知识能带来美德
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发布时间：2022-06-13 19:08
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热心网友
时间：2023-10-15 04:49
我方四位辩手
各抒己见，开篇立论
在开篇立论环节，正方一辩我院王璐同学列举了培根、李大钊的例子，从“知识可以改变人的道德水平”；“知识可以带来社会体系对道德内涵的演化”两个方面论证了我方“知识能够带来美德”的观点。
她说道：“知识是愚昧的天敌、迷信的克星、教条的醒酒、*的对头，也是民主的伴侣、自由的帮手。在人类前进的历程中，知识一次又一次地扮演了主角与先锋，随之而来的往往是社会道德的演化。”但反方辩手也毫不示弱地从三个方面论证了自己的观点，即：美德与生俱来，人的孝道自古就有；美德由心而生，不是概念性的知识所能带来的；美德的形成需要知行合一，而不只是形式上的。
双方各自条理清晰，有理有据，在此环节双方的表现可谓是平分秋色。
深化主题，尽在驳辩、攻辩时
在驳辩环节中，针对反方一辩“美德与生俱来”的观点，我方二辩李河莹同学谈到了远古社会人吃人的例子，“试问，这种人吃人的野蛮行径是美德的体现吗？”而针对“美德由心而生而不是由知识所生”这一观点，李河莹举出孔融让梨的故事，并针锋相对地问道：“若人们生下来就知道谦让，试问，千百年来为何只出现了一个孔融？”一语惊人，博得台下观众一片高呼。
在攻辩环节，反方以清华大学学生用硫酸泼大熊猫的例子，尖锐地盘问我方：“清华大学生难道没有知识吗？但他何以作出如此不道德的事？”我方三辩邓文韬同学则反击道：“人能坐在地上，就能否认人也能坐在椅子上吗？病人吃了药病没好，就能否认药能治病的事实吗？同样，一个有知识的人做了错事，但你能否认他没有美德吗？”三个类比，再次驳倒反方。
*迭起，自由辩论再掀狂澜
在此环节，双方再次围绕“知识能否带来美德”的主题展开了激烈的唇*舌战。双方之间以话语、文字为武器，进行了激烈的较量，时间似乎停留在了这一时刻，现场很静，只有一句接一句前仆后继的极带攻击性的言辞。“请问您怎样看待医院用婴儿、小动物等做实验，您认为这是美德的体现吗”、“高科技是一把双刃剑，但你不能否认它所带来的好的结果”、“那请您论证一下知识在怎样的情况下能带来美德？”、“知识带来美德随着时代的变化而变化，人们在一定的时期选择开放的美，一定时期又选择内敛的美，这难道不是由知识结构的不同带来的吗？”
如果说在前几个环节中，选手们是文质彬彬、据理力争；那么此时，他们则变成了一个个猛士，巧辩妙答、舌战诸生、激扬文字，尽显风采。辩论现场顿时生起无名的烟火，观众扣紧心弦，到底鹿死谁手，我们拭目以待。
总结陈词，最后的较量
在双方清扫战场，总结陈词的环节，反方利用最后的机会发起了对我方的攻击。针对他们的言辞，我方据理力争，“牛奶再有营养也需要胃的加工，但您能否认牛奶有营养的事实吗？试问，春秋时期的礼崩乐坏能影响知识带来美德的事实吗？”……
这场双方斗智斗勇、没有硝烟的战争最终在双方处变不惊、机智灵活的较量中于20时准时结束。当晚，各位辩手的精彩表现也给现场的观众们留下了深刻的印象，赢得了场下观众的一致好评。
嘉宾点评
最后，吴凭天师兄为这场辩论赛做了点评。他认为同学们今天的表现虽然很精彩，但也有些缺点需要指出。如“反方语言太简单了，缺乏深度；甚至用人性本善这一有争议的论点作为自己论证的依据，这无疑是一处极大的败笔。”同时，“正方没有直面反方的问题而采取了绕开的方式，在今天的辩论场合显然不是很好的策略，没有充分发挥自己的优势。尽管如此，各位辩手在比赛场上所显示出来的辩论技巧和风采却是极好的，值得大家学习。”
热心网友
时间：2023-10-15 04:50
参考资料：我也是查的
