如果你家孩子考试成绩23分,你会怎么做?
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发布时间：2022-11-15 14:28
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热心网友
时间：2024-04-30 04:20
我会耐心的劝导啊，毕竟一味的打骂反而会让孩子变得胆小懦弱。
总是考二三十分，原因应该有以下几点：
不爱学
不爱学习的原因通常是：孩子在学习上找不到自己的归属感和自我价值感。这种情况，需要家长使用鼓励式教学法。将孩子最喜欢的事情与学习做一个结合。和孩子一起商量解决方法，制定一个您和孩子都能接受的规则。当他能够完成一定的学习目标时，给予一定的奖励。
比如：第一天：做对10道口算题，可以做10分钟他喜欢的事。第二天：做对15道口算题，可以做10分钟他喜欢的事。慢慢引导，逐渐加码。
家长在陪孩子学习的过程中，一定注意克制自己的情绪。孩子一时学不会，也不要很着急。你着急，孩子就会害怕。当害怕的情绪捕获他的大脑时，大脑就会当机，也就是停止运转。你来我往，孩子学习的进度就会慢上加慢。
学不会
一年级的知识结构和内容都非常简单，只要孩子的智商没问题，基本不存在学不会的情况。孩子学不会的原因通常有两种：一没用心，二识字和阅读量太少，三计算能力和逻辑思维能力差。
1.给孩子随性玩耍的时间
。自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
2.教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。
3.鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻链孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
热心网友
时间：2024-04-30 04:21
你好，如果我家孩子考试成绩是23分，我会按照以下方式来做。
第一，孩子考试成绩不好，我不会对孩子大发脾气，更不能采取暴力手段打骂孩子。
第二，间隔一段时间后，找一个孩子心情好的时候，心平气和的和孩子沟通一下，找到孩子考试成绩不好的原因。
第三，如果孩子能如实告诉我真实的原因那最好，我会认真分析导致这种情况的根源在哪里，然后和孩子一起制定改进的方式方法。
在制定方式方法时要尽量听取孩子的意见和想法，分析孩子的方式方法是否正确、可靠。如果有不对的地方要耐心的给孩子解释清楚为什么不对，然后提出正确的建议，同样要解释清楚为什么对，让孩子尽量采纳正确的方法。
现在的孩子都很聪明，我们做大人的一定要尽量尊重孩子的意见，好的要支持，不对的要耐心解释清楚。对待小孩子一样要以理服人不能一意孤行。
如果孩子不如实告诉我真实的原因，那我就要从多方面来分析和观察。
孩子随便有多聪明或狡猾，毕竟是孩子，他们的心智和思维是有限的，肯定会有迹象或破绽显露出来。
通过显露的迹象和破绽来仔细研究、分析找到根源，从而制定一套行之有效的方式方法，再间接或直接的来帮助孩子扭转错误的行为。
第四，我会和学校老师沟通，看孩子在学校的表现怎么样，有没有不正常或异常的行为存在。
同时还要委婉、间接的从孩子身边的一些同学了解一些关于孩子的情况，将孩子在学校和同学之间的一些细小情节归纳总结，从而找到问题根源。
总之，教育孩子不是一件小事，不仅要用心思还必须要行动起来，时时站在孩子的角度分析和看待问题。
还要随时观察和研究孩子的心理状态，因为孩子随着年龄的增长、环境的改变，思维和认识也在随之改变。一旦受不良的外界因素影响，孩子的认识和行为会发生改变，就会影响孩子的学习。
孩子成绩不好，还不一定都是孩子的问题，我们做大人的也应该找一下我们自身存在的问题，往往大人的一些不良行为可能会影响小孩子的学习。
常言说的好父母才是孩子的
第一任老师，父母的言行举止将深深的影响孩子的成长之路，甚至是整个人生。
热心网友
时间：2024-04-30 04:21
要给孩子建立自信心，因为基础现在已经是20多分，只要努力，那么很容易就会看到进步
过程当中，家长一定要给孩子树立自信心，而不是一再的数落孩子，为什么别人家的孩子都能够考那么高的分数？就你笨。就你学不会，对于孩子这种说教，只会让孩子丧失自信心，对于提升补课效果是一点作用都没有，所以家长也要管理好自己的情绪。
我来讲述一个真实案例：
从前有一个学生考试只考了23分，老师看不起他，同学取笑他，他也觉得自己根本不是读书的料。
回到家，他低着头把试卷交给了父亲，他知道肯定要挨骂，挨揍了，因为平常很顽皮，已经被爸爸教育了。不知道多少次，爸爸一看分数，当场暴怒了起来。
但看着儿子低着头的样子，她知道儿子肯定在学校受了不少委屈。于是，这位爸爸低着头跟儿子说：“我儿子真棒！”
儿子惊讶地看着爸爸一脸疑惑，爸爸笑着说：“哪个孩子有勇气敢考最后一名？而我儿子做到了，我知道我儿子是非常聪明勤奋的。只是想感受一下最后一名而已。”
听着爸爸的话，儿子低落的眼神里重新发出了光芒。
在第二次考试里，儿子为了补偿爸爸失望，他非常努力、勤奋。这次考试仅仅考了53分。他哭着对爸爸说：“爸，我真尽力了，我可能不适合读书。”
爸爸还是笑着对他说：“儿子，你努力的一下就提高了30分，我儿子真棒！”尽管同学还是取笑他，但他有了爸爸的认同，觉得自己肯定还有很多潜能没发挥出来。
终于，他凭着不懈的努力。在高一那年，考了全班第一名。
到了高三，更是凭着优异的成绩考上了清华，这是一个真实的案例。
他就是高考状元，郑某某。这位高情商的爸爸硬生生地把差生儿子培养成清华高材生，和风细雨的教育比雷霆万钧的打击更有力量和效果。
教育的本质在于引导，而不是打击和贬低，每个孩子都想得到父母的认同和鼓励.
养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。
说实话，我很早前就看到过这个故事，但现在我有了孩子，虽然我的孩子只有三岁，还没开始考试，可是真的他考个23分回来，我肯定是生气的，我可能做不到像这个案例中的父亲一样这么若无其事平静的鼓励孩子，但我想我会努力帮助他分析原因，发现问题，学着去宽容鼓励，平时严格要求，当孩子们在考试中没有得到预期的好成绩时，已经非常难过了，这时候努力要拿出自己的宽容和安慰，同时也要记得他说“下次加油”吧。
热心网友
时间：2024-04-30 04:22
1、是家长要表明你的态度。比如可以对孩子说:孩子，请放心，一次考不好并不要紧，我们并不会责怪你的。成绩算个啥啊，只是阶段性测试一下你学习的情况。
2、鼓励孩子面对不理想的成绩。很多家长看看孩子一次考试得了多少分，而不会逆向思维看看孩子失了多少分,从失数处入手,可以淡化对不理想成绩的失落感。如果能从这个角度入手，就可以引导孩子：我们来分析一下丢失的原因就行了,用不着总看得了多少分.再说了,考的分数低，下一次肯定会轻松超越这次分数，只要你有上进心，我相信你能挑战自己。
3、不要拿自己孩子和别人比。每个孩子平时学习方法，学习习惯，家庭环境，家长教育模式不一样，成绩自然会有好有差。如果家长足够理性的话，一定不要拿你自己的孩子和别人去比成绩，这样比对孩子不公平。可以这么讲，成绩不理想的孩子，主要责任在家长和老师身上，并不能完全让孩子自己来承担，如果你是有责任心的家长，你应该承担相应责任。
4、和孩子一起做试卷分析。做试卷分析，可以发现孩子平时学习中存在的一些盲区，有针对性发现一些孩子平时学习中忽略的问题。比如平时家长忽略孩子培养学习习惯导致答题时出现的粗心大意;比如基础知识没有学好不会答题;比如孩子对阅读理解题理解能力有不足;比如孩子读题不专注，解题步骤不完整;比如孩子答完题不回头仔细检查试卷;比如孩子字迹较乱影响老师判卷;比如平时不课阅读不练写作导致作文丢分现象多等。这些都可以在和孩子做试卷分析中发现。
5、给孩子一些学习方法。发现问题，自然要解决问题，而解决问题要从给孩子方法入手，如果个别家长没有这个能力，可以找到任课老师，或者家教老师帮助孩子来解决这些问题。通过方法的给予，合理的激励，让孩子重视问题，通过假期适当的安排，习惯的再培养，让孩子把问题得到一定解决，为下学期的学习打好基础。
父母看到孩子努力和进步及时鼓励，做到及时正强化。
这一点或许很多家长都知道，但真的做起来还是有很大难度的。相信有一部分家长看到23分的试卷，会拉着脸反问孩子，考个23分有什么可高兴的？什么时候考个83分、93分拿回来看看……
所以，一对比就更容易看到这位妈妈的智慧。她没有把自己孩子和其他孩子做比较，在看到孩子的进步后及时给予鼓励和认可，这点正符合心理学上非常有名的”强化理论”。
热心网友
时间：2024-04-30 04:22
焦虑解决不了问题，找到问题的源头，解决问题才是上策。
孩子成绩差或者不理想，怨天尤人是没有用的，指责孩子更是会起反作用。做好试卷分析才是解决痛点和解决问题的王道，那么应该如何分析试卷呢？
第一，找出错题，分析错因，知道那几个题错了仅仅是开始，要知道这几个题是为什么错的，其内在问题是什么。如果是马虎大意，不能归结为粗心，而是训练量不够，需要加强训练。如果是不理解，要搞清楚，是孩子思维不到，还是原理掌握不清。
第二，所以，试卷分析的目的不是为了让孩子会这道题，而是要知道孩子什么知识点没有掌握，然后加以弥补。如何弥补？
第三：这样弥补，把大问题拆解成小问题，把复杂问题拆解成简单问题，把多步任务变成单步任务，回归课本，掌握基本原理后，在逐个击破。
第四，逐个击破后，要举一反三，配套相关的类似的练习题，看一下是否过关。
第五，认真分析试卷，精准找到问题，然后解决问题。
第六，积少成多，孩子做过的学案，习题，考试的试卷，要积累起来，然后把错题归类，定期重做，注意是重做，而不仅仅是走马观花的看一遍，只有会做了，才算是攻克了知识难关，才算是解决了问题，才算是取得了成效。
