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如何做一名小学生心目中的好老师

发布网友 发布时间:2022-04-22 23:49

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热心网友 时间:2023-10-05 06:46

一、要有满腔热情
孔子曰:知之者不如好知者,好之知者不如乐知者。教与学的过程都需要充满热情,即教师对教书育人的热情和学生对学习的热情。对学习充满热情的学生能够把学习当成一种享受,对教学充满热情的老师能够把上课当做一种事业。上好一堂课,教师首先要培养自己的热情,把上课当作是自身价值的体现,在讲台上尽情挥洒、展示自己的水平,把学生当作是最忠实的观众,真正把讲台当作人生的舞台;其次要培养学生的热情,这就需要教师精心设计每一个教学环节,采用什么模式切入,如何设置悬念引发学生思考,选择怎样的经典案例等,既要保证课程严谨、逐步开展,又要保证师生间有充足的互动,确保教师与学生充满热情。
二、加强学习,提升自身素质
俗话说:“活到老,学到老。”更何况一名小学教师,要给学生一杯水,自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习,具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。苏联教育家马卡连柯认为,学生可以原谅教师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。教师的专业知识是教书育人的资本,是将学生培养成才的必备条件,是教师必备的业务素质。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学,就很有可能在细节方面传错道、授错业,从而解不了惑,甚至误人子弟。久而久之,学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重,恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难了。我在平时教学中,一直很重视新知识的学习,不论哪一学科,它都不是一门孤立的学科,需要教师掌握更多的学科之外的知识。我努力通过各种途径,学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己。让自己永远矗立于新知识的潮头。
三、教师的个人行为
中小学生正处于生理、心理不成熟、发展的阶段,如果没有很好的引导方向,就会很容易走上生活的弯路,误入歧途,所以教师的责任是任重道远,而且作为这个阶段的学生是特别“信任”老师,模仿能力极强的。因此教师,更应该注重为人师、以身作则。作为教师,他的一言一行,对学生来说,可以产生不小的影响。同样道理,我们在教学生要注意公共卫生、公共秩序等一些社会道德常识的时候,我们是否应该从我做起,以身作则呢?作为一个教师,一个“传道授业解惑”的人民教师,要想“教书育人”,要想你的理论在讲台上有说服力,我们是否应该从小处着眼,处处注意一下个人行为,做到真正为人师表,以身作责,而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师,也是道貌岸然的,披着羊皮的狼。”虽然学生的评价有些过火,但是并非无所指的,因此,我觉得作为一个学识渊博的教师,如果他的道德品质恶劣,不能“身正为范”,又有什么用呢?
四、教师应该是一名无私奉献的人
“爱岗敬业,无私奉献”体现了人民教师一颗报效党,报效国家,报效人民的赤诚的心。做为教师,献身教育事业,为四化培养人材,就是为国尽力,为民造福的崇高境界的具体体现。热爱教育事业,把自己的一生献给教育事业,是教师的光荣职责。教师把自己学到的知识和本领,毫无保留的传授给学生,让学生茁壮成长,成为国家的栋梁之材。以己之材,哺育花朵是教师奉献精神的突出体现,是教师甘当人梯,扶生成长的集中反映。他们把自己的全部身心献给教育事业,为培养青少年日夜操劳,操白了乌发,操碎了心。十几个年头过去了,我的根基牢牢的扎在这三尺讲台,从没动摇过。看着曾经教过的孩子们长大成材,走上了不同的工作岗位,为社会发挥自己的光和热,我欣慰了,天底下哪有比这更值得欣慰和自豪的职业啊。这平凡的工作使我品味到:“春蚕”也好,“蜡烛”也罢,无怨无悔的爱着每一个孩子,用自己智慧的钥匙,为孩子们打开科学宝库的大门,用自己崇高的品德去塑造青少年美好的心灵,献身教育甘为人梯,这就是无私,这就是人民教师的光荣之所在,教师的伟大形象之所在。
五、关心每一位学生
做一名好教师,首先应该做到爱学生。对全班学生,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生,均应一视同仁。记得我班上的罗昊旻同学,它的性格很内向,胆子小,成绩也不好,上课不敢举手回答问题。有一次,我提的问题很简单,就特意叫他来回答,那一次他回答正确了,我就当着全班同学的面,表扬了他,并说:只要你大胆的举手来回答,其实你也很棒的。平时有简单的任务,就试着让他去做,当他完成以后,给予肯定,这样他就有了自信,从那以后,他开始主动跟老师打招呼,参与到同学们的谈话中,有了明显的转变。因此,我们在课堂上,应该多用一些激励的话给予表扬,哪怕是一个细小的动作,*一下他的头、一个眼神,也就给了他莫大勇气。又如:班上的李道海同学,父母离婚,爸爸常年在外不回家,他家的三兄妹分别寄养在三个姑妈家。像他这种情况,很特殊,因为缺乏父爱母爱,总觉得自己寄人篱下,心里就特别自卑,学习习惯很差,不愿学习,与同学交流困难,经常惹是生非,也不听姑妈的话。我经过与其家长联系,了解他在家的情况,一起督促。要更加关心他,多找他谈心,让他知道,虽然父母不在身边了,你并不孤独,你有姑妈、有老师、有同学,我们都很关心你。你有什么心里话,可以跟老师说,有什么需要帮助的,可以告诉老师,老师可以尽全力帮助你。经过我们师生的努力,他慢慢变得开朗起来,愿意跟我说心里话,也开始变得主动学习了,期末考试成绩也有所提高了。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。精诚所至,金石为开。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵,实现了爱的迁移,教给了学生们如何爱别人。做一名好老师,关心学生,不能只表现在语言上,要落实到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病,轻轻关心几句,为他送上一杯暖暖的开水,学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情,有了爱,就具有了凝聚力的。
六、能够设身处地为学生着想
作为一个教师,今天能够站在讲台称作教师,那么他必定是从昨天的学生时代走过,从学生转换到老师,只是一个身份的转变,同样经历了学生时代,那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为,我们应该是很能了解和体会的,所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议,很稀奇,而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容,去处理和解决。现在仍然崇尚理解万岁,而那种“棍棒底下出秀才”的体罚式教育法是应该杜绝的。在我上课时,我提倡民主、自由,给每个学生充分自由,把学习、回答、反馈的权力从老师手中转接给学生,同时给予精神鼓励,言语表扬,比如“请大家勇敢站起来,亮出自己来,充分展示你们的‘领袖’风范”,结果首先从英语课,再到语文课等其他科目,学生都有了回答问题的主动、积极意识。相同的事件,不同方法,取得了意想不到的结果,这不是很好。同时青少年出现早恋现象应该说是正确的,然而有的教师一开始就采取高压,强制措施,而不是说服教育、正确引导,反而造成了很严重的后果。我想,作为教师,他们应该很容易体会学生的某种逆反心理,那么为什么让其产生,促其发展呢?我觉得是缺乏站在学生的角度,设身处地地为学生着想。
七、好老师还应该有一个健康的心态
好老师应该有着开阔的胸怀,勇于接受各种批评与自我批评,充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易,对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索,才有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过:“每位老师都要热爱教育事业,每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了,估计少了,估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事,要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。”我想这大概就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动,努力使自己成为一个好老师。
八、有责任心
责任是一种能力,但责任比能力更重要。伟大的*主义战士雷锋在日记中这样反省自己:“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一颗螺丝钉,你是否永远坚守你生活的岗位?”反复吟唱着这诗一样的却发人深省的语言,告诫自己要尽职尽责。只有尽职尽责才能尽善尽美。一个老师本领再大,能力再强,如果不愿付出、不愿努力,不愿对孩子付出自己的爱心,也就不会取得成功,就不会为社会培养出有用的人才,不会为社会创造出价值。是的,干事业需要能力,更需要责任感。我的能力也许并不高,但只要我有一颗负责任的心,我的工作就不会做得很差,我会做一个有责任感的教师,勇敢地扛起自己的责任,不推诿、不扯皮,投入热情,投入真心,从细节做起,从小事做起,从现在做起,使自己的能力得到最大限度的发挥,自身的价值得到最充分的展现。
总之,一名好的教师,应该是做人的典范,是具有无私奉献精神,求真务实,严于律己,精通文化业务,开拓创新的人。社会的发展要求这样的好教师多些,更多些。“为了一切孩子,为了孩子的一切,一切为了孩子”。

热心网友 时间:2023-10-05 06:47

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