怎么教初中生英语?
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发布时间：2023-03-01 11:26
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时间：2023-02-09 09:01
一，兴趣教育。在设计课堂内容的时候，提醒自己把趣味性体现出来，其实孩子们不是笨，而是没有把兴趣起来，一旦投入学习，都会进步的；
二，培优教育。把班内前五名有针对性地重点培养，这样不但能使教师的业绩表现出来，也能树立榜样，对中等学生有示范作用，但一定要防止让后进学生感到老师偏爱，操作上需仔细计划好；
三，周六日开设自愿补习班，对成绩靠后的同学补习基础。
总的来说，初二还是可以“有作为”的一年，这一年也可以作为对您这位新老师的考验了，加油吧！
问题二：初中英语家教如何授课 我做过几次家教，还是挺容易的：1，将书本上的知识，包括：短语，单词，文章，你提问他有哪个知识点不懂，可以让他读文章（帮他纠正错误），帮他划短语====2，教他做练习题，问他哪不会，帮他讲解，让他自己讲题（帮他纠正错误）3，可以教他阅读课外文章，增加词汇量，也是激起他学习的兴趣4，最后就是布置下节课的任务，包括背诵单词，做练习等等以上是个人经验，很烂，但是屡试不爽。
问题三：怎么教好初中生英语？ 你是位刚参加工作的老师，有这种困惑是很正常的现象。从你的言谈中我看得出你是一个很上进的老师，但是同时也反映出你在实际教学中面临的一些问题，我想这里不单单是教学方法的，还有一些作为教师应该注意的问题。总体来说会涉及到：教师的礼仪、教师的知识结构、教师与学生的关系、教师的再学习（这些可以参考：金正昆教授的“教师礼仪”各大网站都有该视频）
下面是我的看法，希望能和你共同探讨：
首先，要有自信。我也是非师范系毕业的，也是在学校里教英语。我刚毕业时英语已经过了六级，专业也过了四级。可是我从教学开始的第一天就没有放松对英语的学习。要想把学生教明白，让他们信服你，这是最基础的条件，同时这也是自信的来源之一。
其次，要熟悉教材。要把初中学的一套教材要捉摸明白，自己先学一遍，看看书中的主线是什么，考试的重点与难点在哪里，在什么地方学生会感到吃力等等。这样当你对应教的知识有了一个全面系统的了解之后，那你教起学生来也会游刃有余。
再次，要学习教法。特别是对我们非师范系毕业的学生来说，我们自身缺乏这样的专业教师的知识，那就需要我们平时多学习，向单位的老教师学习，学习他们的经验，毕竟他们对一些教学问题的处理比较到位，也讲究艺术性；还可以学一些书报，订一些教学方法的杂志等，来扩大自己作为教师的视野，并提高自己的理论水平。
第四，要知识广博。英语算是语言学科了，在理论上它与汉语语文是很相似的。可以借鉴一些优秀语文老师的教法和文化知识来丰富课堂。同时，也可以向其他的学科老师学习他们的知识来增强自己的知识面，这样讲起英语来能做到言之有物。
最后，我觉得很重要的一点就是要了解你的学生，古时有句话叫：知已知彼，百战不殆。虽讲的是战争，同样也适用于学生。你了解你的学生吗？他们喜欢什么？他们最感兴趣的话题是什么？他们感兴趣的东西你感兴趣吗？你跟学生在一起时你觉得你更像是长者还是与他们是同龄，毫无代沟？这些都是我们在教学生时要考虑的问题。尤其是现在的初中生，他们在课堂中不单单是听众，更是教学活动的参与者，不要低估他们的想像力与智商，现在的年轻人情商都是很高的。因此，在课上要针对教材中他们感兴趣的话题来展开教学，让学生觉得你不是长者的口气告诉他们什么，而是一个引路人与他们来分享知识，你是一个善于倾听的老师；而课下你真心和他们交朋友，不论你多大年纪了学生们都感觉不到和你有代沟，你们有共同的兴趣，能和他们打成一片。我想他们会慢慢接近你的。
现在的课堂是一个理性与感性并存的课堂，不要把学生当成是一个只会听课而不会思考的木头，要尊重他们、鼓励他们、爱护他们、信任他们。总之，记住：想做一个真正让学生喜欢的教师，要有广博的知识，高尚的心灵、热情的生活态度、强烈的求知*、公平尊重与和蔼可亲的处事原则。
这是我工作这么多年以来自己的一点心得，我拿出来和你一起来研究讨论，一句话，要想让学生喜欢你，并喜欢你的课，这需要教师不断地学习与自我完善，这除了包括专业英语知识，还有许多教育学与心理学的知识。
我希望有机会还能和你就这方面的问题和你共同探讨。
最后祝你工作愉快，真正成为一个合格并优秀的人民教师！！
问题四：如何教农村中学生学英语 在农村小学，因受师资、教学资源、学校重视程度、学生缺乏良好的语言环境等诸多因素的*，很多学校没有正常开展英语教学，学生只能从初中起学习英语，所以教师在初中英语教学中要帮助学生掌握学习英语的方法，调动其学习的积极性和主动性，提高学习效率，为今后学习和成才打好基础。
从调动学生的学习兴趣着手。初学英语的学生对英语有好奇心，但缺乏持久性。教师要抓住学生的这一心理特点，让学生明白学好英语对他们以后的升学、求职、工作、生活等现实问题非常重要，从而激发他们强烈的求知欲。教师要营造轻松愉快的课堂氛围，培养学生对英语学习的兴趣。为此，教师要精心组织课堂教学，运用多种教学手段活跃课堂气氛，使学生时常有新颖感。要创新教学方法。如运用愉快教学法，教学生唱英语歌、做游戏、猜谜、搞竞赛等活动。创设情境教学，采用表演、自由对话、角色扮演等形式，让学生感到学习英语是有用的，又是能够学会的、用好的。运用直观教学法，利用实物、图片、简笔画、多媒体等教学手段，让难懂难学的英语单词直观形象化。
以打好学生的学习基础起步。为了抓好语音教学和词汇教学，让学生掌握音、义、形结合的方法记单词，从而具备拼读单词的能力。识记单词是英语学习的重要环节，可采取及时记忆法、构词记忆法、归类记忆法、循环记忆法、对比记忆法等识记单词。同时要及时检测，做到单词课课清，为以后听说读写译夯实基础。
努力培养学生的听说能力。中学阶段必须重视听说能力的培养。要坚持用英语来组织教学，让学生真实地感受到语言的交际性、趣味性和实用性。在课堂上，教师要有计划、有步骤地使用课堂用语，并结合形体语言，尽可能多地用英语讲课，给学生提供一个良好的英语听说氛围。要营造说的氛围，通过每天课前的值日报告及自由会话，给每个学生均等的机会来训练口语，还可根据课文对话的内容进行角色表演，鼓励学生大胆开口说英语。把课文的语言材料转化为口语交际，最终达到运用语言的目的。要重视课文的朗读和背诵，教师在课堂上要注重加强形式的朗读、背诵。通过各种行之有效的方法，促进学生大声朗读，积极背诵范文，精彩语段和习惯用语。
在农村小学，因受师资、教学资源、学校重视程度、学生缺乏良好的语言环境等诸多因素的*，很多学校没有正常开展英语教学，学生只能从初中起学习英语，所以教师在初中英语教学中要帮助学生掌握学习英语的方法，调动其学习的积极性和主动性，提高学习效率，为今后学习和成才打好基础。
从调动学生的学习兴趣着手。初学英语的学生对英语有好奇心，但缺乏持久性。教师要抓住学生的这一心理特点，让学生明白学好英语对他们以后的升学、求职、工作、生活等现实问题非常重要，从而激发他们强烈的求知欲。教师要营造轻松愉快的课堂氛围，培养学生对英语学习的兴趣。为此，教师要精心组织课堂教学，运用多种教学手段活跃课堂气氛，使学生时常有新颖感。要创新教学方法。如运用愉快教学法，教学生唱英语歌、做游戏、猜谜、搞竞赛等活动。创设情境教学，采用表演、自由对话、角色扮演等形式，让学生感到学习英语是有用的，又是能够学会的、用好的。运用直观教学法，利用实物、图片、简笔画、多媒体等教学手段，让难懂难学的英语单词直观形象化。
以打好学生的学习基础起步。为了抓好语音教学和词汇教学，让学生掌握音、义、形结合的方法记单词，从而具备拼读单词的能力。识记单词是英语学习的重要环节，可采取及时记忆法、构词记忆法、归类记忆法、循环记忆法、对比记忆法等识记单词。同时要及时检测，做到单词课课清，为以后听说读写译夯实基础。
努力培养学生的听说能力。中学阶段必须重视听说能力的培养。要坚持用英......>>
问题五：如何让初中的孩子学好英语的方法 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的学生说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的学生说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴*，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和*。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。No pains, no gains。好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好记性不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学......>>
问题六：大学生如何教初一学生英语 我订经教过初中英语一年级的学生，不知道你是哪里的。如果是河北省的话，那就简单了。因为冀教版的英语课本是把原来小学的内容又重新复习了一遍，内容简单，只要学生肯学，就没有什么不会的。这是一个打基础的阶段，有的学生原来学习的比较好，到现在可能感觉没有什么意思，对这样的学生就要求高一点，可以让他们多做题，多背诵课文。对于基础比较差的学生，就让他们多注重基础的语法和句型，争取这次的机会，树立学习英语的自信心，培养学习英语的兴趣。对于课文来说，不一定非要背过记住，但是要把单词、语法和基本的句型掌握了，千万记住，背单词是关键！另外，还要具体针对学生的情况分析。还有，学生需要多做题来提高他们的英语成绩，适当的英语练习和测试是必不可少的。通过习题，要找到在课文中的原型，这样可以更加引起学生对课本的重视。要让学生在做题的过程中有一种轻松的感觉，而不是负担。可以多跟学生说：“很简单吧”“就这么简单，在咱们的课本上可以找到答案”类似鼓励的话。还有一点，自己的发音一定要正确，为了学生好，也为自己的良心过得去。就简单说这么多吧，都是经验之谈。祝福你的学生学习进步啊！
问题七：如何教好初中英语？ 应对这种情况，我有类似的感受。我的建议是：
一，兴趣教育。在设计课堂内容的时候，提醒自己把趣味性体现出来，其实孩子们不是笨，而是没有把兴趣起来，一旦投入学习，都会进步的；
二，培优教育。把班内前五名有针对性地重点培养，这样不但能使教师的业绩表现出来，也能树立榜样，对中等学生有示范作用，但一定要防止让后进学生感到老师偏爱，操作上需仔细计划好；
三，周六日开设自愿补习班，对成绩靠后的同学补习基础。
总的来说，初二还是可以“有作为”的一年，这一年也可以作为对您这位新老师的考验了，加油吧！
问题八：初中英语家教如何授课 我做过几次家教，还是挺容易的：1，将书本上的知识，包括：短语，单词，文章，你提问他有哪个知识点不懂，可以让他读文章（帮他纠正错误），帮他划短语====2，教他做练习题，问他哪不会，帮他讲解，让他自己讲题（帮他纠正错误）3，可以教他阅读课外文章，增加词汇量，也是激起他学习的兴趣4，最后就是布置下节课的任务，包括背诵单词，做练习等等以上是个人经验，很烂，但是屡试不爽。
问题九：怎么教好初中生英语？ 你是位刚参加工作的老师，有这种困惑是很正常的现象。从你的言谈中我看得出你是一个很上进的老师，但是同时也反映出你在实际教学中面临的一些问题，我想这里不单单是教学方法的，还有一些作为教师应该注意的问题。总体来说会涉及到：教师的礼仪、教师的知识结构、教师与学生的关系、教师的再学习（这些可以参考：金正昆教授的“教师礼仪”各大网站都有该视频）
下面是我的看法，希望能和你共同探讨：
首先，要有自信。我也是非师范系毕业的，也是在学校里教英语。我刚毕业时英语已经过了六级，专业也过了四级。可是我从教学开始的第一天就没有放松对英语的学习。要想把学生教明白，让他们信服你，这是最基础的条件，同时这也是自信的来源之一。
其次，要熟悉教材。要把初中学的一套教材要捉摸明白，自己先学一遍，看看书中的主线是什么，考试的重点与难点在哪里，在什么地方学生会感到吃力等等。这样当你对应教的知识有了一个全面系统的了解之后，那你教起学生来也会游刃有余。
再次，要学习教法。特别是对我们非师范系毕业的学生来说，我们自身缺乏这样的专业教师的知识，那就需要我们平时多学习，向单位的老教师学习，学习他们的经验，毕竟他们对一些教学问题的处理比较到位，也讲究艺术性；还可以学一些书报，订一些教学方法的杂志等，来扩大自己作为教师的视野，并提高自己的理论水平。
第四，要知识广博。英语算是语言学科了，在理论上它与汉语语文是很相似的。可以借鉴一些优秀语文老师的教法和文化知识来丰富课堂。同时，也可以向其他的学科老师学习他们的知识来增强自己的知识面，这样讲起英语来能做到言之有物。
最后，我觉得很重要的一点就是要了解你的学生，古时有句话叫：知已知彼，百战不殆。虽讲的是战争，同样也适用于学生。你了解你的学生吗？他们喜欢什么？他们最感兴趣的话题是什么？他们感兴趣的东西你感兴趣吗？你跟学生在一起时你觉得你更像是长者还是与他们是同龄，毫无代沟？这些都是我们在教学生时要考虑的问题。尤其是现在的初中生，他们在课堂中不单单是听众，更是教学活动的参与者，不要低估他们的想像力与智商，现在的年轻人情商都是很高的。因此，在课上要针对教材中他们感兴趣的话题来展开教学，让学生觉得你不是长者的口气告诉他们什么，而是一个引路人与他们来分享知识，你是一个善于倾听的老师；而课下你真心和他们交朋友，不论你多大年纪了学生们都感觉不到和你有代沟，你们有共同的兴趣，能和他们打成一片。我想他们会慢慢接近你的。
现在的课堂是一个理性与感性并存的课堂，不要把学生当成是一个只会听课而不会思考的木头，要尊重他们、鼓励他们、爱护他们、信任他们。总之，记住：想做一个真正让学生喜欢的教师，要有广博的知识，高尚的心灵、热情的生活态度、强烈的求知*、公平尊重与和蔼可亲的处事原则。
这是我工作这么多年以来自己的一点心得，我拿出来和你一起来研究讨论，一句话，要想让学生喜欢你，并喜欢你的课，这需要教师不断地学习与自我完善，这除了包括专业英语知识，还有许多教育学与心理学的知识。
我希望有机会还能和你就这方面的问题和你共同探讨。
最后祝你工作愉快，真正成为一个合格并优秀的人民教师！！
问题十：教毫无英语基础的学生怎么教 让他对英语感兴趣是最主要的，当然在短时内有点难，那就尽可能改变他的态度。小孩子喜欢有趣的东西，所以使自己的教学方有趣点。教小孩子性子不能急，要和蔼可亲。给他一个好的印象，因为一旦给小孩子留下一个印象是很难改变的。
