栽培和培养的区别是什么?
发布网友
发布时间：2022-04-23 18:29
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好二三四
时间：2022-10-05 00:40
培植是指栽种并细心管理植物，扶植势力或培养人才。培育是指培养幼小生物，使其发育成长，或使某种感情得到发展，培养教育。
培育造句：
1、大处着眼设计培育思路，构筑培育平台，优化培育环境，培育当代**人核心价值观。
2、这盆花是她亲自培育的。
3、科学家用杂交的方法培育出大豆新品种。这盆花是她亲自培育的。
4、为解决苗木培育的技术难题，作者提出了苗木定向培育的概念。
5、他被给予许多特权来培育农作物。
6、第五，努力把旅游培育成新的合作亮点。
7、宜兴市韶巷成华东最大木槿培育基地。
8、把*条放在加热的培育箱里生根。
9、勤劳就是培育智慧之花的沃土。
10、教学就像栽培植物，对此无计可施的园丁也培育不出花。
11、籼梗杂*花*培养是一种改良和培育粳稻恢复系快速、有效的途径。
12、本发明公开了一种培育蜈蚣草绿*球状体的方法及其专用培养基。
13、在栽培管理方面，以提高穗数为主要目标，采用培育壮苗的成套措施。
14、2006年的胚胎培育法案，该法案禁止捐献或接受从为研究目的所培育的胚胎中取得的组织。
15、为解决苗木培育与造林相脱节的问题，本文首次提出了苗木定向培育的概念。
16、传统的家系选择和杂交育种是培育优良品种最有效的方法之一。
17、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
18、从企业制度层面对培育过程加以规范、约束、衡量和管理，是培育过程高效并获得成功的重要保*。
19、育林基金是保护和培育森林资源，发展林业的专用基金。
20、这些政策通常尝试培育更广泛的生态创新，这往往包括教育，培训，知识产权保护和移民。
21、亲蟹质量及亲蟹培育是锯缘青蟹人工育苗的基础。
22、他们必须尽快在苗床上重新培育上新苗。
23、在未来一年，顺庆各县将成立蚕业局，培育蚕房。
24、为了培育出良种非洲紫罗兰，你一定要精心护理。
25、我们冬天买的大多数蔬菜都是在温室里培育的。
26、他打算每年在孵化器中培育三到五家企业。
27、主要是技术生的区别，前几年，大豆育种是株选、粒选，选变异粒培育和繁育，一般培育成功一个品种需要7年的时间。
28、教育是引导学生认识世界、认识自己、提高素质的过程，在本质上是对受教育者主体性的培育过程。
热心网友
时间：2023-02-08 23:24
主要区别是，意思不同、基本解释不同、引证解释不同，具体如下：
一、意思不同
1、栽培
意思种植培养。
2、培养
意思是指以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖，也指按照一定的目的长期地教育和训练，使其成长。
二、基本解释不同
1、栽培
①、种植培养。
②、比喻培养、造就人才。
③、旧时官场中比喻照拂、提拔。
2、培养
①、以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖。
②、培育。
③、蓄养，蓄积。
④、 方言。修葺，养护。
三、引证解释不同
1、栽培
冰心《集外·庄鸿的姊姊》：“我想我姊姊牺牲了自己的前途来栽培我，现在我的学业还没有完毕……我姊姊却看不见了。”
2、培养
杨沫《青春歌》第一部第二章：“书籍培养了她丰富的想像力和对于美好未来的憧憬。”
以上内容参考 百度百科-栽培、百度百科-培养
热心网友
时间：2023-02-09 00:42
1、胚胎培养：指以从胚珠中分离出来的成熟或未成熟胚为外植体的离体无菌培养。
2、器官培养：指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养，如根的根尖和切段，茎的茎尖、茎节和切段，叶的叶原基、叶片、叶柄、叶鞘和子叶，花器的花瓣、雄蕊（花药、花丝）、胚珠、子房、果实等的离体无菌培养。
3、组织培养：指以分离出植物各部位的组织（如分生组织、形成层、木质部、韧皮部、表皮、皮层、胚乳组织、薄壁组织、髓部等），或已诱导的愈伤组织为外植体的离体无菌培养。这是狭义的植物组织培养。
4、细胞培养：指以单个游离细胞（如用果酸酶从组织中分离的体细胞，或花粉细胞，卵细胞）为接种体的离体无菌培养。
5、原生质体培养。：指以除去细胞壁的原生质体为外植体的离体无菌培养。
扩展资料：
蔬菜作物野生种向栽培种的演化
人类依靠植物自身具有的适应性和变异性，将野生植物驯化，或者把外来蔬菜引入并栽培成功，从而形成了形形色色的蔬菜类型。栽培类型在田间通过自然杂交和重新组合，使作物具有优良的性状，这可能是变异的重要来源，而这种变异又通过人类的长期定向选择得以稳定。野生植物变成栽培类型的另一个原因是基因突变，人类利用其优良性状进行选择、提纯，逐步稳定后加以利用。由于植物的变异性和长期的人工选择，在漫长的演化过程中，与野生种相比，栽培种蔬菜逐渐积累了许多有价值的性状，栽培种与野生种主要有以下差别。
（1）植株更加高大，而且可食部位器官也相对变大，像一些果菜，其果数减少，果重增加，具早熟特性。
（2）繁殖能力下降，甚至丧失。
（3）食用器官的成分中，苦味物质及有毒物质含量下降，风味及品质提高。
（4）在生长上，器官间有“不均衡生长”现象。
（5）保护组织大为削弱，如刺及硬的果皮或种皮的消失。
（6）成熟期较野生种整齐。
（7）生育期与野生种有很大差异。
