大学的选修课和必修课有什么不同啊?具体说一下
发布网友
发布时间：2022-04-23 01:06
共5个回答
热心网友
时间：2023-10-05 11:49
1、可选择性方面不同
在大学里，必修课都是学校直接就规定好的，这些课程是必须要修完的，学生是无法自己去选择必修课程的，只能根据学校的安排来学习，而选修课则不同，选修课是由学生根据自己的兴趣来进行选择的，可以自己想学什么学什么。
2、重要性方面不用
必修课的重要性不用赘述，必修课是学生的学分体系中必须修读的部分，如果没有修读完成，那么就只会颁发结业证，而没有毕业证和学位证，重要性十足，至于选修课则不同，是用来开阔学生视野的，只要合计学分够就行了。
3、教学内容不同
必修课强调知识技能的基础性、基本性、系统性与完整性，内容比较稳定。而选修课则关注较深、较广、较新的知识技能与当代社会生活中的重大问题，有较大的弹性，且须随时代变化及学生的要求进行及时调整。
参考资料：百度百科——大学选修课
参考资料：百度百科——必修课程
热心网友
时间：2023-10-05 11:50
热心网友
时间：2023-10-05 11:50
热心网友
时间：2023-10-05 11:51
限定性选修课也叫*性选修课或指定性选修课，是指在规定的范围内选修的课程，如必须在
需要提高GPA！大学教务系统改分,改挂科的加 ( 教务系统改GPA，改成绩：9565040 宇航 )的同时请注明来意。
指定的若干组课程中选修一定组数的若干课程，或在若干门指定的课程中选修一定门数的课程。
*性选修课也称指定选修课，指学生须在某一学科门类的领域或一组课程中选修。
如有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。
国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。
在国内，一般高校的大部分学生对于选修课只关心其给分高不高。非*性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的*。
向左转|向右转
扩展资料：
指定性选修课，一般是在某几门课程或某一领域中要求学生至少选择其中的几门课程进行修习。
学生在指定时间内到想选的课程的教室听任课教师讲解并和教师就有关问题进行交流，然后填写选课单。
如果留条的学生超过计划额，则由老师当场或第一周内决定谁能上这门课。其余的学生则只能指望选上的同学在网上退课后再补选。
清华大学提倡在各类课程组中规定必修学分，而不是必修课程，即在规定的必修学分中指定多门课程供学生选择。
*性选修制度：
追求合理知识结构的人提倡集中和分配制，他们针对自由选修制造成的学生知识零乱和肤浅的弊端，主张对学生选课的自由作一定程度的*。
但这两种制度又各有弊端：自由选修制给了学生充分发展的自由，但它过高估计了学生自由选修的能力。
学生选课的过分自由引起的学生知识结构不合理和共同目标共同价值观的丧失成为许多人批评的焦点。
非*性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的*。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。
参考资料：
百度百科-选修课
百度百科-大学选课
热心网友
时间：2023-10-05 11:52
需要提高GPA！大学教务系统改分,改挂科的加 ( 教务系统改GPA，改成绩：9565040 宇航 )的同时请注明来意。
*性选修课也称指定选修课，指学生须在某一学科门类的领域或一组课程中选修。
如有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。
国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。
在国内，一般高校的大部分学生对于选修课只关心其给分高不高。非*性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的*。
扩展资料：
指定性选修课，一般是在某几门课程或某一领域中要求学生至少选择其中的几门课程进行修习。
学生在指定时间内到想选的课程的教室听任课教师讲解并和教师就有关问题进行交流，然后填写选课单。
如果留条的学生超过计划额，则由老师当场或第一周内决定谁能上这门课。其余的学生则只能指望选上的同学在网上退课后再补选。
清华大学提倡在各类课程组中规定必修学分，而不是必修课程，即在规定的必修学分中指定多门课程供学生选择。
*性选修制度：
追求合理知识结构的人提倡集中和分配制，他们针对自由选修制造成的学生知识零乱和肤浅的弊端，主张对学生选课的自由作一定程度的*。
但这两种制度又各有弊端：自由选修制给了学生充分发展的自由，但它过高估计了学生自由选修的能力。
学生选课的过分自由引起的学生知识结构不合理和共同目标共同价值观的丧失成为许多人批评的焦点。
非*性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的*。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。
参考资料：
百度百科-选修课
百度百科-大学选课
