明天开始复习公务员,求方法
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发布时间：2022-09-09 08:08
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时间：2024-09-04 00:14
一，做真题找到自己的优势和不足
二，集中攻克薄弱板块
三，做历年真题，找规律，多总结,
若有时间可以做点模拟题，加油哦
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时间：2024-09-04 00:14
行政职业能力测验的测试内容以文字、图形、数表三种形式出现，一律采用客观性试题。在作答要求上，其与现行标准化考试的作答方式无异。但有两点需要说明：首先，行政职业能力测验有严格的时限要求，考生在120分钟内不仅要阅读大量的材料，还需要回答大约130道试题，一道题平均作答时间不到1分钟，在规定时间内考生答不完全部的试题是常有的现象，也是正常的现象；其次，行政职业能力测验的作答要求思维反应敏捷，读完题目内容就应准确领会题意，并立即作出选择判断。所以参加“行测行政职业能力测验”提醒大家注意六个问题：
一、按照考试大纲备考
国家公*大纲会在每年的10月中旬公布，大纲针对公*性质与考试目标，
包括考试科目及内容做详细的介绍，所以准备公*的学生须严格按照考试大纲备考，以免偏离方向。
二、考前调整好心态
考试是学校生活中频繁发生的事情，从小学到大学，学生们经历的考试数以百记，可谓久经沙场，但对很多同学来说，考试还是令人畏惧的，到考试临近的时候，有些人便会感到不安、紧张甚至恐惧和焦虑，尤其是在期末、毕业和升学等重要的考试时，负性的情绪起主导作用，就会使得学生在应试时脑子麻木、思维停滞、临场失利，考试结果便可想而知了。其实行测试卷内容也许并非那么难，是考试紧张导致对知识的暂时性遗忘，影响了知识、能力水平的正常发挥。考试前的这些负性情绪并非天生就有，是日常实践中习得的一种经验，是一种负性经验心态，所以为了在考试时发挥最佳状态，大家要注意调整考前心态，有效复习备考。
三、考前找近两年的“真题”做练习
作为一名考生，也许会想当然的认为，去年考过的知识今年肯定不会涉及，怎么可能年年重复相同的知识点呢？殊不知，年年考的知识点有许多相同或者类似之处，只是形式略作改动。也许是将两个知识点合并考察，也许有的甚至题目都没有变化，照搬过来。而万变不离其宗，总逃脱不了它内在的公*命题规律及特点，总摆脱不了考察历年的重要知识点，总改变不了每年都会重复许多重点知识的现实。
四、掌握“先易后难”的做题方法
考生答题时，应做到先小后大。容易题一般信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在做难题之前尽快解决，从而为解决难题赢得时间。一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。
五、纠正“得满分”的想法
考生还必须纠正得满分的想法。行政职业能力测验的考题涉及多个学科，覆盖面很广，要想全部都做对几乎是不可能的。因此，考生切不要因贪高分而发急，那将得不偿失。
六、注重平时知识与做题方法的积累
行政职业能力测验的各部分考题，都涵盖着丰富的内容，平时不花些气力去积累知识，仅靠考前的突击是很难奏效的。尤其是常识部分，平时不用丰富的知识充实自己的头脑，想在考场上获得好成绩也是不可能的。另外，考生平时还要注意积累做题方法，尤其是通过自测的方式，掌握的做题方法越多，到了考场上也就越容易考出好成绩来
*和地方公*过程中，基本上都要为行测划定一个基本的分数线；没有达到这个分数线的进不了面试更谈不上录取了。为什么要这样做呢?因为行测(全称《行政职业能力测验》) (省市考试常称《行政职业能力倾向测试》)，英文为Administrative attitude test(简称ATt)。本来是用来测智商的，有相当数量的题小学生都能做，好多题在小学生的寒假作业、暑假作业上都有。少部分是中学生就能做的，只有极少数需要大学生才能做。但好多考生把它想得太难了，总以为微言大义，其实有时简单得令人难以相信。考《行测》，把问题想简单点好。《行测》是用来过滤迂夫子的，公务员队伍不需要书呆子!
所有的认为行测难的报考者都是把行测当成知识考察来做的。这恰好中了“机关”，因为行测试题设计原理是公平，可以说，没有任何一个人能够在规定的时间内正确做完所有的题，所以，要考100分基本上不可能。考了这么多年，没听说有谁考过100分，当然，这也不否认今后出现有人考满分的情况。
因为行测的题设计得要公平，就需要考虑到任何一个专业的人都有所长，都有所短，这样才能比较准确地测试考生的水平。所以，做不正确所有的题是很正常的，包括很多培训书上，那些多年关注行测的人，依然还是经常做错题。
但这并不是说行测就不容易考高分，行测也容易考高分。有考*行测的考了96分，四川也有考了98分的。考行测，根据我长期的研究，总结为一句话——“认认真真抓形式，扎扎实实走过场”。
所以，行测高分之道，不只在于做得起的题要得分，更重要的是做不起的题也要得分。
我结合自己长期的研究，将被报考者公认为经典的方法演示如下，希望能给各位报考者以切实有效的指导。
一、最有效、最基本的方法——难度判断法
定义：难度判断法是指根据试题的难度确定答案的基本位置。
基本原理：由于行测全是四选一的客观题，所以无论如何答案都在ABCD这四个选项中，此其一。其二，按照试题设置的原则，答案分布应当均衡，因此各个答案出现的机率要差不多。到底在不同的试题中，哪种题的答案放在哪个位置?一个基本的原则就是，难题的答案放前边，易题的答案放后边。由此就涉及如何判断难题和易题。难题是指试题涉及较多的知识和信息，信息之间缝隙太大，试题与答案之间不容易建立起直接联系的题。易题是指试题内容为广大报考者熟悉，多数人都可能做得起的题。由此，总体来说，难题的答案在AB，易题的答案在CD。那么，又怎样确定哪个答案在A，哪个答案在B呢?一般说来，难得无从下手的答案在A，很难但可以倒回去验证的答案在B。易题中哪个选C，哪个选D呢?一般说来，估计多数人都做得起的题答案在D，估计多数人都做得起但要花较多时间的答案在C。
简而言之，就是最难的题答案常在A，最易的题答案在D。很难但可以倒回去验证的答案在B，容易但费时的答案在C。
但是，在不同的题中难题和易题的判断标准显然不一样。相对比较容易看出什么是难题和易题的在数*算、资料分析、演绎推理等题型上。但在常识判断中，根据研究，常识判断中的难题是题干比较短小、关键词汇不多的题。为什么这样说呢?这为词语越少，词语之间能够形成逻辑链的可能性就越小。这样，即是一个简单的常识；你要是忘了，是无论如何都无法从题干和选项中推知答案的，这是常识判断的难做之处。相反，那些题干比较长的常识判断，反而容易从词汇之间的逻辑关系之间找到蛛丝马迹，根据有限信息提示，从而把答案做对。我们来看例子。
例：对某单位的100名员工进行调查，结果发现他们喜欢看球赛和电影、戏剧。其中58人喜欢看球赛，38人喜欢看戏剧，52人喜欢看电影，既喜欢看球赛又喜欢看戏剧的有18人，既喜欢看电影又喜欢看戏剧的有16人，三种都喜欢看的有12人，则只喜欢看电影的有
A、22人 B、28人 C、30人 D、36人(05*A)
我们先根据难度来判断，这道题有多难。如果以很难、难、易、很易为四级的话，估计这道题的难度为“很难”。因为看了之后，发觉这道题的答案和题之间找不出可以互相支持的地方。一般人简直无从下手。这时候，放弃做题是必要的，但放弃答案是不行的。这时候，你就选择A，对这种牛吃南瓜开不起头的答案选A的正确率非常高。我们来看考过的题中的难题与答案分布。
二、对数*算比较有效的方法——联系法
联系法是指数字之间存在着一些必然联系，通过这些联系可以找出答案。比如在涉及距离速度的题中，出现了7和21、4和12等数字，你要联想要答案可能跟3有关，而不是跟5、8等其他数字有关。
例：甲乙丙三人沿着400米环形跑道进行800米跑比赛，当甲跑1圈时，乙比甲多跑了1／7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他们各自跑步的速度始终不变，那么，当乙到达终点时，甲在丙前面：
A、85米 B.90米 C.100米 D.105米(05*A)
我们不用做题，就看题干中的数字哪些和答案相关，看能否选出正确答案。看：800，1，1／7，1／7。你觉得最可能跟哪个数字有关：85，90，100，105。应当想到，最核心的数字有3个：1，7，8。这样，答案基本不可能跟尾数是5的有关。可以说A、D都不是答案。在90和100中哪个更接近答案呢?1001因为比较明显的感觉是100×（7+1)：800。所以选C。这样，我们就绕过了从题中算出答案的麻烦。
考行测，有一句经典的话：“认认真真抓形式，扎扎实实有过场。”从这题里你感觉到了吗?如果没有，再看一题。
例：姐弟俩出游，弟弟先走一步，每分钟走40米，走了80米后姐姐去追他。姐姐每分钟走60米，姐姐带的小狗每分钟走150米。小狗追上弟弟后又转去找姐姐，碰上了姐姐又转去追弟弟，这样跑来跑去，直到姐弟相遇才停下来。问小狗总共跑了多少米?
A.600米 B.800米 C.1200米 D.1600米(03*A)
这道题有点难，你可能做不起。按一般的参考书的*，你可以倒回去验证。这样你会选出正确的答案。但我想用不着。首先看数字，40，60，150，肯定首要要能整除150，这样就只有两个答案备选，即600和1200。但是，最终答案应该是速度的三者速度的最小公倍数，三者之间关系最密切，答案要是三者的最小公倍数。只有A.600米才行。这样答案就选A。但在这里边，抛开了一个数80，因为它是另类。
懂了吗?现在你来选这道题的答案是哪个?
例5：甲、乙、丙三人沿湖边散步，同时从湖边一固定点出发，甲按顺时针方向行走，乙与丙按逆时针方向行走，甲第一次遇到乙后1又1／4分钟遇到丙，再过3又3／4分钟第二次遇到乙。已知乙的速度是甲的2／3，湖的周长为600米，则丙的速度为：
A.24米／分 B.25米／分 C.26米／分 D.27米／分(03浙江)
你能选出正确答案A吗?你能说明它们之间有怎样的联系吗?
三、对逻辑判断比较有用的方法——验证法
验证法是指将选项带人题干的关键处来验证其正确性的方法。逻辑判断的题干往往比较长，如果全部读完，那是要花很多时间的，所以必须要简化程序，直接将先期带到最后一句话的前后去检验，基本可以确定答案之所在。
四、对言语理解与表达有效的方法——关键词法
关键词法是指对言语的理解要抓住重要的词语，从而将其组织起来表达符合题干的意思。行测考试中，言语理解与表达的题干往往比较长，如果考生要认真地阅读，有些题可能1分钟都读不完。这时候，考生就要“好读书不求甚解”、“观其大略”，用历史文化残余与历史重构法的方式，将快速阅读过后头脑中残存的信息组织起来，在答案中寻找具有相同形式或内容的选项。
五、最简单的办法——造句法.
造句法是指按照相关句式结构造出一个新句子的方法。造句法适用于类比推理和定义判断。因为造句法的基本原理是相似事物之间具有异质同构性。
六、最凭感觉的方法——座标法
座标法是指根据已有数字所处的座标之间的变化规律，确定另一个数字的座标。座标法适用于数字推理，特别适合自然数的类比推理。一般的参考书上是采用二级特级或*特征来进行推理，远没有座标法进行推理来得形象、快捷。座标法在操作时就是将给定的几个数字的横座标分别设定为1、2、3、4、5、6……，纵座标就是该数字本身。这样，我们就能比较明显地看出数字之间变化规律。但这种稍嫌抽象，对于数字极大、极小的都需要加上感觉才能判断。
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三，做历年真题，找规律，多总结,
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时间：2024-09-04 00:15
行政职业能力测验的测试内容以文字、图形、数表三种形式出现，一律采用客观性试题。在作答要求上，其与现行标准化考试的作答方式无异。但有两点需要说明：首先，行政职业能力测验有严格的时限要求，考生在120分钟内不仅要阅读大量的材料，还需要回答大约130道试题，一道题平均作答时间不到1分钟，在规定时间内考生答不完全部的试题是常有的现象，也是正常的现象；其次，行政职业能力测验的作答要求思维反应敏捷，读完题目内容就应准确领会题意，并立即作出选择判断。所以参加“行测行政职业能力测验”提醒大家注意六个问题：
一、按照考试大纲备考
国家公*大纲会在每年的10月中旬公布，大纲针对公*性质与考试目标，
包括考试科目及内容做详细的介绍，所以准备公*的学生须严格按照考试大纲备考，以免偏离方向。
二、考前调整好心态
考试是学校生活中频繁发生的事情，从小学到大学，学生们经历的考试数以百记，可谓久经沙场，但对很多同学来说，考试还是令人畏惧的，到考试临近的时候，有些人便会感到不安、紧张甚至恐惧和焦虑，尤其是在期末、毕业和升学等重要的考试时，负性的情绪起主导作用，就会使得学生在应试时脑子麻木、思维停滞、临场失利，考试结果便可想而知了。其实行测试卷内容也许并非那么难，是考试紧张导致对知识的暂时性遗忘，影响了知识、能力水平的正常发挥。考试前的这些负性情绪并非天生就有，是日常实践中习得的一种经验，是一种负性经验心态，所以为了在考试时发挥最佳状态，大家要注意调整考前心态，有效复习备考。
三、考前找近两年的“真题”做练习
作为一名考生，也许会想当然的认为，去年考过的知识今年肯定不会涉及，怎么可能年年重复相同的知识点呢？殊不知，年年考的知识点有许多相同或者类似之处，只是形式略作改动。也许是将两个知识点合并考察，也许有的甚至题目都没有变化，照搬过来。而万变不离其宗，总逃脱不了它内在的公*命题规律及特点，总摆脱不了考察历年的重要知识点，总改变不了每年都会重复许多重点知识的现实。
四、掌握“先易后难”的做题方法
考生答题时，应做到先小后大。容易题一般信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在做难题之前尽快解决，从而为解决难题赢得时间。一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。
五、纠正“得满分”的想法
考生还必须纠正得满分的想法。行政职业能力测验的考题涉及多个学科，覆盖面很广，要想全部都做对几乎是不可能的。因此，考生切不要因贪高分而发急，那将得不偿失。
六、注重平时知识与做题方法的积累
行政职业能力测验的各部分考题，都涵盖着丰富的内容，平时不花些气力去积累知识，仅靠考前的突击是很难奏效的。尤其是常识部分，平时不用丰富的知识充实自己的头脑，想在考场上获得好成绩也是不可能的。另外，考生平时还要注意积累做题方法，尤其是通过自测的方式，掌握的做题方法越多，到了考场上也就越容易考出好成绩来
*和地方公*过程中，基本上都要为行测划定一个基本的分数线；没有达到这个分数线的进不了面试更谈不上录取了。为什么要这样做呢?因为行测(全称《行政职业能力测验》) (省市考试常称《行政职业能力倾向测试》)，英文为Administrative attitude test(简称ATt)。本来是用来测智商的，有相当数量的题小学生都能做，好多题在小学生的寒假作业、暑假作业上都有。少部分是中学生就能做的，只有极少数需要大学生才能做。但好多考生把它想得太难了，总以为微言大义，其实有时简单得令人难以相信。考《行测》，把问题想简单点好。《行测》是用来过滤迂夫子的，公务员队伍不需要书呆子!
所有的认为行测难的报考者都是把行测当成知识考察来做的。这恰好中了“机关”，因为行测试题设计原理是公平，可以说，没有任何一个人能够在规定的时间内正确做完所有的题，所以，要考100分基本上不可能。考了这么多年，没听说有谁考过100分，当然，这也不否认今后出现有人考满分的情况。
因为行测的题设计得要公平，就需要考虑到任何一个专业的人都有所长，都有所短，这样才能比较准确地测试考生的水平。所以，做不正确所有的题是很正常的，包括很多培训书上，那些多年关注行测的人，依然还是经常做错题。
但这并不是说行测就不容易考高分，行测也容易考高分。有考*行测的考了96分，四川也有考了98分的。考行测，根据我长期的研究，总结为一句话——“认认真真抓形式，扎扎实实走过场”。
所以，行测高分之道，不只在于做得起的题要得分，更重要的是做不起的题也要得分。
我结合自己长期的研究，将被报考者公认为经典的方法演示如下，希望能给各位报考者以切实有效的指导。
一、最有效、最基本的方法——难度判断法
定义：难度判断法是指根据试题的难度确定答案的基本位置。
基本原理：由于行测全是四选一的客观题，所以无论如何答案都在ABCD这四个选项中，此其一。其二，按照试题设置的原则，答案分布应当均衡，因此各个答案出现的机率要差不多。到底在不同的试题中，哪种题的答案放在哪个位置?一个基本的原则就是，难题的答案放前边，易题的答案放后边。由此就涉及如何判断难题和易题。难题是指试题涉及较多的知识和信息，信息之间缝隙太大，试题与答案之间不容易建立起直接联系的题。易题是指试题内容为广大报考者熟悉，多数人都可能做得起的题。由此，总体来说，难题的答案在AB，易题的答案在CD。那么，又怎样确定哪个答案在A，哪个答案在B呢?一般说来，难得无从下手的答案在A，很难但可以倒回去验证的答案在B。易题中哪个选C，哪个选D呢?一般说来，估计多数人都做得起的题答案在D，估计多数人都做得起但要花较多时间的答案在C。
简而言之，就是最难的题答案常在A，最易的题答案在D。很难但可以倒回去验证的答案在B，容易但费时的答案在C。
但是，在不同的题中难题和易题的判断标准显然不一样。相对比较容易看出什么是难题和易题的在数*算、资料分析、演绎推理等题型上。但在常识判断中，根据研究，常识判断中的难题是题干比较短小、关键词汇不多的题。为什么这样说呢?这为词语越少，词语之间能够形成逻辑链的可能性就越小。这样，即是一个简单的常识；你要是忘了，是无论如何都无法从题干和选项中推知答案的，这是常识判断的难做之处。相反，那些题干比较长的常识判断，反而容易从词汇之间的逻辑关系之间找到蛛丝马迹，根据有限信息提示，从而把答案做对。我们来看例子。
例：对某单位的100名员工进行调查，结果发现他们喜欢看球赛和电影、戏剧。其中58人喜欢看球赛，38人喜欢看戏剧，52人喜欢看电影，既喜欢看球赛又喜欢看戏剧的有18人，既喜欢看电影又喜欢看戏剧的有16人，三种都喜欢看的有12人，则只喜欢看电影的有
A、22人 B、28人 C、30人 D、36人(05*A)
我们先根据难度来判断，这道题有多难。如果以很难、难、易、很易为四级的话，估计这道题的难度为“很难”。因为看了之后，发觉这道题的答案和题之间找不出可以互相支持的地方。一般人简直无从下手。这时候，放弃做题是必要的，但放弃答案是不行的。这时候，你就选择A，对这种牛吃南瓜开不起头的答案选A的正确率非常高。我们来看考过的题中的难题与答案分布。
二、对数*算比较有效的方法——联系法
联系法是指数字之间存在着一些必然联系，通过这些联系可以找出答案。比如在涉及距离速度的题中，出现了7和21、4和12等数字，你要联想要答案可能跟3有关，而不是跟5、8等其他数字有关。
例：甲乙丙三人沿着400米环形跑道进行800米跑比赛，当甲跑1圈时，乙比甲多跑了1／7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他们各自跑步的速度始终不变，那么，当乙到达终点时，甲在丙前面：
A、85米 B.90米 C.100米 D.105米(05*A)
我们不用做题，就看题干中的数字哪些和答案相关，看能否选出正确答案。看：800，1，1／7，1／7。你觉得最可能跟哪个数字有关：85，90，100，105。应当想到，最核心的数字有3个：1，7，8。这样，答案基本不可能跟尾数是5的有关。可以说A、D都不是答案。在90和100中哪个更接近答案呢?1001因为比较明显的感觉是100×（7+1)：800。所以选C。这样，我们就绕过了从题中算出答案的麻烦。
考行测，有一句经典的话：“认认真真抓形式，扎扎实实有过场。”从这题里你感觉到了吗?如果没有，再看一题。
例：姐弟俩出游，弟弟先走一步，每分钟走40米，走了80米后姐姐去追他。姐姐每分钟走60米，姐姐带的小狗每分钟走150米。小狗追上弟弟后又转去找姐姐，碰上了姐姐又转去追弟弟，这样跑来跑去，直到姐弟相遇才停下来。问小狗总共跑了多少米?
A.600米 B.800米 C.1200米 D.1600米(03*A)
这道题有点难，你可能做不起。按一般的参考书的*，你可以倒回去验证。这样你会选出正确的答案。但我想用不着。首先看数字，40，60，150，肯定首要要能整除150，这样就只有两个答案备选，即600和1200。但是，最终答案应该是速度的三者速度的最小公倍数，三者之间关系最密切，答案要是三者的最小公倍数。只有A.600米才行。这样答案就选A。但在这里边，抛开了一个数80，因为它是另类。
懂了吗?现在你来选这道题的答案是哪个?
例5：甲、乙、丙三人沿湖边散步，同时从湖边一固定点出发，甲按顺时针方向行走，乙与丙按逆时针方向行走，甲第一次遇到乙后1又1／4分钟遇到丙，再过3又3／4分钟第二次遇到乙。已知乙的速度是甲的2／3，湖的周长为600米，则丙的速度为：
A.24米／分 B.25米／分 C.26米／分 D.27米／分(03浙江)
你能选出正确答案A吗?你能说明它们之间有怎样的联系吗?
三、对逻辑判断比较有用的方法——验证法
验证法是指将选项带人题干的关键处来验证其正确性的方法。逻辑判断的题干往往比较长，如果全部读完，那是要花很多时间的，所以必须要简化程序，直接将先期带到最后一句话的前后去检验，基本可以确定答案之所在。
四、对言语理解与表达有效的方法——关键词法
关键词法是指对言语的理解要抓住重要的词语，从而将其组织起来表达符合题干的意思。行测考试中，言语理解与表达的题干往往比较长，如果考生要认真地阅读，有些题可能1分钟都读不完。这时候，考生就要“好读书不求甚解”、“观其大略”，用历史文化残余与历史重构法的方式，将快速阅读过后头脑中残存的信息组织起来，在答案中寻找具有相同形式或内容的选项。
五、最简单的办法——造句法.
造句法是指按照相关句式结构造出一个新句子的方法。造句法适用于类比推理和定义判断。因为造句法的基本原理是相似事物之间具有异质同构性。
六、最凭感觉的方法——座标法
座标法是指根据已有数字所处的座标之间的变化规律，确定另一个数字的座标。座标法适用于数字推理，特别适合自然数的类比推理。一般的参考书上是采用二级特级或*特征来进行推理，远没有座标法进行推理来得形象、快捷。座标法在操作时就是将给定的几个数字的横座标分别设定为1、2、3、4、5、6……，纵座标就是该数字本身。这样，我们就能比较明显地看出数字之间变化规律。但这种稍嫌抽象，对于数字极大、极小的都需要加上感觉才能判断。
