三宽家长网瘾规避观后心得怎么写?
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发布时间：2022-04-23 17:21
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热心网友
时间：2022-05-25 21:41
午夜静思
2018-04-08
网络发展到今天，必有它存在的道理。在这个信息共享的时代为我们的生活、工作、学习带来很多的便利，在信息面前人人平等，也有很多人为此改变了自己的人生，创造了奇迹。当然，一个产物的衍生都有两面性，有好的也有不好的，而未成年人没有合理、正确地使用网络已经形成了一个严峻的社会问题，那我们作为老师该如何预防以及如何应对呢？
阻止一切问题的发生，预防是关键。
认识网络。既然要使用网络，我们就要让他们认识网络，知道它都有哪些用途，只有认识它之后，才发现原来网络不仅可以了解即时的动态新闻、还可以学习、甚至足不出户，都能看到各个地方的风土人情，开阔他们的视野，让他们深刻意识到网络的用途不仅仅只有游戏而已。
加强辨别网络信息的能力。首先要他们端正自己的态度，树立正确的人生观、价值观，有明辨是非的能力，哪些是对自己有益的，我们要积极地去接受，采纳；哪些是不利于自己成长，对自己产生危害的，我们要勇敢地直视它，面对它，克服它。不知道而去做我们是无知，知道了不去做那才是真正的智者。
加强自我控制及约束能力。众所周知，所谓的未成年人，他们心智尚未成熟，自我保护意识较弱，面对种种*因为不知道会造成哪些后果才会盲从地去做。所以在平时的教育、学习中要引导他们懂得人“有所为而有所不为”来约束自己的行为，合理并有效地安排自己的时间。要知道人在特定的年龄就该做特定的事，有些事情不是不做，而是还没到时候。有些事情在错的时间里执行，结果是需要付出意想不到的代价。而青春是一个人最宝贵的资本，就因为宝贵，所以我们不能够虚度，更不能漫无目的地去挥霍。
问题既然发生，就只能去应对。
我作为一名教育者，同时也为人母亲，深知孩子醉心于网络，沉迷于游戏对一个家庭以及他个人来说，都是一件非常让人痛心的事情，但既然发生了，我们唯一要做的就是该如何去应对，如何把他们从虚拟的世界拉回现实。正确的做法不是打骂，不是强势，更不是禁止，而是懂得角色投入，换位思想：如果我是他，我为什么会这样？是什么原因让我沉迷于此不可自拔？带着疑问去解决问题，而不是一味地去转述冷冰冰的大道理。我们要走进他们的世界，他们的心里，与他们来一场灵魂与灵魂的沟通，只有这样，我们才知道问题的根源在哪里，才能有效且快速地解决掉。其实孩子为什么沉迷于网络，我们作为老师，作为父母，是否也要反思一下，会不会是因为我们做得不够好，关心还不到位，让他们认为身边的人都比不上游戏中的虚拟人物来得真实；让他们在现实生活中找不到自已，需要在游戏的世界创造出一个全新且无所不能的自已；是不是感受不到家庭的温暖、人们的认可，从而想在网络中寻找一丝安慰。是的，我们需要反思，因为我们都是从孩儿的时期中走来，也曾经叛逆，曾经犯错，曾经跌倒，那么我们的心更应该能够感知他们迷茫时的痛苦以及无助。
最后，我想告诉大家：优秀的孩子都是从掌声中培养起来的，我们对他们多一点赞美，多一份认可，让他们从现实中树立自信，网络*再也不是*，而是促使他们成长、进步的一个平台。任何事情没有绝对的坏处，人没有绝对的错，只要我们用对了方法，他们找对了方向，就能让他们少走一些弯路，让他们的童年，他们的青春绽放不一样的魅力。
热心网友
时间：2022-05-25 21:42
一、提高课堂教学的有趣性与时效性。
虽然新课改以来，课堂教学模式发生了深刻变革，出现可喜的变化，但在我们这些中、小城市，薄弱学校，由于信息相对闭塞、思想观念保守、办学条件*等，老师主导、“灌输式”的教学方式还没有完全退出历史的舞台。这就在一定程度上束缚了学生展示自己的机会，课堂教学就失去了一定的吸引力，课堂上学生手机上网登q、打游戏屡见不鲜。好课堂有很多评价标准，但我认为一定要让学生在课堂上动起来，积极地提出问题与思考问题甚至争论问题，这样学生有事可做，愿意积极行动去探索、求知，这样学生获得来的知识有了亲身的体验，更加容易消化和吸收。相反，一堂课如果老师唱主角，学生带着脑袋而不思考，闲着没事，也就觉着课堂的无趣无味，课堂就再也吸引不了他们，就让他们游离于课堂之外，感觉不到学习的乐趣。而网络此时就是一个可以随意张扬个性的好东西。再有手机上网的便捷加上一点钱财的方便，学生就抵制不了网络的*。
二、多采用多媒体教学。
多媒体作为现代教学手段，有其新颖、生动、即时、直观等特点，更能激起同学们的好奇心与学习热情。情境的再现与感染力是传统教学模式所不能比拟的。它更能触及学生的灵魂，让学生受到心灵的启迪与教育。还有，多媒体也需要电脑作为中介，这样也能让学生知道通过电脑上网查询可以获取一些教学资料，可以通过电脑制作课件等，从而懂得电脑的多种有意义的用途。
三、开展积极有益的活动。
学生的兴趣、爱好应当是多样的。单调与单一，容易让学生心无所依，网络便乘虚而入成为学生消遣的替代品。科任教师可以借助课堂，结合课程内容，开展主题班会、小组演讲、辩论赛、知识竞赛等，多调动学生的参与，特别在小组竞赛中，小组内成员积极合作，适当的谦让，让每个学生都能在一学期的活动中有当众展现的机会，让学生在活动中积极进取，收获成功与喜悦。
四、对学生进行长期的心理健康教育。
关注网瘾学生心理健康，有利于学生形成健全的人格和良好的性格。
（一）引导学生正确地进行人际交往与交流。网络的虚拟性、隐蔽性对学生的交往提供了心的庇护场所。避免了当面表达所产生的尴尬，可以留下思考的空间。即使写错字也无所谓，有时一个简单的网上表情就是一个信息的传递。年龄、身份、地位、性别等都不重要。重要的是可以毫无顾忌地交流，可以尽情地宣泄。而中学生处在身心发展的时期，自我意识增强与思想还不够成熟的矛盾，心理容易受到暗示，交上一些“知心”的网友，甚至陷入网恋而无法自拔。而对网友越依恋就越难于接受现实生活中的人际交往。我们在学生交友上要给予适当的引导，让学生在现实生活中寻找到真挚的友谊，必要时自己也可成为他们的好朋友。
（二）引导学生正确地认识自己，找到自己为王的空间。人的自尊心是一个人生活与生存的通行证。自尊没有保障的场所，最能让一个人产生自己极端无用的自卑感。被人嘲笑与侮辱，是对一个人自尊的极端挑战。所以能全面、客观地认识自己很重要，对学生深入地了解，做出中肯地评价，同时也可以让同学们相互评价，互赞同学的优点，这样，让学生特别是网瘾学生能看到自己的长处，找到自尊自信的支点，善于扬长避短，多多创造成功的记录，获得成就感。
反思让我们更深刻，更多地思考对学生的网瘾教育是我们义不容辞的责任。从而找到更多更有效的方法，让学生有网知道有节制地上，有网科学地上，而不至于耽误学习与前途。
热心网友
时间：2022-05-25 21:42
注：
确实，《洞穴之光》深深地打动并教育了我们的学生。在此，笔者想到了更多的学生，更多的上网成瘾的学生，希望，这些学生，包括老师和家长们都能去看看这个节目。在网络上可以免费下载。
附：《洞穴之光》简介
可怜天下父母亲，六个城市里来的问题孩子，两人一组分别和山洞里三个孩子结对，六天同吃、同住、同上学的日子该结束了。山下瞒着孩子偷偷等待的父母亲们终于熬到和孩子见面这一天。对几个问题孩子来说，六天也许在他们曾经泡网吧的昏天黑地中根本没有任何意义，但在这座荒凉的山上，在满眼无际的石头堆里，与最纯朴艰辛的山民为伴，跟随从不旷课迟到不知电脑为何物的山里娃一起吃粗糙难以下咽的玉米饭、走两小时山路去上课、和着无数小虫子睡猪圈顶。然后，谁能预料这几个抽烟喝酒干尽坏事的孩子不但没人抱怨，反而因为山里的热情的妈妈借鸡杀来待客，忙阻拦不迭，最终羞愧难当，泪流满面。上学的路崎岖又遥远，只走一道已经让他们娇嫩的脚底布满水泡，可山里孩子就认一个理，读书是一件神圣的事情，他有责任带两个客人去完成这件神圣的事，无论何种困难。开始面对山里娃的倔强纠缠本已烦躁难耐的问题少年，没发火没骂人，鼓足劲一个人冲在了上学路的最前面。放学回到家吃了红薯当晚餐，一天的生活就结束了，他们主动早睡，因为怕第二天上学再迟到。
苦日子对这六个孩子竟是飞快。要走的前一天他们一直沉默着，不想说再见。最后一天总要来临，节目组有意安排家长们藏在屋子里，外面他们的孩子正在举行告别仪式。六个孩子们告别的不只是山洞里最亲爱的老乡，更是自己曾经那个冷漠、自负、不懂敬畏和感恩的自己。他们大声说谢谢，感谢洞中的老乡，还有最爱的爸爸妈妈。能想象屋里的爸妈们已经哭成一片，他们在为孩子新生的喜悦而哭。
父母哭泣着走出柴屋，紧紧和他们的孩子拥抱。此时的中洞小学成了一片泪海，人间真爱在这里爆发。“洞穴之光”迎来了最明亮的那道曙光——希望，用希望照暖每个人的心
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匿名用户
2014-05-22
上网，对现在来的年轻人，尤其学生，是个重大的问题！但那也只是对上网的来说！上网要有度，其实我们每个上网的人都有那么一个沉迷的过程，因为接触的时间刚好是青春期，刚好是对实物最感兴趣的一个阶段，在那个阶段，那个疯狂可为史无前例啊！（自身体验过，高中的疯狂导致最后高考一落千丈，你想想连续上了1个月通宵，还是高中，那是何等的……，没发形容哈） 如果你现在处于很爱玩游戏的状态，我权你把时间放在另一个比较赶兴趣的地方，例如你的朋友或者舍友还喜欢打牌、看书、其他活动，你就跟着尽量多参加，不要脱离自己身边的那个小集体，不然可真就是无药可救了，这也是一个过程，要慢慢来，而且不要很刻意的去控制自己，那样只能让你的*更强烈。。。适度的放松心情， 做一些别的事，让时间不要流逝在网络上，相信时间会改变你的。。 还想说点的事，要以正确的方向对待，不要太过于消极。。。因为青春期本来就是个叛逆的阶段。。 希望这段话能对你有点帮助！！！
