小学德育实施的途径和方法是什么？
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发布时间：2022-04-22 09:34
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时间：2023-06-22 19:29
思想品德课与其他学科教学。
德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我国学生德育的途径多种多样，其中，德育的基本途径：思想品德课与其他学科教学。
(一)思想品德课与其他学科教学。
(二)社会实践活动。
(三)课外、校外活动。
(四)共青团及少先队组织的活动。
(五)校会、班会、周会、晨会、时事*学习。
(六)班主任工作。
易混淆德育方法
1、榜样示范法 vs 情感陶冶法
榜样示范法：用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、*领袖、历史伟人和文艺形象。必须有明确的学习对象。有目的性、有计划性的以“明示”的方式进行。
情感陶冶法：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。没有明确的学习对象，无意识、潜移默化的以“暗示”的方式进行。
2、情感陶冶法 vs 道德修养法
道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)：教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。
品德修养主要包括立志、学习、反思(自我批评)、箴言(座右铭)、慎独等方式。(1)情感陶冶法：需要积极的情境和氛围，借助学生的直观感受;(2)自我教育法：需要品德规范，借助学生的自我意识。
