新医科的内涵
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发布时间：2022-11-28 21:45
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热心网友
时间：2023-10-24 07:43
新医科的内涵是：
教育部高教司*吴岩强调，发展新医科是新时代党和国家对医学教育发展的最新要求，加强新医科建设，一是理念新，医学教育由重治疗，向预防、康养延展，突出生命全周期、健康全过程的大健康理念。二是背景新，以人工智能、大数据为代表的新一轮科技*和产业变革扑面而来。
三是专业新，医工理文融通，对原有医学专业提出新要求，发展精准医学、转化医学、智能医学等医学新专业。具体而言，新医科建设的内涵主要体现在新理念、新结构、新模式、新质量和新体系五个方面。
（一）新理念：创新型、科技型、综合化的新医科教育
新医科建设要紧扣新时期医学发展需求开展人才培养工作，既注重对现有临床医学、基础医学培养体系的升级，又要加强“医学+X”交叉学科的建设，发展创新型、科技型、综合化的医学教育，培养卓越科技型医生。
（二）新结构：多学科交叉融合的新医科专业结构
随着医疗技术和医学科研技术的不断进步，对未来医生的知识结构提出了新要求。新医科建设需要主动设置和发展新兴医学专业，并推动现有医学专业的改革创新，发展人文、医学专业、理工基础、前沿科技，以及交叉学科等课程有机结合的医学专业“新结构”。
（三）新模式：医教产研协同的新医科人才培养模式
在新医科建设中，需要进一步完善多主体协同育人机制，在“医教协同”的基础上，引入“医教产研协同”机制，建立多层次、多领域的合作办学，探索多学科交叉融合的医学人才培养模式，建立跨学科的人才培养体系和项目平台，开发创新型临床及医学科研实践基地，培养精医学、懂科技、引领时代的卓越医学人才。
（四）新质量：具有国际竞争力的新医科教育质量
在当前形势下，中国医学教育应以新医科建设为契机，立足国际医学教育改革发展前沿，加强医学人才培养质量标准体系建设，建立并完善中国特色、国际实质等效的医学教育专业认证制度，打造“中国理念”“中国标准”，不断提高专业人才培养质量，增强中国医学教育国际竞争力。
（五）新体系：面向未来的中国特色新医科教育体系
随着中国国际影响力、感召力、塑造力的不断提高，中国的医学教育改革也要以引领人类文明发展为目标，建立中国特色医学教育“新体系”，包括优化培养制度、更新课程设置、改变教学模式、注重实践教育等，以引领全球医学教育的改革方向。
热心网友
时间：2023-10-24 07:44
新医科是国家为应对新科技*和产业变革提出的“四新”之一，新医科的内涵主要体现在新理念、新结构、新模式、新质量和新体系五个方面：
一、新理念：创新型、科技型、综合化的新医科教育
新医科建设要紧扣新时期医学发展需求开展人才培养工作，既注重对现有临床医学、基础医学培养体系的升级，又要加强“医学+X”交叉学科的建设，发展创新型、科技型、综合化的医学教育，培养卓越科技型医生。
二、新结构：多学科交叉融合的新医科专业结构
随着医疗技术和医学科研技术的不断进步，对未来医生的知识结构提出了新要求，新医科建设需要主动设置和发展新兴医学专业，并推动现有医学专业的改革创新，发展人文、医学专业、理工基础、前沿科技，以及交叉学科等课程有机结合的医学专业“新结构”。
三、新模式：医教产研协同的新医科人才培养模式
在新医科建设中，需要进一步完善多主体协同育人机制，在“医教协同”的基础上，引入“医教产研协同”机制，建立多层次、多领域的合作办学，探索多学科交叉融合的医学人才培养模式，建立跨学科的人才培养体系和项目平台，开发创新型临床及医学科研实践基地，培养精医学、懂科技、引领时代的卓越医学人才。
四、新质量：具有国际竞争力的新医科教育质量
在当前形势下，中国医学教育应以新医科建设为契机，立足国际医学教育改革发展前沿，加强医学人才培养质量标准体系建设，建立并完善中国特色、国际实质等效的医学教育专业认证制度，打造“中国理念”“中国标准”，不断提高专业人才培养质量，增强中国医学教育国际竞争力。
五、新体系：面向未来的中国特色新医科教育体系
随着中国国际影响力、感召力、塑造力的不断提高，中国的医学教育改革也要以引领人类文明发展为目标，建立中国特色医学教育“新体系”，包括优化培养制度、更新课程设置、改变教学模式、注重实践教育等，以引领全球医学教育的改革方向。
