怎样提高英语口语能力?
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发布时间：2022-11-10 19:49
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热心网友
时间：2024-03-13 19:32
下面是些方法，你可以根据自己的学习方式掌握：）~
第一．我觉得最主要一点是敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是再所难免的，只要敢说，就一定能学好。
第二．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。
第三．要有灵活多样学习方法。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。
第四．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。
第五．坚持不懈。每天至少看10-15分钟的英语，要抓住早晨和晚上的英语学习时间
第六．要加强交际训练。语言的运用离不开频繁强化训练，只有交际，才能学好。
第七．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。
第八．上下相连从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
热心网友
时间：2024-03-13 19:33
一、简单句子的训练
说的训练是小学阶段最基本的，也是最重要的内容之一。学生先学会了说，然后才学会了写字。怎样培养学生说的能力呢？首先要从培养学生说简单的句子开始。
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1、利用关联词，指导学生说一句意思完整的话。如：教《飞夺泸定桥》一课时，在了解了课文的主要内容后，可让学生用表因果关系的句式说说红军夺泸定桥的原因。因为这些句子说起来比较简单，所以在练习时参与的面很广，不会说的学生几乎没有，学生的兴致较高，都愿意说，并且说的句式也不一样。有的用“因为……所以……”的句式，有的用“之所以……是因为……”的句式。相信只要抓住教材中的点滴，反复训练，学生的说话能力定能得到提高。同时，这样的训练对于提高学生的思维创新能力也起到一个潜移默化的作用。
2、利用每天的见闻，指导学生说一句完整的话。教师要培养学生留心观察周围事物的良好习惯。然后可安排一个练习，让学生用“什么时候，什么地方，谁，看到什么或听到什么，有什么看法或想法”的句式进行说见闻的训练。在语言的表达形式上不多加*。这样的句子训练不难，学生会说，有些只是不敢说。在练习时要多鼓励学生，特别是平时不太愿意说话的学生，要让他们克服胆怯的心理。如，有次，有个学生在我的鼓励下说了这样一句话：今天早上，我在校园里看见有一位同学把一张废纸扔到花坛里，我觉得他这种行为特别不好，是一种不讲卫生的表现。说好后，我马上鼓励他，说得好，说出了自己的想法，他也很高兴。实践证明，这一训练，既丰富了课堂内容，又提高学生说话的能力，也培养了学生留心观察周围事物的习惯。 字串3
二、解说能力的训练
解说是以解释说明事物或事理的一种方式。常见的方法有释疑解说。主要解决的是“为什么”的问题，要学生把自己知道的说给别人听，要求抓住事物的实质作肯定的回答。在学生已具备了一些说话能力的基础上可安排这个训练。如语文十一册中有一个听说训练《电影票该怎样发》，要求学生说出：你认为电影票该怎样发，为什么要这样发？这时，不但要求学生说出自己认为合适的发放方法，还要解释给别人听，为什么要这样发。再如：在一次练习说话时，我要求学生说说“最喜欢哪种小动物，为什么喜欢它？”这时就要注意在指导时要学生说明为什么喜欢这种小动物？说时要对小动物的外形、动作、生活习性进行解释说明，使别人听了觉得确实可爱。
训练学生的解说能力要注意对事物的观察，引导学生在日常生活中留心周围事物的特点及静态动态现象，这样才能便于解说得清楚明白。有时候的解说要求用事实说明，证明自己的感受、主张或观点，并围绕它们进行解释说明。所以日常生活中的观察就显得很重要。相信只要持之以恒地进行训练，学生的说话能力一定会提高。
热心网友
时间：2024-03-13 19:33
唱英语歌。
然后多说，多练。跟外国人对话最好了。
热心网友
时间：2024-03-13 19:34
