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如何管理学生

发布网友 发布时间:2022-04-23 01:02

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2个回答

热心网友 时间:2023-09-19 01:48

老师管理学生也是需要技巧方法的,那么管理学生的方法有哪些?下面是整理的相关内容,一起看看
  1、注重感情投资
  记住这样的名言:“学生并不在乎你知道多少,让他们知道你多么关心他们。”虽然,你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间,多和学生交流,显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然,这可能会花时间,但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆·爱克兰特(JaimeEscalante)—一电影《为人师表》在现实生活中的原型,他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资,总会为此而得到回报:学生更倾向于服从你的要求;即使你犯了错误,也更容易得到学生的谅解。

  现代心理学家研究证明,情感对于一个人的智力和品德发展,有着举足轻重的作用。所谓情感,指的是人受外界刺激所表现出的一种肯定或否定、积极或消极的心理倾向。如喜欢不喜欢、愉快不愉快、满意不满意、需要不需要等,它具有一定的波动性和感染性。

  情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、提高班级管理效果的重要手段。许多班级工作经验表明,班级开展的教育内容能否被学生接受,很大程度上取决于班主任与学生之间关系的融洽程度。师生之间应搭起情感的桥梁,经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛,相互尊重、理解信任、团结合作,教育的内容就能在情感的传送带上顺利通行。如果师生间的情感疏远,心理距离大,学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理,那么,这个教师首先就不容易被学生接受,其教育的内容就更难被接受了。

  一个人的情感、意志、性格、爱好、气质构*格稳定而独特的心理因素,情感是其中重要的一环。老师只有注重情感教育,以平等地位同学生相处,尊重其人格,提高其自尊心和自信心,发展其个性,才能把学生积极的情感体验引导到教育内容的轨道上来,从而提高班级管理的效果。
  2、保证教学过程的连续性

  这意味着师生全力以赴,每一个学生全神贯注,整个教学过程紧张有序地进行。但教学过程中难免出现各种突发的情况,如有线广播、火警、电割草机的声音:突然的敲门声。还有的时候,是教师自己无意间打破了教学的连续性,如视听数字设备没有准备好、教具放错了地方停下来找、停下来批评违反纪律的学生等。
 

热心网友 时间:2023-09-19 01:49

管理学生教育随笔
  有钱了干什么啊?当然是钱生钱啊?放贷啊?月利率一分,一年一万块钱一千二,十万块钱一万二,不用脚趾头就能算得准。
  然而放贷是有风险的,能不好,血本无归,风风火火几十年,一不小心回到解放前!要钱没有,要命也没有,风萧萧兮易水寒,欠你账兮我就不还?
  明知道有风险,干吗还有那么多人上当呢?老祖宗马克思早在几百年前就给出答案了,要是百分之多少的'利率,怎么样,怎么样?有兴趣了可以翻翻巜资本论》。
  同样惩戒学生也是有风险的,体罚者本处于好心,不学了给他一巴掌,不交作业了拧耳朵,上课说话了刮鼻子,这样段时间效果好,但是能不好,会赔本丢人的,家长也会找事的,还有损于教师形象,法律也不允许。这是万万不可取的,是红线不可碰。
  再一就是学生惩戒自己,比如让学生深蹲,(抱头蹲下又站起来)不听话不学习了做几十个,上百个,学生既锻炼了身体,又起到惩戒做用,也可以杀一j儆百,杀鸡给猴看,某某就那样做,效果还不错,六个年级的补课学生被管得服服帖帖的。学生也学到知识,家长的钱没有白教,校长也可以抓下插,你好我好大家都好!
  我真的受了影响,怀疑我们教师的能力,但是教师要用自己伟大的人格魅力来影响学生,用自己丰富的知识来感染学生,让学生心服口服,让所有体罚都见鬼去吧!
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