家长对孩子的家庭礼仪习惯培养建议
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发布时间：2022-04-23 14:48
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热心网友
时间：2022-05-30 23:51
1．每一个人都免不了要与别人交往，人与人之间的交往应该有一定的准则，而文明处事、礼貌待 人，就是其中的一条重要准则。家长应有意识地教孩子掌握一些与人交往的必要知识，使孩子养成文明处事、礼貌待人的良好习惯。例如，对同学要友爱团结，互助 谦让，不打架相骂，不欺侮弱小，不说粗话脏话；对父母师长要尊敬爱戴，主动称呼，帮助长辈做一些力所能及的事，不使性子，不耍脾气；家里来了客人，主动问 好，不冷漠无情，不借故喧闹；当别人工作或休息时，要保持安静，轻步进出，不喧哗、不吵闹；借别人的东西要事先得到允许，用过后要及时归还，不随意损坏， 不乱扔乱丢；当别人有困难时，要主动关心，热情帮助，不能视而不见，漠不关心等等。
2．文明礼貌语言，不仅反映了一个人的精 神面貌，而且反映了一个人所受的教养。人们在相互交往时，都希望得到别人的尊重和礼遇，而不愿意受到粗俗的对待。家长要通过教育，使孩子从小养成使用文明 礼貌用语的习惯。如称对方为"您"；要求别人帮助时用"请"；接受帮助后说"谢谢"；当别人表示谢意时说"不客气"；无意中碰撞了别人就主动道歉，说"对 不起""请原谅"；被撞时说"不要紧"；早上与人见面时说"您早"；平时见面说"您好"；告别时说"再见"等等。特别是要教育孩子不说粗话、脏话，并要以 说这样的话为耻辱。
3．要养成孩子遵守社会公德、遵守社会秩序的良好习惯。每一 个人都生活在社会现实中，与家庭、学校一样，社会也有自己的规则。只有遵守社会的规则，我们这个社会才能达到文明的水平。如果大家都不讲道德，不守规矩， 那我们这个社会就不可能有安定团结的良好局面。孩子正处在道德意识的萌芽阶段，家长应抓住时机，对孩子进行社会公德的教育，使孩子养成遵守社会公德和社会 秩序的好习惯。例如，要教育孩子保护环境，爱护卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮；教育孩子爱护公物、珍惜公共财产，不损坏桌椅板凳，不采摘花草树木，不 在墙壁、黑板和文物古迹上乱涂乱画；要求孩子遵守公共秩序，不在公共场所奔跑嘻闹，不在马路上随意行走等。要使孩子养成文明礼貌习惯，家长首先要以身作则，用自己的模范行为潜移默化地影响孩子。如果做不到这一条，一切文明礼貌习惯的养成，都将成为一句空话。
热心网友
时间：2022-05-31 01:09
1、教育孩子使用文明用语
让子女会使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“不容气”等礼貌用语。其实咱们在家庭中都比较随便，很少使用礼貌用语。在培养孩子使用文明礼貌用语这一点是非常必要的，因为孩子时时刻刻都在潜移默化地受你的影响。
2、教育孩子尊敬长辈
尊敬别人的人才会得到别人的尊敬。在家庭这个环境中都是以孩子为中心，最好的东西都是无条件地给予孩子，而忽略了好的东西应该和家人一起分享，导致孩子觉得所有的东西都是我的，父母辛辛苦苦给予的一切也都是理所当然应该得到的，不知道珍惜现在的幸福生活，也不知道尊重他人的劳动成果，更别说尊敬长辈了。并且父母应该做好尊敬长辈的榜样。
3、教育孩子要有责任感，要有感恩心
其实责任感与感恩之心都是一个人人文素养境界较高的表现，是文明礼貌行为内在深层次的内涵。今年7月23日早晨上海东方卫视就播出网络问题专家陶宏开教授对高考“怪人”张空谷的心理诊断。陶教授直言不讳地指出由于张空谷平时连父母为其服务包括洗衣、做饭从来不怀感激之心，从来都认为他们是应理该当的，也就是说张空谷无感恩之心，是其症结所在；从来不认为他读书追求的目标、责任所在；由于无责任感，因此读书生活无目标无理想，整天为网络游戏所累，除了上网，一天到晚浑浑噩噩，更谈不上基本的文明礼貌行为习惯。因此，文明礼貌行为只不过是这种人文素养的外观显露。
4、要培养孩子的规则意识、合作意识
现在有好多孩子缺乏规则意识，自己想怎么玩就怎么玩，一切以自我为中心；缺乏合作意识，在游戏的过程中基本上是自己玩自己的，不会互相帮助也不会合作，但时代要求孩子必须学会合作，懂得讲究规则。规则意识和合作意识，同样是一个人人文素养的内涵之一，也是文明礼貌行为内在深层次的内涵，文明礼貌行为也是这种人文素养的一种外显，因此，孩子的规则意识、合作意识必须从小培养。
（1）为孩子树立合作的榜样。家庭教育不一定是训戒式，而可以体现在父母的日常行为对孩子的潜移默化和树立的榜样展示之中，父母在家里干家务的时候进行一些分工合作，比如你洗碗我擦桌子，这样长期以来就会给孩子树立榜样，孩子就有了分工合作的意识。
（2）教育孩子合作的方法。孩子不合作还有一个原因就是不知道如何去做，因此我们家长要教给孩子合作的方法，比如妈妈拿了许多东西上楼，也许孩子并不能主动她帮助妈妈，这就需要家长适时地引导和适当的提示让孩子知道自己到底应该怎么做。
（3）及时对孩子进行鼓励引导。当孩子有了合作行为时，家长一定要及时肯定，比如说：“今天你和妈妈一起完成了这件事，真是妈妈的小帮手，下次我们再一起完成好吗？”除了与家长之间的合作，孩子与孩子之间也会出现一些问题，家长一定要本着谦让、合作的意识来引导孩子解决问题。
总之，家庭教育对孩子文明礼貌行为习惯的养成起至关重要的作用，而文明礼貌行为习惯的内涵丰富，它实际是一个人人文素养的部分外显，是孩子*后社会交往中必备的做人素质。不能肤浅地认为文明礼貌习惯就是几句文明用语的使用，几个文明礼貌习惯的表现，要将文明礼貌习惯的意识内化到孩子心中，并生成孩子的人文素养的一部分，孩子将会终身受益。
热心网友
时间：2022-05-31 02:44
孩子的学习，需要在真实的场景中学习，尤其父母自己去践行，给孩子直接地示范。
过马路，遇到红灯，父母主动在路边停下来，孩子自然就会学会过马路的礼仪;如果父母看看路上车不多，就闯红灯过马路，那么，孩子很难养成过马路的礼仪。
父母从来不排队，无论在超市付款、在地铁候车、还是在肯德基点餐，都是能挤则挤，那么，孩子自然也不会排队。
孩子看过书上、电视上的许多礼仪知识，父母也陪伴着孩子一起看过、讲过，但是，如果不与日常生活联系在一起，这些都只是美好的“故事”，与真正的教育无关。
如果父母自己不在意于礼仪，那么孩子也很难成为有教养的人。
因为孩子的家庭礼仪，一般在3岁前养成;孩子的社会礼仪，一般在6岁前养成;而这个阶段，孩子的礼仪，主要来自向父母的学习。
等到上小学，父母原本认为学校可以教好孩子，而实际上，这个年龄，孩子的礼仪习惯基本定型，改变起来，已很困难。
