九上历史知识的思维导图图片
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发布时间：2022-09-17 21:03
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时间：2023-10-17 23:53
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九上历史知识的思维导图图片欣赏
九年级上册历史复习提纲
第8课 古代科技与思想文化(一)
一、古老而神秘的文字：
1、古代埃及人使用象形文字，形成于公元前3000年左右，为以后的字母文字奠定了基础。
2、古代西亚使用楔形文字，产生于公元前3000年，是苏美尔人创造。
3、腓尼基人形成了22个字母，称为腓尼基文字，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
4、古代希腊人在腓尼基文字的基础上创造了希腊字母。
5、罗马人在希腊字母的基础上创造了拉丁字母。
6、中国商朝的文字叫甲骨文。
二、世界三大宗教：
(一)、时间、地点、创始人等基础知识点：(要记忆)
时间
地点
人物
经典作品
主要节日
佛教
公元前6世纪
古印度
乔达摩·悉达多
《大藏经》
“浴佛节”
*教
1世纪
西亚的巴勒斯坦
耶稣
《圣经》
圣诞节
复活节
*教
7世纪
阿拉伯半岛的麦加
穆罕默德
《古兰经》
开斋节
宰牲节
(二)、佛教：
1、原因：随着社会的发展，种姓制度日益引起人民的不满，公元前6世纪，古代印度社会矛盾非常尖锐，佛教就在这种形势下产生了。
2、基本教义：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度。认为世间万物发展都有因果缘由;人的生老病死都是苦，人必须消灭*，刻苦修行，要求人们忍耐服从，只有忍耐服从，才能进入“极乐世界”。
3、发展中的大事：公元前3世纪佛教在阿育王手上开始向外传播。
4、如何评价?A、佛教宣扬“众生平等”，其根本目的是为了反对婆罗门阶层的特权地位，维护刹帝利奴隶主的特权，对渴望平等的劳苦大众也是有一定的吸引力。
B、佛教所宣扬的“忍耐服从、刻苦修行”的思想有利于统治者加强对百姓的控制，从而巩固他们的统治，也有利于社会的稳定。
(三)、*教：
1、原因：巴勒斯坦地区的犹太人，遭受外族多次蹂躏。在罗马统治下，他们的灾难更加深重，多次反抗，都被残酷*，渴望“救世主“前来拯救。
2、基本教义：*教宣传耶稣就是“救世主”，教人忍受苦难，以便死后升入“天堂”。
3、发展中的大事：
A、1世纪*教在巴勒斯坦地区产生，后向地中海沿岸传播。
B、4世纪罗马皇帝确定为国教，促进了*教传播。
C、11世纪，*教分别以罗马和君土坦丁堡为中心分为天主教和东正教。
(四)、*教：
1、产生的原因：(1)、六七世纪时，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，内部矛盾丛生，再加上外部势力的入侵，因此阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
(2)、这一时期，阿拉伯各部落均有自己信仰的神，这严重地阻碍了民族的统一和社会的进步。
2、基本教义：
穆罕默德宣传宇宙间唯一的神是“真主”安拉，而自己是“真主”的使者、信徒的先知。他号召大家都来信仰“真主”，放弃信仰本部落的神。
3、发展中的大事：
A、622年，穆罕默德离开麦加，到麦地那建立了政教合一政权。
B、630率兵进攻麦加，麦加贵族承认穆罕默德为*和宗教领袖。
C、632年基本统一阿拉伯半岛。
D、8世纪中期随着阿拉伯帝国的形成，*教也广泛向外传播。
4、如何评价?
这种关于一神教的宣传有助于打破狭隘的民族界限，促进了阿拉伯民族的统一，对阿拉伯半岛的统一起了促进作用。
(五)、三大宗教广泛传播，成为世界性宗教的原因： (补充的问题)
1、三大宗教在产生和发展初期都对劳动大众有一定的吸引力，成为人们精神寄托。
2、随着宗教的发展，最终都成为维护统治阶级的统治，加强对百姓控制的工具，得到了统治者的大力支持和推广。
九上历史知识点
第23课 构建科学殿堂的巨匠
1、牛顿：英国人，著作——《自然哲学的数学原理》，建立经典力学体系—牛顿力学，被称为“ 现代科学之父”。
2、 达尔文：英国人，著有《物种起源》，提出“物竞天择，适者生存”， 从根本上否定了“神创论”和“物种不变论”，完整地确立了生物进化学说。
3、爱因斯坦：美国人， 提出著名的“相对论”(现代物理学的泰斗)
第24课 文学艺术的大师
1、列夫•托尔斯泰：*人，主要作品——《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》;被誉为： “心理描写大师”、“**的镜子”、“一个天才的艺术家”。
2、凡•高：荷兰人，表现主义绘画艺术的奠基者，
代表作品——《向日葵》。
3、贝多芬：德国最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。名言：“我要扼住命运的喉咙”，代表作：《英雄交响曲》(《第三交响曲》，歌颂拿破仑的业绩);《命运交响曲》(《第五交响曲》，表现人类与厄运顽强抗争的不屈精神)。
