幼儿园大班安全教案自己不要到开水
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发布时间：2022-04-23 15:10
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时间：2023-10-05 11:41
一、活动目标 1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征 2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物 3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣 二、活动准备
正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干,ppt课件 三、活动过程 （一）、认识图形基本特征 1、请出正方形
教师：小朋友们,老师给你们带来了一个魔法袋,想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西.教师请一个小朋友摸出袋子里的图形. 教师：他摸出来的是什么图形呀? 幼儿：正方形
教师：正方形有几条边呀,请小朋友数一数,正方形有几个角呀,请一个小朋友摸一摸并且告诉我们
幼儿：有4条边,4个角
教师：小朋友们一起念：我是正方形,我有4条边,我有4个角,我的边一样长,所以我是正方形
2、请出长方形
教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友,小朋友们看这是什么图形呀 幼儿：长方形
教师：刚才我们认识了正方形,现在我们来一起认识长方形吧.长方形有几条边几个角（教师顺着长方形的边一条条的摸,增强幼儿的直观形象感） 幼儿：有4条边,4个角
教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角,那这个图形不是正方形吗,为什么会是长方形（教师拿出正方形跟长方形,请幼儿做出比较） 幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的) 教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边,4个角,对面的两条边相等 3、请出三角形
教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢,在请一个小朋友摸一摸（教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征,并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对,有什么不同意见）
教师：三角形有三条边,有三个角（教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点）
4、请出圆形
教师：老师的魔法袋里还有一个图形,我们摸出来看看究竟是什么图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢 幼儿：圆形没有角 教师：圆形有没有边
幼儿讨论圆形有没有边,教师引导幼儿圆形的边有什么特点 （二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形
教师：图形宝宝不见了,小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里（教师打开ppt课件,展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等）
幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位
教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了,那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形（教师启发幼儿寻找,比如窗户是长方形、镜子是正方形等,教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有图 （三）、拼有趣的图形
教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的,我们用这些图形来拼你想拼的图案吧（教师分发准备好的图形,教师指导幼儿拼图案,比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等）
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时间：2023-10-05 11:41
