什么是上位学习和下位学习?

下位学习（类属学习）：指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。比方说已经有了“羊”的概念，后学习了“山羊”的概念，这时将“山羊”归属到原有的“羊”的概念之下，这就是下位学习。上位学习...

联系：下位学习和上位学习都属于奥苏贝尔的知识学习分类。下位学习是指新概念或命题概括程度较低，归属到原有概括程度较高的概念或命题之下；上位学习则是新概念或命题概括程度较高，通过包含于下而获得意义。区别：1. 下位学习是将新概念或命题归属到原有概念或命题之下，新的概念或命题在原有概念或命题...

上位学和下位学的区别在于二者定义不同。上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。下位学习又称归属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。上位学与...

上位学习：也称总括学习。指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这是新知识通过一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构已有观念产生一种上位关系。新学习的知识是平面图形，平面图形包括范围大，三角形涵盖范围小，即为上位学习。下位学习：也称类属学习。指将概括...

（2）上位学习，也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的概念时，在这些原有概念基础上学习一个概括和包容程度更高的概念和命题时，就产生了上位学习。如我们在学习了“玫瑰花”、“牵牛花”等概念之后，再学习“花”这一概念就是上位学习。并列结合学习是...

上位学习：也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念...

一、首先，我们要能区分上位学习和下位学习：1.上位学习：上位学习也称总括学习。是指新概念、新命题具有较广的包容面或者较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产出了一种上位关系。2.下位学习：下位学习也称类属学习。是指将...

答案：上位学习是指学习者在已有知识的基础上，通过归纳和整合，形成更高级别的概念或理论，从而扩展和深化知识层次的学习过程。下位学习则是指学习者在掌握高级知识的前提下，将其应用于具体实例或情境中，通过演绎和实践来巩固和深化知识理解的学习过程。解释：上位学习具体表现为：1. 知识的整合与提升。

上位学习是指通过推理、归纳和创造性思维等高级认知过程来获取新的知识和技能。它需要主动思考和理解，通常涉及抽象概念和复杂问题的解决。下位学习是指通过模仿、重复和记忆等低级认知过程来获取知识和技能。它更加依赖外部指导和反馈，通常涉及具体任务和简单操作的学习。顺应性是指根据环境变化和需求调整行为...

下位学习(Subordinate learning)又被称为类属学习(generic learning)，就是指将一个归纳或包括程度低的新概念或命题归因于认知结构中一个正确的归纳或包括程度高的概念或命题，进而得到该新概念或命题的含义的学习。它是一个新的观念在认知结构中归属于原有观念的某一部分，并互相关系的全过程。当认知...