如何培养幼儿舞蹈审美意识的总结
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发布时间：2023-03-20 14:35
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热心网友
时间：2023-10-07 13:43
一、和谐融洽的教学环境是关键. 除了应具备的舞蹈厅教学设施与多媒体教学设备等有形的环境 外，师生、同伴间爱心融洽的无形环境也是必需的，舞蹈本是一门情 感的艺术，而幼儿的情感往往是外露并支配理智，幼儿只有在良好的 情感状态中学习舞蹈，才能充分地体验舞蹈美并表现出来。因此在教 学中，我耐心讲授，训练时热心辅导，用爱心去和孩子们沟通，用美 去点燃他们求知的心灵之光，使幼儿产生积极愉快的情绪，提高他们 参与舞蹈学习的主动性。
二、灵活多样的教学方法是有效途径. 为了在舞蹈教学中对幼儿实施审美意识的培养， 我们认真研究幼 儿在审美活动中如何生成美感的最基本的客观现实。当幼儿在学动 作，练组合、排节目期间，总是观察和跟随着教师的示范心摹手追地 模仿，在聆听教师讲解动作的同时幼儿本能也手舞足蹈。这时他们主 要是以审美主体的身份，对审美客体—动作的技术规格，起止路线， 舞姿变化，风格韵律、音乐节奏，人物性格等作舞蹈艺术美的初步谛 视和判断。但是，如果教师仅仅运用示范法和讲授法进行教学，不能 更好的、更完整的展示舞蹈作品的美，无法达到舞台表演的作品，完 成感染和引导幼儿表现美的任务，反而会阻碍幼儿审美意识的确立。 因此，在教学中我们结合多种形式并用的教学手段，达到了良好的效 果。如：1、运用声图并茂，直观形象、感染力强的现代化电化教学 与示范讲授相结合；2、节奏训练与律动组合的动静交替。3、趣味游 戏与舞蹈组合的融合等。既给幼儿以直观、丰实的感性认识，又将教 师的智慧和情感深深地倾注于舞蹈美的示范表演和讲解之中， 启发孩 子的想象，增加孩子学习的主动性和积极性，树立孩子感受美、表现 美的良好意识。
三、采集丰富的舞蹈题材是重点. 幼儿舞蹈的教学题材，是丰富多彩的。不同题材的幼儿舞蹈，可 以让幼儿在理解和表现作品的基础上，树立一种对大自然、社会、生 活的审美意识。
