsp；百万之众，挟天子以令nbsp；诸侯，此诚不可与争nbsp；锋。孙权据有江东，已nbsp；历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为nbsp；援而不可图也。
荆州北nbsp；据汉、沔，“利尽南海，nbsp；东连吴会，”西通巴蜀，nbsp；此用武之国，而其主不nbsp；能守，此殆天所以资将nbsp；军，将军岂有意乎？益nbsp；州险塞，沃野千里。
5. 鲁教版九年级语文课本上需要背的课文（或文言文）都有哪一些
沁园春是要背的 陈涉世家中 第一段 第四段还有最后一段 这几段多是中考的重点 背熟了 有好处的 当然能全部背完当然好了 唐雎不辱使命没有要求要背，而且这篇没有陈涉世家那么重要，考的话可能就是翻译一些句字、词语或者写拼音之类的。
把第三段的对话好好看看 隆中对读熟就好，但翻译一定要搞懂 出师表要求全背诵，这一片蛮重要的，翻译解词也要搞清楚 接下来就诗词五首，一定要背的。 不知课外古诗词有没有要求，我们是要求让背的，背一背吧，多积累一些不错。
下册 公输自我觉得不重要，我们没有考过，读一读就好 孟子两章十分重要，背熟，解词，翻译还有一些段落大意划分也要弄透彻。 鱼我所欲也同上。
庄子故事两则就没那么重要了，读熟就好。 曹刿论战要背熟， 邹忌也要背熟，尤其是最后一段 愚公移山读熟就好 诗经两首要背熟，不过大意理解了就好不用死记硬背 然后就是课外十首古诗和上册要求一样。
6. 鲁教版初中语文古文
励，岁月不待人。
（陶渊明《杂诗》）89.宁为玉碎，不为瓦全。（《北齐书》）90.若要人不知，除非己莫为。
（枚乘《上书谏吴王》）91.近朱者赤，近墨者黑。（晋·傅玄〈太子不少傅箴》）92.机不可失，失不再来。
（《新五代史·晋书》）93.登山则情满于山，观海则意溢于海。（南朝梁·刘勰《文心雕龙》）94.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
（南朝梁·王籍〈入若耶溪》）95.海内存知己，天涯若比邻。（唐·王勃〈送杜少府之任蜀州》）96.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（唐·王勃《膝王阁序〉）97.海上生明月，天涯共此时。（唐·张九龄（望月怀远》）98.人世有代谢，往来成古今。
（唐·孟浩然《与诸子登岘山》）99.绿树村边合，青山郭外斜。（唐·孟浩然《过故人庄》）100.大漠孤烟直，长河落日圆。
（唐。王维《使至塞上》）101.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（唐·王维〈九月九日忆山东兄弟》）102.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（唐·王维〈送元二使安西》）103.白日依山尽，黄河人海流。
欲穷千里目，更上一层楼。（唐·王之涣《登鹳雀楼》）104.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（唐·高适（别董大））105.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐·岑参〈白雪歌送武判官归京》）l06.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（唐·岑参〈逢人京使〉）l07.近乡情更怯，不敢问来人。（唐·李频《渡汉江））108.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（唐·李白《早发白帝城〉）l09.举头望明月，低头思故乡。（唐李白《静夜思》）110.清水出芙蓉，天然去雕饰。
（唐·李白《论诗〉）1ll.天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐·李白《将进酒〉）112.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（唐李白《梦游天姥吟留别》）113.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（唐李白《送孟浩然之广陵〉）114.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐李白《行路难））115.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）116.酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（唐·杜甫《曲江》）117.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（唐·杜甫《登高》）118.读书破万卷，下笔如有神。（唐杜甫（奉赠韦左丞二十二韵》）119.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
（唐·杜甫《江上值水如海势聊短述》）120.露从今夜白，月是故乡明。（唐·杜甫《月夜忆弟舍》）121.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（唐·杜甫〈蜀相》）122.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐·杜甫（寄李十二白二十》）123.文章千古事，得失寸心知。
（唐·杜甫〈偶题》）124.正是江南好风景，落花时节又逢君。（唐·杜甫（江南逢李龟年））125.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
（唐·杜甫《茅屋为秋凤所破歌》）126.二句三年得，一吟双泪流。（唐·贾岛《题诗后〉）127.谁言寸草心，报得三春晖。
（唐·孟郊《游子吟））128.蚍蜉撼大树，可笑不自量。（唐·韩愈《调张籍》）129.不塞不流，不止不行。
（唐·韩愈《原道》）130.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（唐·韩愈〈进学解〉）131.李杜文章在，光焰万丈长。
（唐·韩愈《调张籍》）132.我有迷魂招不得，雄鸡一叫天下白。（唐·李贺《致酒行》）133.衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。
（唐·李贺《金铜仙人辞汉歌〉）134.不见年年辽海上，文章何处哭秋风。（唐·李贺《南园》）135.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（唐·刘禹赐《酬乐天扬州初逢席上见赠》136.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（唐·刘禹锡《竹枝词》）137.山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
（唐刘禹锡〈陋室铭〉）138.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（唐·刘禹锡《浪淘沙》）139.请君莫奏前朝曲，听曲新翻杨柳枝。
（唐·刘禹锡《杨柳枝词九首》）140.文章合为时而著，歌诗合为事而作。（唐·白居易《与元九书》）141.野火烧不尽，春风吹又生。
（唐·白居易《赋得古原草送别》）142.同是天涯沦落人，相适何必曾相识。（唐·白居易《琵琶行》）143.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
（唐·白居易《放言》）144.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐·白居易《钱塘湖春行》）145.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！（唐·王翰凉州词》）146.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（唐·杜牧〈江南村绝句》）147.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（唐·杜牧《泊秦淮》）148.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始于。
（唐·李商隐《无题》）149.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（唐·李商隐（无题》）150.相见时难别亦难，东风无力百花残。
（唐·李商隐《无题》）151.夕阳无限好，只是近黄昏。（唐·李商隐《乐游原〉）152.天意伶幽草，人间重晚情。
（唐·李商隐〈晚情〉）153.风暧鸟声碎，日高花影重。（唐·杜荀鹤《春宫怨》）154.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
（唐·元稹〈离思》）155.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（唐·张继〈枫桥夜泊》）156.吟安一个字，捻断数茎须。
（唐·卢延。
7. 鲁教版9年级语文上册的古文有哪些
16、晏子使楚（《晏子春秋》）
17、芋老人传（周容）
18、童区寄传（柳宗元）
19、西门豹治邺（褚少孙）
20、陌上桑（《乐府诗集》）
21、诫子书（诸葛亮）
22、西湖游记两则（袁宏道）
23、墨池记（曾巩）
24、少年中国说（梁启超 ）
25、上枢密韩太尉书（苏辙）
课外古诗词背诵
野望（王绩） 早寒江上有怀（孟浩然） 赠从弟（刘桢）
无题（李商隐） 山坡羊·骊山怀古（张养浩） 朝天子·咏喇叭（王磐）
卜算子·送鲍浩然之浙东（王观） 别云间（夏完淳）
