发布网友 发布时间:2022-09-01 16:58
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热心网友 时间:2023-11-10 08:01
职业生涯规划对于学前 教育 专业的工作者来说,是相当重要的。以下是我精心推荐的一些学前教育专业的职业生涯规划 范文 ,希望你能有所感触!
学前教育专业的职业生涯规划范文(一)为了更好的促进自身的发展和进步,我为自己定了一下几个方面的五年规划。
一、树立正确的师德师风。
深入学习“为人、为师、为学”,提高思想*素质和职业道德水平。关心、爱护并尊重每一位幼儿,平等公正对待学生。认真学习《教师职业道德规范》,严格律己,立足岗位,认真履行本职工作,乐于奉献。严格规范自己的 言行举止 ,对孩子一视同仁,有正确的 儿童 观。
二、细化班级管理工作。
和配班老师一起认真做好班级管理工作。统一教学方式 方法 ,更好地开展各项工作。安全工作不容忽视,把 安全教育 放在教育教学工作第一位。利用每周安全一话活动,进行安全教育,加强孩子的安全意识。科学合理地安排好幼儿的一日生活,创班级特色。安排各项活动时注意动静交替、劳逸结合,兼顾体智德美各方面,并在此基础上根据孩子的实际情况,创建自己的班级特色。做好班级的常规管理,让孩子养成良好的行为习惯。加强孩子的常规管理,让孩子养成良好的行为习惯,形成良好的班风。积极做好家长工作,做到手勤、口勤,争取家长的配合支持。与家长多渠沟通交流,让家长时刻了解班级、孩子的动态,与家长互动并邀请其参与班级成长。
三、不断提高自身的教学水平。
在业务方面,作为一个新老师,要做到多学、多做、多 反思 ,提高理论水平与实践能力。努力贯彻、解读实施《新纲要》,落实到平时的教育教学中,努力做到理论联系实际,细心观察,抓住生活中每一个教育契机。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念。认真学习身边老师的宝贵 经验 ,提高执教水平。认真备好每一堂课,课前教具准备充分,内容丰富、生动、新颖,并且有较强的操作性,在教态上要儿童化,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。精心选读一些教育教学类的书籍,阅读案例分析的资料,争取更多外出学习、实践的机会。在绘画、 唱歌 、讲 故事 、钢琴等技能方面努力提高,不断完善与进取,努力提升自己的专业技能和修养。
四、提高自己的科研能力。
积极参与课题研究,创新想法,认真完成课题组任务。认真学习幼儿园特色课题方案,明确课题的内容和研究方向,及时完成相应任务。认真执行课题计划,及时记录、分析与反馈,提出改进意见。积极参与课题教研活动,与课题组长、老师多交流, 学习经验 。认真学习课题理论知识。通过教研活动,学习相关的理论知识,提高理论水平。
五、多向师傅请教,不懂就问。
学习师傅优秀成熟的教育教学以及管理经验,使自己快速成长。通过“师徒结对”活动,提高自己的班级一日常规管理及教学、游戏等能力。积极主动地向师傅请教,多学多问,把自己的想法与师傅交流,听取意见,将师傅优秀的经验运用到自己的教育教学过程中来。在班级管理中,从各方面进行着手,向师傅学习管理的策略,提高自己管理能力。在相互听看课中,学习师傅的教学策略,对照师傅点出的活动重难点进行反思,学习提取并把握重难点的技巧。就自己开展活动时所产生的问题,主动向师傅提出,结合师傅的建议,对原本的活动进行反思修改,及时地提升巩固自己的教学水平。在日常的交谈中,向师傅请教业务、技能方面的问题,使自己成长得更快。
学前教育专业的职业生涯规划范文(二)作为一名新教师,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合 文化 素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。
为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、个人基本情况介绍:
本人今年26岁, 毕业 后踏上工作岗位已整整两年了,这两年来在园领导的带领下,在各位教师的指导、帮助下,不断努力,逐步创新,在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教大班和小班,积累了一定的工作经验。
二、现状分析:
1、 优势:
1) 两年的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
2) 随着两年家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。
3) 有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。
2、不足:
1) 因为我是一名新教师,工作只有两年时间,只教过小班和大班的幼儿,缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。
2) 在本科四年的学习中,我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展,以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看,我必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。
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