对多动儿的个别指导和注意事项?

发布网友发布时间：2022-04-23 00:34

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热心网友时间：2022-05-03 02:07

现在，孩子的健康成长越来越成为广大家长关心的问题，但是，家长们都了解的是，随着越来越多的儿童患上了多动症，不仅给孩子的心理造成了很大负担，而且也让家长为此非常担心，所以以下将为大家介绍的就是儿童多动症要注意培养哪些习惯。

有些多动症儿童很早就表现出好动、好哭，睡得少和堆以照管。以后稍大，还没有学会走路，他们就从摇篮里爬出来。当他们开始学步走路时，就以跑代走了。对这类儿童的表现已在前面描述过。他们可能属于多动症的一种特殊亚型。

对这类小儿需从婴儿时期开始训练。如在摇篮上挂一个彩色球，以吸引婴儿对着球看，并教他们伸出手来打这个球。小儿稍大后，再教他们向前面滚动的球爬去。多动症儿宽不论在站、走或讲话等功能方面往住比一般儿童迟缓。所以，各方面功能都需要早训练，大家可以阅读更多的文章，对多动症的症状了解，当有多动症出现的时候，尽早的治疗多动症。

远离多动症家长要行动，当他们开始学步走路时，训练他们向着前面的日标沿直线行进。以后，还教他们独脚跳。象“跳房子”游戏就是一项很好的平衡银炼。教他们投篮球，这是训练视觉和动作的协调，以及身体的平衡，以至加强注意集中能力的一项运动。多动症儿童常分不清上下和左右，可要他们着着在轨道里滚动的玻璃弹子，从上到下，从下到上，从左到右和从右到左。这时，大人在旁教他们，什么是上或下等。

多动症儿童做细动作显得笨拙。为此，从小就训练他们解和扣钮子、系和解鞋带、穿和*服等。小儿稍大，教他们给图画着色、按字贴上字描红和走跳棋等。这些活动也能训练注意、识别颜色和协调动作。多动症儿童做起事来常杂乱无序。为此，幼I练他们做事要有计划，做完一件再做另一件，做时不慌不忙，有条不紊地进行。大人在教的时候，就不能“眉毛胡子一把抓”，不能一下子要小儿全学会刷牙、梳头、洗脸、穿衣服…。这样，势必造成慌乱，对于儿童多动症要注意培养哪些习惯这个问题，你是否有些了解了呢。

儿童多动症要注意培养生活习惯，培养有规律的生活，对多动症儿童很有帮助。每天要有作息制度，按时拐康、按时就餐、按时就寝。但多动宜儿童在按叶作息的时候往往显得悦乱。所以父母在晚上就耍为他们准备好第二天早鹿起床要穿的衣服和袜鞋等，放在他们的末边，免得小儿起床时乱翻乱找，或者临时来决定该穿什么和做什么。起床穿着好后，就叫他们洗脸刷牙和上厕所等。一项接一项地顺序渐进。

现在孩子就是整个家庭的中心，孩子的健康直接关系到整个家庭的幸福，所以，大家一定要重视儿童多动症的问题，读完以上的文章大家可能已经意识到儿童多动症要注意培养生活习惯，合理科学的作息对多动症儿童的康复十分关键。

热心网友时间：2022-05-03 03:25

【导读】儿童多动症个别指导及注意事项。当孩子上课总是不能集中精神，而且比平常更调皮。老是到处搞破坏时，家长们应该提高警惕了。孩子是否患有多动症了。儿童多动症如何治疗呢，它又需要注意什么呢?下面一起来看看。

多动症治疗方法：

1.心理治疗

主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题，让患者学习如何去解决问题，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式。

2.药物治疗

药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善患者与家庭成员的关系。

(1)中枢兴奋剂一线治疗药物，目前国内主要是哌甲酯及其控释片。

哌甲酯，商品名*。低剂量有助于改善注意力，高剂量能够改善多动、冲动症状，减少行为问题。
中枢兴奋剂仅限于6岁以上患者使用。因有中枢兴奋作用，晚上不宜使用，药物副作用有食欲下降、失眠、头痛、烦躁和易怒等，尚不能确定是否影响生长发育。中枢兴奋剂可能诱发或加重患者抽动症状，共病抽动障碍患者不建议使用。长期使用中枢兴奋剂时还必须考虑到物质滥用的问题。

(2)选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂代表药物托莫西汀，托莫西汀疗效与哌甲酯相当，且不良反应少，耐受性好，已被列为ADHD的一线治疗药物。特点：每天给药1次，疗效可持续24小时;长期服用，无成瘾性;该药起效时间比中枢兴奋剂缓慢，一般要在开始用药1～2周后才能出现疗效，不适用于需要急性治疗的ADHD患者。最常见的不良反应是胃肠道反应，需餐后服药。

3.行为管理和教育

教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。当ADHD患儿的父母和校方确定患儿的病情或行为已经影响患儿参加学习的能力时，则患儿可以在学校里接受干预治疗。可以将患儿的座位安排在老师附近，以减少患儿在上课时的注意力分散，课程安排时要考虑到给予患者充分的活动时间。
4.针对父母的教育和训练

适合于伴有品行障碍或其他心理问题、父母不同意接受药物治疗或父母教育方式不恰当的患者。教育和训练可采取单个家庭或小组的形式，内容主要有：给父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。

注意事项：

1、儿童多动症是病态，家长和老师不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。要加强家长老师之间的沟通与合作，逐渐培养孩子的自尊心与自信心。

2、加强对孩子的鼓励和引导。为孩子制定切实可行的作息时间表和锻炼计划。培养孩子形成良好的生活习惯。按时饮食起居，有充足的睡眠时间。指导孩子完成一些家务劳动，并承担一定的责任。

3、培养孩子更多的兴趣，鼓励孩子多参加躯体训练项目，如：篮球、游泳等项目;同时，还要让多动症儿童与有同情心的伙伴多接触。

4、加强集中注意力的培养。对于这类儿童应逐步培养集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。