2021年父母培训课堂收获与感悟(一)
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发布时间：2022-09-09 02:48
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时间：2024-12-04 19:26
在我身上，读书之后，名师指路显得尤为关键。
2021年3月，苦恼于看了十几本亲子教育类的书籍，依旧乱发脾气，跟孩子不能好好相处，孩子也有样学样，上课注意力差，还偶尔跟同学动手，我走入了高武周老师的课堂，寻求帮助。
在这里，我系统学习家庭教育知识，特别是年初和年终两次《家庭教育解码》课程，跟之前看到的相关书籍互相印证，受益匪浅。
比如，在“身心发展特点”这一章，我想到《关键期关键帮助》，知道要结合孩子身心发展特点，在不同时期给到孩子特定的训练，0-1.5岁、1.5-3岁、4-6岁、7-12岁、13-18岁，每个时期都有“关键期”，都有特定的任务。就好像打怪升级一样，顺利度过则获得受益一生的品质，没有做好，则用一生来寻找这些品质。同时，特别安慰我的地方在于，哪怕错过了孩子之前的关键期，从现在学习后改变，就还有机会亡羊补牢，在以后的时间里陪孩子一起补足功课。
再如，在“行为背后的目的”这一章，我想到了《正面管教》，对于绝大多数孩子来说，具体的行为很少有“恶意”，就像上课好动、大宝打二宝、吵吵闹闹、抢东西等等所谓偏差行为，背后无非是想要“获得关注、争夺权力、报复、自暴自弃”这四种潜意识在起作用。以前我看到孩子经常看电视、乱丢东西这些行为，总是忍不住会唠叨，但一直无法很好解决问题。现在我对此有了更多的耐心，也知道要多肯定孩子正面的行为，少关注孩子负面的行为，那他们的好习惯就会越来越多，坏习惯越来越少。
相似的情形还有许多，“亲子沟通的技巧”对应《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，“心理营养”对应《重塑心灵》、“夫妻关系和谐”对应《亲密关系》等等，系统学习让我完善了家庭教育的框架搭建。
有人觉得看看小红书、听听书，都能学到好多家庭教育的知识，看到自己身上，依旧是一做作业就鸡飞狗跳的结局。以至于许多人感慨，“懂了这么多道理，还是过不好一生”。其实是因为你只是知道了“别人的道理”，没有变成“自己的道理”，更没有去做。所以，看书、刷视频看到的“干货”技巧，没有变成认知的体系，没有落在一个个行动的改变，自然“看过就算”了。而线下实际的课堂，弥补了这些缺陷。老师授课已经搭建好了知识体系，从原理到技巧到注意事项，都一目了然。践行过程中有了问题，老师还针对性解答，这是网上搜索到的资源代替不了的。
其实，这人生五堂课——读万卷书，行万里路、阅人无数、名师指路、自己开悟，都是人生重要的修行方式，相互并不排斥，反而是相辅相成、不断迭代的过程。在今后，我要继续读书、学习，先疗愈自己，再教育孩子，最终借此影响更多家庭走上“关系和谐”的道路。
