月考之后,如何帮助孩子查漏补缺呢?
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发布时间：2022-11-12 22:28
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时间：2023-02-08 06:13
做试卷分析时，第一步，把错题一个个找出来，更正。 最好是把错题集中成一个错题本，复习时多看多做曾经做错的题，可以帮助孩子在碰到类似的题时不犯同样的错误。好多同学的试卷分析就到此为止了。其实，这只是试卷分析的第一步，最简单的一步，对以后学习成绩的提高影响不大。
做试卷分析时，比较关键的是第二步，把自己做错的答案与正确答案进行对比，找出错误的原因，知道为什么做错。 是审题不清，还是概念不明，还是其他的问题，一个个找出来，写在更正好的题旁边，提醒自己不犯类似错误。
做试卷分析时，还要把第二步中错题的原因集中分析，看主要的错误原因是什么，用来指导接下来的学习。 如果是审题不清，那就要在审题上多下功夫，看老师是如何审题的，自己审题的偏差是怎么产生的，逐步解决审题不清的问题；如果主要问题是概念不明，那就要认真听讲，特别是概念课的教学……
做试卷分析，简单说就是找出哪里错、为什么错、怎么办。 经过这样的分析，没考好的学生往往比考得好的学生收获还要大。
最后，还要从学习态度、学习方法、努力程度上小结。 好的表扬，鼓励他继续努力；不好的，改进，争取在以后的学习中取得好成绩。
不知我的回答您是否满意？最后祝您的孩子取得好成绩！
新学期的第一次月考已经基本结束。不管考试成绩是好是坏都已经成为过去。如何通过这次月考帮助孩子进行查漏补缺这才是最重要的事情。
家长做好孩子的心理辅导工作。
新学期的第一次月考意义重大，但是不要去过中的去看重分数，发现分数背后的问题，才是关键。月考成绩有好有坏，几家欢乐几家愁。对于成绩不理想的学生，作为家长一定要做好孩子的心理疏通工作。让孩子明白一次月考只是对学生这一阶段学习的检测。通过月考可以知道哪里学的好，哪里学的不好。能够做到心中有数，那么接下来的时间就是要进行查漏补缺，寻找问题并解决问题。孩子成绩不好的话，千万不要进行过度的责备。还是多以鼓励为主。第一次月考对孩子来说影响甚大。尤其是对于新初一学生或者是新高一学生，很可能会影响到接下来的学习。所以说作为家长应该，对孩子进行积极的心理辅导。疏通孩子心中的学习压力。让孩子能够放松心态，开始以后的学习。
整理错题，分析错题，解决学习问题。
月考结束以后，对错题进行统一整理，认真的去分析试卷上的出现的错题，对于每一科目所出现的错误，认真分析当时做题为什么会做错。
1，要认真审题，防止低级错误的发生。
这种题错的主要都是基础性的知识，不注重细节，在做题的过程当中不注意审题，凭着自己的感觉去做题。在做计算题的时候出现马虎粗心。数看错。抄错数。忘记运算法则等等。这主要就是学习习惯方面出现了问题。
对于这种情况学生应该改掉原来的做题习惯。在学习习惯方面加以改正，以后在学习的过程当中，先不要图快，而是图质量。仔细的认真的看准每一个字。在看题的同时要不断地加以思考。尤其是一些细小的细节方面。在做计算的过程当中，更要认真仔细。每道计算题多算两遍。做完以后要进行检验。慢慢的形成习惯，习惯养成以后速度也就随之提高。
2，打牢基础知识点。
3，注重学生综合能力的培养。
月考试卷的最后一道题，通常综合性比较强。需要学生具有综合能力，将所学过的知识点形成系统化。那么在以后的学习过程当中，除了要学会将所学过的单一知识点进行巩固与加强以外，还需要学生去培养将多个知识点综合联系起来的能力。保证知识的连续性和衔接性。
总之，要想在月考以后真正的进行查漏补缺，主要就是在基础知识方面、学习习惯方面和综合能力培养方面去下手。循序渐进的脚踏实地的将基础知识学好。
现在我们的教育体系中的月考变成了一种常态，竞争越激烈的学校，考试越正常。大多数是针对当前所学习知识的一种综合考核。
如果发现孩子在月考之中出现了问题，首先我们应当和以前的成绩进行对比，对比的结果才是可以利用的数据，当然我们仍然需要清醒的认识到每一次的对比都有它的不完整性，孩子的成绩起伏属于一种正常的范围。
如果是基础知识方面解决方案就显得简单又容易了，基本上是通过多做题，通过复习学习过的内容就可以解决，因为基础知识不扎实所造成的成绩变动，当然冲击比较优秀的话也应当总结一下，总结一下成功的原因，帮助以后继续保持和提高。
另外还有一个最好的方案，就是家长直接咨询学校的老师，了解一下孩子的状态，想必来自老师的答案更为准确更为科学，总比自己在这儿自我分析要强许多。
首先，把考过的卷子做分析，正确的题不用管，重点看不会做的、错误的题，分别为哪几类相对应的知识点。
拿语文卷子来说。比如前面的题，一般都是生字、词、句子。这样的题，如果孩子错了，那就是基础知识不到位。以后就要每天进行听写，多做基础练习。
现在市面上有很多的教辅资料。比如《默写小能手》之类的，注重的就是基础知识，可以每天多练习。然后如果发现卷子中阅读的失分率比较高，或者是作文的得分低，我们就要让孩子多进行阅读，并且是有目的地阅读，一定要有针对性地练习，比如写人篇的练习，写事篇的短文练习，说明文的短文练习等等。
现在的教辅资料真的是很全面，每一个年级都有相对应的阅读书籍和短文训练。我们可以买来一本让孩子多进行练习，让孩子先读一遍短文，不会做，就再反复读。
＂ 书读百遍，其义自见＂，多读几遍自然就会了 。可以先让孩子口头说，孩子说出来的意思差不多即可，不用太拘泥于差几个字呀，错几个字呀，这些不用太在意。然后让孩子再和标准答案进行对照， 看一看自己的思路和标准答案之间有哪些差别？然后慢慢地调整。
虽然说这是用套路答题，但是在我们应试教育的今天，在我们这一高考的大环境下，我们只能去适应它的规则。
其次，写作的时候，如果是得分比较低，我们自己又看不出原因，就可以和老师沟通一下，因为对于教材的把握，老师还是比较精准的。所以要让老师给孩子的文章点评一下，薄弱点在哪里？ 是语言表达能力不强，还是已经偏题，或者是篇幅不够，或者是里边的内容不符合要求？
还有一点，如果一篇作文里边是满满的负能量的话，无论你的文笔有多好，得分也不会太高。因为在孩子们这一个年龄阶段。要引导他们做一个乐观，积极向上的人。所以说，即使有负面的东西，到最后都要引申到正面的、积极的、阳光的这些方面。
其实写作文就是说话，如果是觉得作文不容易，就每天说一个题目，让孩子即兴说话。我们可以把孩子说的话用录音录下来，让他自己听一遍，再进行整理，就成了一篇作文。长期以往，孩子的写作能力一定会有很大的提升 。
阅卷老师改卷子的时候是看文章的结构是否完整，开头是否吸引人，结尾是否点题，或者书面书写是否整洁。可以说，无论是语文或数学，每一门课中，每一个门课书写都很重要，不管是我们的小学、初中、高中，一手好字会为你的卷面加分不少！
然后我们再来说一下数学方面。数学方面先找错题找出来，之后我们要看孩子是因为什么而做错的，如果是因为粗心，不要想当然的认为孩子会了，只不过是粗心了就不管了。错题说明什么？说明孩子的熟练度不够。熟练度不够。其实也可以说是掌握的不够牢靠。我们可以把错题拍下来，让孩子写到错题本上之后。有针对性地进行练习，再举一反三，让孩子再做几道加深他的记忆。
当然数学方面，不仅仅是改错题这么简单。可以 再制作一个错题集，让孩子把月考中及平时练习中遇到的错题汇集在一个本上 ，隔一个星期再做一次。如果是正确的，隔一个星期再做一次，连着三次，如果都正确了，这个题就可以放弃不要了。然后留下来还不会的，就多做多举例，一次多做几道。
【结束语】
总之，语文和数学是代表着两个不同方向的学科。理科尽量是制作错题本。然后一步一步的消灭错题，成绩就会有很大的提升。而语文方面的相对来说，知识的伸缩性很大，宽广度也很大，所以说，除了书本上的知识，我们还应该让孩子多读书，多写作。
月考后是学习找短板的好时机，不管是小学生还是高中生都适合。那么该如何做呢？
（1）试卷分析（成绩分析）——标注补漏点
首先来说，想要查漏补缺当然要从卷面成绩入手，成绩越差的科目一般需要“补漏”的地方就越多。
但是由于月考试卷大都由学校自己出卷，所以实际上每一份试卷的难度都参差不齐。所以我们在初步试卷分析的时候，优先参考的信息其实是这个学科你在全年级的排名情况（如果没有采用全班也可以）。
我们不否认试卷上所有的知识我们都应当掌握。但凡事皆有轻重缓急，分析试卷也要抓住最急需“补漏”的地方。
一般来说老师在带着同学进行分析试卷的时候，都会大致说一说某道题的全班正确率（或有几个人做错了）。如果某一道题只有少数人做错而且你又是其中一员的话，这道题你就需要格外留心了。
这样捋一遍后，整张试卷上最需要补漏的地方基本也就标注完成了。
（2）知识点分析（内容分析）——开始“补漏”
在我们标注好之后，就要开始进行“补漏”工作了。补漏我们整体分为三大步骤：
单纯说这些内容可能略显空洞难懂，这里我们以高中数学的“集合”部分知识来做个简单的例子：
基本第一次捋月考卷子按照这个方式去做，看似有点慢，但是基本上巩固后的知识点都会十分扎实。
而随着我们做的次数多了，寻找知识点并巩固知识点的速度会越来越快，进行“补漏”的效率也会越来越高，让我们的分析试卷变得“既快而坚”。
注重错题！注重错题！！注重错题！！！
重要的事情说三遍！！！
月考是阶段性考试，从月考成绩可以看出孩子在这一段时间内的学习情况。而分析错题就是找到症结的关键法宝。从错题中可以看出是没掌握内容，还是不能熟练运用。是学习方法不对还是知识有漏洞，然后对症下药，没掌握内容的该补课就补课，不能熟练掌握的就刷题，学习方法不对赶快调整，有漏洞的就快点补漏洞。
这一切都 是建立在研究错题的基础上，所以要注重错题。
月考后的查缺补漏至关重要！其目的在于完善知识结构、解题策略，调整、优化学习习惯和方法。
如何分析试卷？如何查找自己暴露的问题？查出后如何补？这是困扰学生的主要问题。我们先看一下分析试卷和查缺补漏应该遵循的步骤，如何具体地执行。
分析试卷，遵循的步骤：逐题理解---整体把握---归类总结。
查缺补漏，遵循的步骤：知识性错误---粗心性错误--方法、思维性错误
1 对错题逐题分析。分析并不是简单地知道思路，纠正了，就解决问题了，要深度思考：
（1）考查了哪些知识点？
（2）每个知识点的作用是什么？
（3）知识点之间的关联点 在哪儿？
（4）有没有粗心点、易错点？
（5）解决问题的关键思维障碍点是什么？
（6）答题过程如何规范？
（7）思维发散：是否一题多解?是否可以变形？
通过以上思考，错题的原因也比较容易找到
（1）基础知识不完备。可能没有记住相关知识；可能暂时性遗忘；可能记住了，不能正确提取。
（2）不清楚条件的作用，找不到知识点之间的关联点。从而引起审题不明不深不透不通。
（3）粗心，因为运算不慎或者算理不清。
（4）某个环节没有想到，思维受阻或有偏差导致错误。
2 对试卷整体分析：主要从以下几个方面
（1）选择、填空、解答题各丢了多少分。是否存在解决某种题型的方法、技巧没掌握，对于存在的问题，要有针对性的加强训练。
（2）哪些知识点失分较多？这就是学习中的薄弱环节，必须进一步强化训练。
（3）基础知识、粗心、方法技巧，审题不清等，各失去多少分？如何避免不该丢掉的分？
（4）哪些知识点考查的比较多？
（5）整份试卷中用到的比较重要的方法和技巧有哪些？
（6）完全不会的问题有哪些？
通过整体分析，清晰全面地查找出自己存在的问题
（1）基础知识、方法、技巧漏洞
（2）了解了重点、难点，考试高频点
（3）存在的易错点，粗心点，运算不合理的问题
（4）自己没能掌握的问题
（5）审题不清，做题不规范等问题
针对这些问题，挨个排查后，彻底解决，为以后学习做好参考
3 归类总结，主要从这几个方面
（1）哪些题目考查的知识点是一样的
（2）重要的知识点出现在哪些题目中
（3）不同的知识点是如何通过一个题目糅合在一起的
（4）题目是如何由浅入深变化的？
（5）哪类题目适合用思想方法解决
通过归类总结，可以加强横纵联系，把一张完整的试卷按知识点或题型分成几个部分，有利于知识、方法规律的应用和掌握。
通过以上环节，我们已经从每个错题到整份试题有了清晰地认识，找到了问题的薄弱环节，真正做到了查缺补漏。
查缺补漏，归根结底，就是要达到如下目的
（1）查找知识漏洞，建立更加完整的知识体系
（2）查找方法漏洞，进一步丰富完善方法体系
（3）查找思维漏洞，优化思维过程，提升思维能力
（4）提高运算能力，正确认识算理的重要性
完善、优化学习习惯和学习方法
结合考试暴露出来的问题，反思自己平时的学习习惯和方法还需要在哪些方面进行改善
（1）审题是否有漏洞，审题不清的原因在哪儿？
（2）平时学习时，知识漏洞怎么造成的？
（3）平时学习，做题是否规范？
（4）平时暴露出来的粗心问题怎么解决的？
（5）平时常规问题是否合理科学？
（6）纠正错题是否达到了预期目的？是否时常翻阅？
总结：考试中暴露出来的问题，一般都是平时不注意的问题，纵使发现，也没能很好地解决。考试错误就是平时练习错误的重现，所以考试后一定做好反思，有意识地调整自己的学习习惯和方法，更快提升自己的成绩 ！
本学期九月份的月考成绩已经出来了，结果肯定是几家欢喜几家愁！无论是对孩子还是家长都是一种考验，家长望子成龙的期望从有学堂开始几千年从没断过！
那对于考试暂时失利的孩子从家长的角度来说。首先应该是鼓励，“人之初性本善”。没有孩子天生是不喜欢读书的，老师失利了孩子本身肯定很难过，因此家长不能表现太迫切，对孩子的努力一票否决，此时孩子更喜欢是得到家长的安慰和鼓励！
作为学习的主体，学生自己也要调整好心态，一次考试砸了不要灰心。俗话说:“从哪跌倒，就要从哪爬起来”！然后迅速把精力和心思放到学习上。
1. 找弱点。针对自己的薄弱学科在时间和精力上要有所倾向，不能因为不喜欢或不好的科目就马虎应对，更应该投入。
2.梳理知识结构。对知识进行整理，构建知识脉络，要让自己知道学什么？学到什么程度？而不是盲目的学习！
3.改变学习方法。如果你花了很多的时间和精力还学不好，说明你的学习方法有问题，不能死读书。可以自己摸索，更要去请教别人。
4 .树立榜样。给自己定一个学习目标或者找一个对手（假想敌也行）。
5.学会总结。每次考完了要进行反思，不断总结得失，无论是知识点还是方法都要查缺补漏！
我一直在 探索 怎样协助孩子更好地学习。我现如今的大致做法有三个关键点，分析如下。
1.认知上，明确家长是协助作用。不要把自己当成监督者，用个不很恰当的比喻，应该成为孩子的工具书一样的存在。所以首先管理好自己的态度。成绩好，要赞美他。成绩不好，也不要面有威色，要告诉他对成绩不很满意，但是相信他可以做得更好。
2.确认孩子错题都已改正，问清楚老师是不是都做过分解。孩子是否能够听懂。确认试卷中是否有做对了的、但是做题时候特别没有把握的题目。问孩子意见，看他需不需要家长讲解一遍，或者想不想要讲一遍给家长听。
3.家长应该明白，错题都已改正并听懂，不代表这类题目真正掌握的。大部分时候只是掌握了这一道题。这时候，应该找类似题目给他做一做。检验一下。孩子一般会自信满满地承下来，很可能灰溜溜地找你来讲解。孩子一次性做对的题型，一般是笔误、马虎。做不对的就是知识盲区。需要重点补习。
ps：补习的关键，在于讲清楚前因后果，真正明白这个问题考察的规律是什么，让他能理解这个知识点。而不仅仅是做会同类型的几道题。记下这些错题，并时时复习。
认真剖析试卷，帮孩子“打捞“失分点
孩子在学习上经常存在以下误区：考试结束后就不愿再多看一眼试卷，更不要说做试卷剖析了。很多家长只重视孩子在考试的成绩以及排名，却忽视了帮助孩子在试卷上“打捞“分数。
专家指出，家长应充分认识到，考试的重点在于考察学生对学习的诊断能力。考试的性质就是诊断性考试，一是诊断学生在学习上存在什么问题，二是诊断老师在教学上存在什么问题。通过考试诊断孩子学习问题可以通过两步走：一是做好试卷分析，二是深入分数的本质，剖析孩子近期的学习状况。
