发布网友 发布时间:2022-10-26 11:42
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热心网友 时间:2023-10-06 14:20
(一)语言“输入(input)”与接触“(exposure)”的不同表述 在描述语言环境对学习者的影响上,有“input ”、“exposure”以及“experience”等不同的术语。 “input ”就是指“输入”,对于“exposure”,则有“接触”和“输入”的不同解释。 后面的文章可以看到,将“exposure”翻译成中文时,即使介绍同一作者的观点,也有“接触”、“语言环境浸泡”以及“输入”等不同译法。 “1967年Corder首次把“输入(input) ”这一概念引入二语习得研究领域。” “输入这一概念及其在二语习得中的作用在学界却一直存在争议。” “于是有人就把二语学习中的“所接触”(exposed)看作是输入,也被称作“加工前的材料”(raw material) (Carroll [3]:1)。尽管正如上文所言,这种“所接触”在Corder看来不能称作是输入,但是,以这种方式定义的输入因其具有可观测性而受到一些研究人员的青睐(Pica 1991:185-196)。在Bialystok (1978:69-83)提出的二语习得模型中,输入就被看作是“Language Exposure”,她认为,输入是学习者接触(exposure)和体验(experience)的学习环境(context) ,体验的方式一旦得以确定,接触的结果便可由此推定。比如,课堂教学环境与“浸没(immersion) ”于目标语的环境这两种方式给学习者的体验是不同的,这种不同可以在学习结果中体现出来。”热心网友 时间:2023-10-06 14:22
一)语言“输入(input)”与接触“(exposure)”的不同表述 在描述语言环境对学习者的影响上,有“input ”、“exposure”以及“experience”等不同的术语。 “input ”就是指“输入”,对于“exposure”,则有“接触”和“输入”的不同解释。 后面的文章可以看到,将“exposure”翻译成中文时,即使介绍同一作者的观点,也有“接触”、“语言环境浸泡”以及“输入”等不同译法。 “1967年Corder首次把“输入(input) ”这一概念引入二语习得研究领域。” “输入这一概念及其在二语习得中的作用在学界却一直存在争议。” “于是有人就把二语学习中的“所接触”(exposed)看作是输入,也被称作“加工前的材料”(raw material) (Carroll [3]:1)。尽管正如上文所言,这种“所接触”在Corder看来不能称作是输入,但是,以这种方式定义的输入因其具有可观测性而受到一些研究人员的青睐(Pica 1991:185-196)。在Bialystok (1978:69-83)提出的二语习得模型中,输入就被看作是“Language Exposure”,她认为,输入是学习者接触(exposure)和体验(experience)的学习环境(context) ,体验的方式一旦得以确定,接触的结果便可由此推定。比如,课堂教学环境与“浸没(immersion) ”于目标语的环境这两种方式给学习者的体验是不同的,这种不同可以在学习结果中体现出来。”热心网友 时间:2023-10-06 14:22
(一)语言“输入(input)”与接触“(exposure)”的不同表述 在描述语言环境对学习者的影响上,有“input ”、“exposure”以及“experience”等不同的术语。 “input ”就是指“输入”,对于“exposure”,则有“接触”和“输入”的不同解释。 后面的文章可以看到,将“exposure”翻译成中文时,即使介绍同一作者的观点,也有“接触”、“语言环境浸泡”以及“输入”等不同译法。 “1967年Corder首次把“输入(input) ”这一概念引入二语习得研究领域。” “输入这一概念及其在二语习得中的作用在学界却一直存在争议。” “于是有人就把二语学习中的“所接触”(exposed)看作是输入,也被称作“加工前的材料”(raw material) (Carroll [3]:1)。尽管正如上文所言,这种“所接触”在Corder看来不能称作是输入,但是,以这种方式定义的输入因其具有可观测性而受到一些研究人员的青睐(Pica 1991:185-196)。在Bialystok (1978:69-83)提出的二语习得模型中,输入就被看作是“Language Exposure”,她认为,输入是学习者接触(exposure)和体验(experience)的学习环境(context) ,体验的方式一旦得以确定,接触的结果便可由此推定。比如,课堂教学环境与“浸没(immersion) ”于目标语的环境这两种方式给学习者的体验是不同的,这种不同可以在学习结果中体现出来。